【正文】 田徑課是比較枯燥無味的，長時(shí)間的跑讓學(xué)生索然無趣，但如果開展“貼膏藥”這個(gè)游戲，即使學(xué)生累得滿頭大汗，但他們?nèi)匀槐憩F(xiàn)出興趣盎然，一點(diǎn)都不累的狀態(tài)。例如，上隊(duì)形變換課時(shí)，教師先講“一列變二列怎么走”，練習(xí)完成后便提問“二列變四列”“二列變?nèi)小本唧w如何走？在田徑教學(xué)中不斷提出為什么要用起跑器、為什么要用蹲距式起跑、為什么跳高中背躍式跳高比跨越式跳高跳得高等等這些問題，學(xué)生在了解答案的過程中更好地體會(huì)這些動(dòng)作，并進(jìn)一步掌握動(dòng)作。同學(xué)們覺得這堂課很生動(dòng)，讓我們在笑聲中得到了知識(shí)。這時(shí)，只見沈老師神秘地笑了笑，從講臺(tái)下拎出一只裝有小球的袋子，拿出一塊小黑板和一張紙，同學(xué)們一瞧，個(gè)個(gè)納悶了：“咦，不是說寫作文嗎？怎么弄這些東西來？”同學(xué)們都疑惑了。第二步：采用以說為主的形式，讓學(xué)生說出各自爸爸特點(diǎn)的詞語，有些詞語不太準(zhǔn)確，但經(jīng)過老師篩選后，讓學(xué)生選擇一個(gè)最準(zhǔn)確的。我們身邊的事物很多，但不是每一事物，都是我們熟悉的，那么在選擇時(shí)就要選擇平時(shí)了解得清楚的事物來寫。第三篇：如何上好一堂作文課何上好一堂作文課作者：鄧麗群提起作文，學(xué)生抓耳，教師撓腮，學(xué)生愁的是“寫什么呀？怎么寫？”教師憂的是“怎么教哇？”一節(jié)作文課下來，看看老師的教學(xué)，墨守成規(guī)“審題——立意——選材——構(gòu)思”，泛泛指導(dǎo)，重點(diǎn)不突出，缺乏指向性，連自己都覺得機(jī)械、呆板；翻翻學(xué)生的作文，倘若寫人千篇一律地“濃濃的眉毛，大大的眼睛”，畫出來也是千人一面，原因在哪里呢？我想：關(guān)鍵還 是我們的教師沒有設(shè)計(jì)好習(xí)作指導(dǎo)課。“好，同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘环莺穸Y?！闭f著，從一個(gè)盒子里取出一個(gè)支架，把一個(gè)銅棒插進(jìn)支架的孔中，（這個(gè)銅棒的下端每隔一段距離就有一個(gè)小孔，每個(gè)小孔中都有凡士林。結(jié)果大部分同學(xué)都寫在學(xué)校和朋友玩游戲，作文的選材面很窄。教師要把讀和寫結(jié)合起來，讓學(xué)生通過“讀”去解決寫作當(dāng)中遇到的實(shí)際問題。教師上一節(jié)作文課，不是輕而易舉的事情，要想在作文指導(dǎo)課上使學(xué)生獲得作文的技巧與方法，教師必須精心地設(shè)計(jì)作文指導(dǎo)課的上法，若想到什么就上什么，沒有做好充分的準(zhǔn)備，即使上了一節(jié)作文課，收到的效果也是微乎其微的。看來小白兔回家非要走過通道不可，但迷宮里的”魔鬼”太兇惡了，張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。準(zhǔn)備活動(dòng)是上課前通過一系列運(yùn)動(dòng)量比較小的運(yùn)動(dòng)來讓學(xué)生從生理和心理上做好準(zhǔn)備，克服神經(jīng)機(jī)能惰性，加快運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)作用和反應(yīng)速度，使人體盡快地由安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)，作為體育課中的準(zhǔn)備活動(dòng)，傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)大多是在體育教師和體育委員的組織下做幾節(jié)操，跑跑步，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單，沒有新意，學(xué)生懶懶散散，動(dòng)作不到位，甚至只把它作為一種形式。目前，在中專體育教學(xué)中，對教材內(nèi)容的深度、廣度、針對性和實(shí)效性考慮較少，往往只從規(guī)定課時(shí)與項(xiàng)目的搭配上作些簡單的調(diào)整。總之教師在教學(xué)中要重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，組織生動(dòng)有趣的課堂，在指導(dǎo)和組織進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變、豐富生動(dòng)的課堂內(nèi)容，只有這樣才能吸引住學(xué)生，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)出來，使學(xué)生有所收獲，積極參與到體育鍛煉中來，有了健康的體魄，才能實(shí)現(xiàn)自己完美的人生！。再如中長跑教學(xué)，采用變換隊(duì)形跑，不同形式的接力跑、追逐跑、趕超跑、分組對抗賽等，也能使學(xué)生興趣