【正文】 D、2abb178。學(xué)生共同完成②③，特別需要強(qiáng)調(diào)第③個(gè)式子，——合并同類項(xiàng)，如何合并同類項(xiàng)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：合并時(shí)系數(shù)相加，字母及字母指數(shù)不變，同時(shí)給出學(xué)生順口溜“要合并，先判斷，系數(shù)加，兩不變”（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生探索教師、解疑師生共同歸納得出：合并同類項(xiàng)的步驟和注意事項(xiàng)。（2）掌握合并同類項(xiàng)的法則（3）掌握用規(guī)范的格式解決化簡求值問題（設(shè)計(jì)意圖：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一直是我校數(shù)學(xué)組的一個(gè)特色，目的在于讓學(xué)生在每節(jié)課學(xué)習(xí)開始之前做到心中有數(shù)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有目的性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）【環(huán)節(jié)2】游戲?qū)?，認(rèn)識(shí)新知：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了 “找朋友”這一游戲1x2y，7，4ba，x2y，3用磁釘固定 在卡片上給出下列單項(xiàng)式在黑板上便于移動(dòng)，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，小組討論，個(gè)人展示三個(gè)環(huán)節(jié)，把你認(rèn)為同類的單項(xiàng)式放在一起。其中合并同類項(xiàng)既是本章的重點(diǎn)，又是整式加減、解方程、解不等式的基礎(chǔ)。2．過程與方法（1）、通過觀察、思考、類比、探索等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和分類思想，使學(xué)生掌握研究問題的方法，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。16．已知輪船在逆水中前進(jìn)的速度是m千米/時(shí)，水流的速度是2千米/時(shí)，則這輪船在靜水中航行的速度是 千米/時(shí)。去括號(hào)法則 法則1: 法則2: 2 去括號(hào)法則的依據(jù)實(shí)際是。2x2，0，3x，x2y，(x+y)2，xy2，x2y，6ｘ，－ｘ2ｙ，x2，2(x+y)2 ；合并同類項(xiàng)①3y+2y②3b－3a3+1+a3－2b ③2y+6y+2xy－④6mn+4m2n3mn+5mn2填空：（1）在（）內(nèi)填上相應(yīng)字母，使得2（）3（）2與5ｘ2ｙ3是同類項(xiàng)；（2）若x3ym和xny2是同類項(xiàng)，則 = ；（3）若(n3)x2yz和x2yz是同類項(xiàng)，則 ；第三篇：整式的加減教學(xué)設(shè)計(jì)《整式的加減》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：整式的加減單元復(fù)習(xí)。+2ab4a178。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)、探究式教學(xué)、合作、交流、觀察、練習(xí)、四、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：作為農(nóng)村學(xué)生，我們都知道自己家的菜園里會(huì)把西紅柿、黃瓜、茄子、蔥分別栽培在一起，為何不把它們交叉種植呢？再如，在小學(xué)時(shí)，老師會(huì)讓我們把水果和非水果進(jìn)行分類，生活中處處有分類問題，在教學(xué)中我們也會(huì)遇到一種分類問題，今天我們就共同來學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅。2).2a b+2ab +a bab找出 =2a b+a b+2abab加法交換律 =（2a b+a b）+（2abab）加法結(jié)合律=（2+1）a b +（21）ab乘法分配律逆用 =a b+ ab合并 3).6a5b +2ab+b6a =(6a6a)+(5b +b)+2ab沒有同類項(xiàng)照抄下來 =4 b +2ab 思考:合并同類項(xiàng)的步驟是怎樣?（四）鞏固練習(xí)嘗試訓(xùn)練：(1)3x +x。+x178。其中，每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的，不含字母的項(xiàng)叫做。－3ab+2c, －m, －xy, π, －3(a－b), －,(3x－2y)1－6πx的系數(shù)是，次數(shù)是。難點(diǎn)：合并同類項(xiàng)的法則的形成過程。再要注意了解學(xué)生的困難點(diǎn)，以便在講解過程中加以重視.【活動(dòng)3】課件展示問題（1）求多項(xiàng)式2x25x+x2+4x3x22的值，其中x=；學(xué)生獨(dú)立完成，：直接代入求值，先化簡再求值，看哪種方法簡便.（2）求多項(xiàng)式3a+abcc23a+c2的值，其中a=,b=2,c=3 加深理解。通過演示、操作、觀察、練習(xí)等活動(dòng)，并運(yùn)用多媒體來提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。= a178。+2ab7b178。）作業(yè)設(shè)計(jì)：必做題P65練習(xí)1 選做題：補(bǔ)充整體代入的練習(xí)（分層布置作業(yè)，目的在于承認(rèn)學(xué)生的差異，讓不同程度的學(xué)生都有不同的發(fā)展）五、教學(xué)反思讓學(xué)生在課堂上高效學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，是我一直以來追求的目標(biāo)！本節(jié)課所講內(nèi)容，教材上的呈現(xiàn)方式是：用較長的篇幅講解逆用分配律可以將某些項(xiàng)合并在一起，從而直接給出定義和合并方法，我考慮到七年接學(xué)生的年齡特點(diǎn)，改用活潑生動(dòng)的分類活動(dòng)，游戲等方式實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（設(shè)計(jì)意圖：在例1的基礎(chǔ)上層層遞進(jìn)過度到變式1，由易到難的學(xué)習(xí)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中循序漸進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)與中考要求接軌，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度）【環(huán)節(jié)6】練習(xí)鞏固，當(dāng)堂檢測(cè) 出示：練習(xí)合并下列各式的同類項(xiàng)：（1）3x2y+2x2y+3y2x2xy2；(2)4a2+3b2+，第64頁，例2（2）先化簡再求值，111求多項(xiàng)式3a+abcc23a+c2的值，其中a=，b=c=3336 其中練習(xí)3讓學(xué)生自主完成，隨后用課件展示，對(duì)比糾錯(cuò)。（設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)從游戲出發(fā)，通過讓學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，個(gè)人展示三個(gè)環(huán)節(jié)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，歸納并理解同類項(xiàng)的概念，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用）【環(huán)節(jié)3】跟蹤訓(xùn)練，強(qiáng)化新知（學(xué)生思考后搶答：）練習(xí)1：判斷下列說法是否正確？ ①2ab與5ab是同類項(xiàng)（）②3x2y和yx2是同類項(xiàng)（）③3πx和x是同類項(xiàng)（）④32和23是同類項(xiàng)（）（設(shè)計(jì)意圖：通過以上練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)同類項(xiàng)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明確同類項(xiàng)與字母順序及單項(xiàng)式系數(shù)無關(guān)，π是常數(shù)而不是字母，所有的常數(shù)都是同類項(xiàng)要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，為接下來的合并同類項(xiàng)奠定基礎(chǔ)）【環(huán)節(jié)4】深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)算在數(shù)學(xué)中同類項(xiàng)是可以相加的，從而可以簡化多項(xiàng)式，究竟是怎樣運(yùn)算呢？