freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)3(專業(yè)版)

2024-10-28 23:12上一頁面

下一頁面
  

【正文】 綜上所述,語文綜合性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式,是全新的課程理念的體現(xiàn),語文綜合性學(xué)習(xí)是一個(gè)廣闊的研究領(lǐng)域,因?yàn)樗钍軐W(xué)生的歡迎,因?yàn)樗梢云鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?,可以更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量,所以我們的老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中也投入了更大的熱情,工作中著力引導(dǎo)學(xué)生自主合作地探究實(shí)踐,在實(shí)踐中獲得體驗(yàn),獲得成功。?實(shí)踐出真知,在這個(gè)研究過程中,我們不僅看到學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用他們自己已有的漢字知識(shí)去為純潔祖國(guó)語言文字做貢獻(xiàn),而且研究過程中他們看到的那意料之外的?現(xiàn)象?真正觸動(dòng)了他們的心靈,他們真的觸目驚心了,他們心痛了,羞愧了,有的甚至憤怒了,于是,熱愛漢字,呵護(hù)漢字,為純潔漢字做出自己的貢獻(xiàn)的情感真正被激發(fā)了。明確了研究目標(biāo),學(xué)生又恢復(fù)了最初的研究興致。在學(xué)生聽說讀寫能力的提高的同時(shí),我們要借助學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式的落實(shí)過程引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。為了更好地領(lǐng)會(huì)、體現(xiàn)教材的設(shè)計(jì)意圖,全面落實(shí)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),我們?cè)诰C合性學(xué)習(xí)的教學(xué)中進(jìn)行了研究與思索。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)除從書本里尋找相關(guān)素材外,還可以引導(dǎo)他們到現(xiàn)實(shí)生活里去找,做生活的有心人,因?yàn)樵谌粘I罾?,很多語言現(xiàn)象用的就是諧音、會(huì)意的表達(dá)方式,用現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活素材充實(shí)到活動(dòng)中來,可以使活動(dòng)更有趣味,更有實(shí)效?;顒?dòng)前不妨讓學(xué)生有感情地讀一讀閱讀材料里劉湛秋的《我愛你,中國(guó)的漢字》。我們都知道,漢字造字上有?六書?之說,即象形、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等。當(dāng)學(xué)生們了解了這些,心頭自然會(huì)升騰起對(duì)漢字的敬畏之感。這句話主要是表達(dá)自己?無限鐘情于?漢字的感情,因?yàn)闈h字是作者──也是我們每一個(gè)人思維和交流最重要的工具,我們?cè)谑褂脻h字的過程中,?震驚于它的無限活力和奇特魅力??!督诸^錯(cuò)別字》的照片只是一個(gè)例子,目前街頭招牌、廣告,電視上的文字錯(cuò)別字相當(dāng)多。閱讀這個(gè)傳說,并讓學(xué)生用自己的話講講這個(gè)故事,主要讓學(xué)生了解到:沒有文字非常不便;漢字的歷史已經(jīng)非常久遠(yuǎn);最早的漢字是從模擬事物的形狀開始創(chuàng)造的?!队腥さ闹C音》介紹了使用諧音的幾種傳統(tǒng)語文形式,使學(xué)生感受到漢字的神奇和有趣。這是學(xué)生第一次開展較長(zhǎng)時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí),為保證活動(dòng)的效果,活動(dòng)前要制訂計(jì)劃;活動(dòng)結(jié)束后,展示和交流活動(dòng)成果。這也為我們進(jìn)一步探究漢字的奧秘,進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑。這則笑話中是那兩個(gè)字諧音?(枇杷和琵琶)(2)交流:看了笑話,你有什么感想?(3)小結(jié):漢語同音字多,不能隨意亂用,否則會(huì)成為笑話。這表示什么意思呢? 生:福到、年年有余、五福臨門、平平安安。因此我設(shè)計(jì)的總結(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下: 1.了解什么是諧音及諧音在生活中的應(yīng)用。②感情朗讀課文3—4自然段。我會(huì)解答(每課一練的題目)。積累好詞佳句,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)反思:第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 欣賞漢字書法,總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)。2、生默讀材料。(漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值萬金、街頭錯(cuò)別字、贊漢字、書法作品欣賞、我愛你,漢字)6.小組開展研究:(學(xué)習(xí)方式:觀察了解、請(qǐng)教師長(zhǎng)、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì)調(diào)查等等。學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法,激發(fā)對(duì)漢字的熱愛。