【正文】 二、判斷正誤，并說明理由。二十二、尊重家長、家教合作的道德要求：體諒家長、愛護(hù)學(xué)生；尊重家長，平等相待；及時(shí)溝通，密切聯(lián)系；科學(xué)指導(dǎo)，當(dāng)好參謀； 二十三、中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)化的涵義及意義：含義：將外在于主體的職業(yè)道德內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的道德品質(zhì)，然后外化為正確的道德行為。師愛能影響學(xué)生情感的發(fā)展；能影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展；是學(xué)生道德信念形成的條件。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。（二）愛崗敬業(yè)。②其次，教師良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)作用。勤于積累，善于反思。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會，對他人不可推卸的一種道德責(zé)任，而不會把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、高度自覺地實(shí)踐正確的道德行為，：選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧；選擇了教師，我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn)；選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。在今后的工作中，我將謹(jǐn)遵教書育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業(yè)，把自己的汗水，無怨無悔的灑在祖國勃勃生機(jī)的花園里，在祖國蔚藍(lán)色的天空下守望孩子們成為祖國的棟梁！第四篇：《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得一個(gè)人面對外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對自我時(shí)，需要的是鏡子。我們要拿出這種精神，一絲不茍地工作，要培養(yǎng)師愛。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更嚴(yán)格的要求。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點(diǎn)。教師——太陽下最光輝的靈魂工程師，從實(shí)習(xí)期站上三尺講臺的那一天開始，一種崇高的使命感便在我的心中永遠(yuǎn)的扎下了根。只要我們熟悉到這一點(diǎn)就應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、喜好和隱私。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種同等、***的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好，使他們積極地獲取知識，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)在課內(nèi)外注重言傳身教，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，我知道，作為教師，不光要有扎實(shí)的專業(yè)知識和靈活多變的教學(xué)教學(xué)基本功，而且還要有高尚的教師職業(yè)道德，真正的好教師不是把學(xué)生教好管好就行了，還要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)才算得上是一名合格的小學(xué)的教師。其實(shí)，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣大書房就廣大了，你的心照亮了，世界就明亮了。其次，是教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的職業(yè)道德。這是打開學(xué)生心扉的鑰匙。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點(diǎn)。三、立求達(dá)到道德要求的最高層次。孜孜不倦地奮斗追求。③再次，教師文明的言談舉止對學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正作用。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。激勵(lì)教師熱愛教育事業(yè)的需要。意義：中小學(xué)教師職業(yè)道德由他律向自律轉(zhuǎn)化的需要；道德人格完善的需要；培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。在“教書育人”這句話中，育人就是特指對思想品德的培養(yǎng)教育。三十、教師與家長之間存在的分歧主要表現(xiàn)在那些方面？1教育觀念上的分歧 2出發(fā)點(diǎn) 3教育方法 4教育價(jià)值觀一、教師與學(xué)生家長關(guān)系的道德性調(diào)節(jié)應(yīng)把握的基本問題有哪些？主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，謀求共同一致的教育立場；認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合；尊重學(xué)生家長的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)教育學(xué)生尊重家長。二十一、廉潔從教的道德要求是什么學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識；安貧樂教、堅(jiān)守情操；甘為人梯、無私奉獻(xiàn)；警鐘長鳴，抵制墮落。是學(xué)生健康成長的需要。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）教師職業(yè)道德的實(shí)踐功能教育功能：①首先，教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用。樹立良好的學(xué)習(xí)意識。顯然，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。按《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，貫徹國家的教育方針，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，尊重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求真理，獻(xiàn)身教育事業(yè)，渴望得到同事、學(xué)生、家長和社會成員的尊敬信任，為淤溪中心小學(xué)教育事業(yè)作出更大努力。對教育事業(yè)有著無私奉獻(xiàn)精神。如此等等，都說明了人們認(rèn)識到了教師工作的特殊的社會作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè)。一位作家曾說過這樣一句話“一個(gè)人面對外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對自我時(shí)，需要的是鏡子。第二篇：《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得本學(xué)期，作為新教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，心里頗受撼動(dòng)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，重知識輕能力、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴(yán)重。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年景為祖國的棟梁，我感到欣慰。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。四、身正為范，塑造人格魅力教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。實(shí)習(xí)期時(shí)曾經(jīng)抱怨教師工作是多么的艱辛而教師的待遇卻是多么的低，還經(jīng)常抱怨教學(xué)工作的繁瑣和費(fèi)心?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我明白了這里的“鏡子”就是指《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，就是要求我們時(shí)刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》來嚴(yán)格要求自己，做一名合格的教師。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人，塑造人的重任，不僅要用自己的豐富學(xué)識教導(dǎo)人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生