讀讀課文,說說“冊(cè)”,“典”,“刪”這幾個(gè)字是怎么造出來的?2、自瀆材料:不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或查字典讀懂。講述:前一階段搜集到的諧音笑話。一點(diǎn)一橫長(zhǎng),兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。2.通過了解字謎、諧音的特點(diǎn),體會(huì)漢字文化的豐富有趣。我們書本中也有一些關(guān)于漢字的介紹???,我們的教室被大家布置得宛如書法藝術(shù)的殿堂。⑵ 組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)開展情況。這節(jié)課,我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。請(qǐng)大家回憶一下,我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?2、學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求:教師相機(jī)強(qiáng)調(diào):⑴ 自由組成小組。④ 關(guān)于“街頭錯(cuò)別字”:學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌,說一說哪些字錯(cuò)了,并給予改正,然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查(檢查方式可以是自查,也可以是同學(xué)互查)。三、拓展延伸,激發(fā)學(xué)生實(shí)踐教師談話:同學(xué)們,通過上面的活動(dòng),我們充分感受到漢字的無窮樂趣,讓我們做生活中的有心人,做學(xué)習(xí)的主人。② 在班級(jí)選出一位活動(dòng)主持人,五位裁判員,一位記分員。5、明確建議,突出活動(dòng)重點(diǎn):⑴ 指名讀“活動(dòng)建議”。② 關(guān)于諧音:師問:課本中例舉了幾種有趣的諧音?答案:歇后語;古詩;對(duì)聯(lián);笑話。2、學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí),能夠?qū)W會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃,在活動(dòng)中積極、主動(dòng)參與,勇于承擔(dān)一定的任務(wù),并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí),較好地完成任務(wù)。4、學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)撥:⑴ 學(xué)生匯報(bào)第一題:要點(diǎn):A、字謎;B、諧音;C、倉(cāng)頡造字;D、“冊(cè)、典、刪”的來歷。⑶ 制訂活動(dòng)計(jì)劃。同學(xué)們,大家在課外一定收集了不少漢字字謎,還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎呢。③ 對(duì)聯(lián):一生說自己搜集的對(duì)聯(lián)上聯(lián),指名其他人說對(duì)聯(lián)下聯(lián),并說出其中的諧音字。① 關(guān)于“漢字的演變”:先讓學(xué)生觀察,然后請(qǐng)學(xué)生說一說演變的過程,教師可以再找一兩個(gè)漢字的演變,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)漢字演變的規(guī)律。2、布置任務(wù):下節(jié)課,我們將圍繞這些方面的內(nèi)容,制定活動(dòng)計(jì)劃,開展豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、課外實(shí)踐,搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃,進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作。⑷ 說說聽完故事的體會(huì)和感受。歷來,書法作為一門藝術(shù)為眾多文人墨客所喜愛。”(板書:漢字),我們平??磿?、讀報(bào)、寫信、作文,都離不開漢字。歸納為漢字之情。二.猜教材中列出的字謎。猜一猜:以下四組都是諧音性歇后語,看哪一小組猜得又對(duì)又快?A一連三座廟──B石頭蛋腌咸菜──C隔著窗戶吹喇叭──D關(guān)公打噴嚏──宣布答案:A妙(廟)妙(廟)妙(廟);B一言(鹽)難盡(進(jìn));C名(鳴)聲在外;D自我吹噓(須)通過前一階段的學(xué)習(xí),每個(gè)小組都搜集了不少諧音性歇后語,哪一組先來出題?小結(jié):歇后語是中國(guó)文化不可缺少的一部分,我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)。很多人都參與了這項(xiàng)偉大的活動(dòng)。喜歡上網(wǎng)的同學(xué),在以下網(wǎng)站繼續(xù)探尋漢字的奧秘。調(diào)查社會(huì)用字:去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝,學(xué)會(huì)分析問題、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告。教學(xué)過程一、出示一組有錯(cuò)別字的詞語茶葉旦、仃車、象章、照像、圓宵、湯元、八鴿、家俱、另售、像棋。五、小結(jié)同學(xué)們,這一節(jié)課我們充分認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)別字的危害,也知道了錯(cuò)別字就存在于我們的周圍,防止和糾正錯(cuò)別字應(yīng)從我們做起,不寫錯(cuò)別字,正確糾正錯(cuò)別字。希望同學(xué)們參考材料中的提示,利用課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí),探究漢字的有關(guān)問題。(一)基礎(chǔ)知識(shí)展示(小組內(nèi))這節(jié)課,我學(xué)會(huì)了風(fēng)韻、浩瀚如海等詞語,明白了拘束、僵硬、馳騁、魅力的意思。三、知識(shí)的拓展延伸讀課后的生字,看清每個(gè)字的形。這一內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等活動(dòng),加深對(duì)漢字的了解和熱愛,并為純潔祖國(guó)語言文字而出力。3.師(板書課題):有趣的諧音(生齊讀)二、整體閱讀,感受漢字諧音的有趣激趣導(dǎo)入。:有人送枇杷給一個(gè)縣官,可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”。把搜集到的諧音歇后語、笑話、古詩、對(duì)聯(lián)等資料編成小報(bào),貼在教室里。每個(gè)板塊的主體是?活動(dòng)建議?,希望學(xué)生根據(jù)這些建議的提示,按照當(dāng)?shù)貙?shí)際情況自主地開展活動(dòng)。5是動(dòng)作謎語,四位運(yùn)動(dòng)員分別姓林、杜、劉、孟。三、四兩段講傳說中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字?!都坠俏牡陌l(fā)現(xiàn)》是真實(shí)的故事。文章中有的句子比較長(zhǎng),意思比較復(fù)雜,可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生理解。漢字的出現(xiàn)使我們的祖先告別了洪荒年代,書寫出了世界上最為古老的文明之一。學(xué)生從一開始就可以介入學(xué)習(xí)活動(dòng),讓他們根據(jù)教材提供的路徑搜集材料,然后課堂里一起交流、分享。漢字之趣,趣在她的音、形、義,趣在她獨(dú)特而有意味的表現(xiàn)方 式。通過活動(dòng),學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣,更應(yīng)感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息,并升華凝聚對(duì)漢字的一種真誠(chéng)的愛。這組教材針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和能力基礎(chǔ),遵循著?語文綜合性學(xué)習(xí),有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,應(yīng)該積極提倡。寫──制定研究計(jì)劃、寫解說詞、主持詞,完成?研究報(bào)告?。例如說:⑴在研究中教師要啟發(fā)學(xué)生適時(shí)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用上網(wǎng)、查閱工具書、咨詢相關(guān)專業(yè)人員等方法獨(dú)立解決困難,并指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶幚碣Y料。他們從逐門逐戶的尋找,感受到源頭之毒可治全程污染的重要性,進(jìn)行了?錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因?的調(diào)查分析,在此基礎(chǔ)上他們?cè)俅巫呱辖诸^,這次他們是為獲取有說服力的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)踐。還有的學(xué)生觀察更仔細(xì),說自從學(xué)了《世紀(jì)寶鼎》這課后,對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的?鼎?字特別敏感,發(fā)現(xiàn)有家酒店的名字叫?鐘鼎食府?,他想去采訪一下那里的老板,為什么以?鼎?為名。3、學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的自豪感。在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下,我們認(rèn)識(shí)到教師的主導(dǎo)作用還是必須的,教師應(yīng)當(dāng)既是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,又是學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極參與者。⑵要啟發(fā)學(xué)生借助游戲等學(xué)生喜聞樂見的小活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生交流鞏固研究成果,使學(xué)生在活動(dòng)中相互獲得更多的啟發(fā): 在?字林拾趣?的研究過程中,由于研究?jī)?nèi)容自身所具有的趣味性,使得學(xué)生的研究狀態(tài)一直呈現(xiàn)著興致盎然之勢(shì)。從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)探究意識(shí)的形成。每個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)都是先提出活動(dòng)建議,然后給出一組閱讀材料;這些主體閱讀材料之前都有一個(gè)?導(dǎo)語?,?導(dǎo)語?中主要提出學(xué)習(xí)任務(wù),之后有一個(gè)結(jié)語,提出辦展覽、辦手抄報(bào)等成果展示和繼續(xù)探究的建議。我們要注意到,本單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束時(shí),教材還提出幾條延伸性的問題,如怎樣又快又好地識(shí)記漢字,怎樣避免寫錯(cuò)別字以及如何區(qū)分多音字等等,當(dāng)然,學(xué)生在活動(dòng)過程中還會(huì)生發(fā)出一些新的有意義的問題。一個(gè)漢字一幅畫,一個(gè)漢字就是一段歷史。同音多字,幾個(gè)外形迥然不同的漢字有著相同的讀音,這是漢字特有的現(xiàn)象。歷史上的中國(guó)一度強(qiáng)大,儒家文化對(duì)周邊國(guó)家產(chǎn)生了重要影響,直接體現(xiàn)語言文字上,日文、韓文與漢字存在著千絲萬縷的聯(lián)系。最好把這次學(xué)習(xí)的感受寫下來?!顿潩h字》采用?千字文?形式的四言句式,贊美了漢字不同的字體?各具特長(zhǎng)?,其中提到的字體有篆書、隸書、行書、楷書和草書;特別指出對(duì)聯(lián)的形式能體 現(xiàn)漢字的書法之美?!?冊(cè)、典、刪?的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。歇后語可以分為喻意性和諧音性兩類。2、舉行猜字謎游戲;搜集有漢字諧音特點(diǎn)的歇后語、笑話;搜集有關(guān)漢字來歷的資料,了解漢字的起源。教學(xué)反思:從耳熟能詳中感受漢字樂趣。(1)在小組內(nèi)交流自己搜集的諧音歇后語、諧音笑話。民間年畫中魚是最流行的題材,以“魚”諧“余”(表示富余),表達(dá)的意思就是:希望每年的日子都能過得很富余、富足。學(xué)情分析: 漢字歷史悠久,記錄和承載著中華文明。④能結(jié)合對(duì)課文的理解,展示自己的學(xué)習(xí)成果?!笆翘柟驮铝凉谝黄稹?,“雷”“雪”“霜”三個(gè)字都是形聲字,同樣富有形象性,在辭義上都與“雨” 有關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的熱愛的思 想感情。二、欣賞閱讀材料1、出爾王羲之與柳公權(quán)的書法作品。能把你在時(shí)間活動(dòng)中搜集到的資料介紹跟同學(xué)們嗎?⑵ 生暢談故事。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,從最早的甲骨文開始,漢字走過了一條有趣的發(fā)展道路。課時(shí)劃分:4課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)(一)走進(jìn)漢字導(dǎo)語:漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化!有人說,漢字堪稱中國(guó)的第五大文明。)三、認(rèn)識(shí)課后生字四、總結(jié)同學(xué)們經(jīng)過一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了制定活動(dòng)計(jì)劃,還通過搜集各種大量的資料,感受到了祖國(guó)文字漢字的有趣,認(rèn)識(shí)了漢字的起源。其實(shí),漢字不可能是由倉(cāng)頡一個(gè)人創(chuàng)造的,也不可能是在一個(gè)時(shí)期創(chuàng)造的。這里是兩幅畫:一個(gè)人靠在樹旁休息,鐘指向了十二點(diǎn)一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪。課時(shí)安排 四課時(shí)活動(dòng)過程第一課時(shí) 制定和交流小組活動(dòng)計(jì)劃1.激趣:漢字距今已有三千多年的歷史,它是世界上最古老的文字之一,讓我們?cè)谶@段時(shí)間里,一起遨游漢字王國(guó),開展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇。進(jìn)一步的感受漢字的神奇和有趣,了解漢字的文化。② 參觀時(shí),注意認(rèn)真欣賞,了解各種書法藝術(shù)的特點(diǎn)。② 然后進(jìn)行合理的分工。在我們?nèi)祟愐徊讲浇议_漢字神秘面紗的過程中,也有著許許多多動(dòng)人的傳說。⑷ 活動(dòng)計(jì)劃包括:活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等。⑦ 關(guān)于“我愛你,中國(guó)的漢字”:A、教師談話:這是一篇很有感情的文章,讓我們認(rèn)真讀一讀,在遇到生字的地方多讀幾遍。我們的收獲真大。⑶ 活動(dòng)開始:① 第一輪必答題,每組的1~4號(hào)選手回答。)7、學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃:提示:討論時(shí)要作好分工,如專人記錄討論結(jié)果,專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見,并形成完整的計(jì)劃。注意檢查幾個(gè)生字的讀音。5、通過活動(dòng)學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)的能力,從而促進(jìn)探究意識(shí)的形成。(板書課題:遨游漢字王國(guó))二、整體閱讀,感受漢字的神奇1、教師談話:首先,請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本P76~90頁,讓我們共同閱讀“閱讀材料1~6”,真實(shí)地感受漢字的神奇吧。3、學(xué)生自由讀P78頁上面一段話。在活動(dòng)中,我們一定體會(huì)到了漢字的有趣。下面讓我們輕松一下,進(jìn)入我們的諧音俱樂部,再次享受漢字給我們帶來的快樂吧。2、教師出示閱讀要求:⑴ 認(rèn)真閱讀“閱讀材料1~7”,思考:這七則材料分別從哪個(gè)方面介紹漢字的歷史和文化的?⑵ 除了上述七個(gè)漢字的歷史和文化外,你還知道哪些?⑶ 閱讀后,就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。G、學(xué)生將文中自己喜歡的語句抄下來。二、討論交流,修改完善活動(dòng)計(jì)劃1、以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。通過前一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng),相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧。D、有關(guān)部門的回信或答復(fù)書。第二篇:綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣引入,談話揭題。(3)中國(guó)的漢字,生動(dòng)形象。相關(guān)資源介紹。讀歇后語。3、自學(xué)課文,思考以下問題:⑴ 在沒有漢字之前,人們?cè)鯓舆M(jìn)行交流?⑵ 倉(cāng)頡怎樣造字?4、討論交流。2、以
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1