freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

一年級下冊認識人民幣教案(專業(yè)版)

2024-10-28 22:13上一頁面

下一頁面
  

【正文】 課件出示例6的3個問題。1元就是10角,再加上2個1角就是12角,也就是1元2角。要學(xué)生達到用數(shù)學(xué)思想去分析、去解決數(shù)學(xué)問題,做到算理明確、方法得當(dāng),還需要課堂實踐、探索、交流來實現(xiàn)。師:如果要把100元換成50元,可以換幾張?換成20元,可以換幾張?學(xué)生自由發(fā)言,教師作肯定評價?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認識大額人民幣5元、10元、20元、50元和100元,學(xué)會兌換。讓學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗說出課件中各種面值,問:你是怎么知道的?以1元為例講解人民幣的認法。讓一年級的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的認識,學(xué)習(xí)認識人民幣,一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣,提高社會實踐能力;另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解,體會數(shù)的概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。第一個紅點問題“你認識下面的人民幣嗎?”旨在引導(dǎo)學(xué)生對2元及2元以上人民幣進行認識。從了解本班學(xué)生的存錢罐導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,提出數(shù)學(xué)問題,然后由情境圖回到現(xiàn)實中來,一本班同學(xué)的存錢罐為素材開展學(xué)習(xí)活動。】三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的知識,同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。師:剛才我們認的這些人民幣就是我們在生活總經(jīng)常使用的第5套人民幣和部分第4套人民幣。從學(xué)生身邊的事例引入,聯(lián)系生活,貼近生活,激發(fā)學(xué)生情感體驗。另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解。板書課題:解決問題。六、課堂教師:這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?通過復(fù)習(xí),你有什么收獲?一年級下冊《認識人民幣》教案13一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能使學(xué)生在解決關(guān)于人民幣的簡單問題時會綜合運用所學(xué)的相關(guān)知識。教師:對,“前面的數(shù)小,后面的數(shù)大”是100以內(nèi)數(shù)排序順序中一個重要的排列規(guī)律,這樣一個排列規(guī)律可以很直觀地比較出數(shù)的大小。讀數(shù)和寫數(shù)都要到數(shù)位,能說一說我們學(xué)習(xí)過哪些數(shù)位嗎?引導(dǎo)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過百位、十位和個位。2憊低識的前后聯(lián)系,幫助學(xué)生形成整體認知結(jié)構(gòu)。師:剛才小朋友們認的很好。整個教學(xué)活動過程較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。從直觀到抽象,使生明白10個1分是1角。要求學(xué)生拿出課前自己準(zhǔn)備的人民幣,給大家介紹拿的是什么、你是怎么看出來的?!窘虒W(xué)難點】能正確地進行“換錢”。預(yù)設(shè)生1:按質(zhì)地分,可以分為硬幣和紙幣兩種。在教學(xué)時,從以下幾個方面入手:1.在認識人民幣的教學(xué)中,讓學(xué)生嘗試把人民幣進行分類,在這一過程中明確人民幣可以分為紙幣和硬幣兩種,人民幣的單位有元、角、分;然后根據(jù)教材提供的關(guān)系圖,理解元、角、分之間的關(guān)系,并能進行簡單的兌換。師看出大家一定有些累了,讓我們一起跳起來,唱起來吧!課件出示歌曲《一分錢》,快樂練習(xí),實踐運用。(師板書分)。師這位小老師介紹的可真不錯,我們看壹是大寫的漢字一,圓是人民幣的單位,我們一般寫成元。本設(shè)計充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,把這一概念的學(xué)習(xí)設(shè)計成實踐活動,讓學(xué)生在活動中初步認識商品的價格,學(xué)會簡單的購物,并了解元與角、分之間的進率關(guān)系。培養(yǎng)觀察能力、實踐能力和推理能力及合作精神。四、課堂教師:今天你都學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識?在人民幣的換算中最關(guān)鍵的是要掌握哪兩個量之間的關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生說出人民幣之間換算的方法,以及在人民幣的換算中最關(guān)鍵的是要掌握1元=10角,1角=10分。方法二:1元=10角來想。教學(xué)重點使學(xué)生掌握元與角、角與分之間換算的方法。一張10元的可以換( )張2元和( )張1元的。1元=10角師:1角可以換多少分?三、類化練習(xí)、限時作業(yè):類化練習(xí):能數(shù)數(shù)你的存錢罐里有多少人民幣嗎?四、課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么?板書:認識人民幣——元角分1元=10角1角=10分一年級下冊《認識人民幣》教案4教學(xué)目標(biāo):、角、分,知道1角=10分,1元=10角。并讓學(xué)生說為什么這樣拿。培養(yǎng)觀察能力、實踐能力和推理能力及合作精神?!菊n后反思】因為注意了從學(xué)生己有的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),在教學(xué)認識人民幣、換算人民幣時節(jié)省了不少時間。一張100元可以換()張10元。(電腦出示):①你要買一張8角錢的郵票。通過課前搜集信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的意識和能力,初步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。從中探索人民幣之間的關(guān)系?!緦W(xué)情分析】人民幣與人們的生活密不可分。將分、角、元的認識變?yōu)樵?、角、分的認識。、角、分之間的換算?,F(xiàn)在你愿意把你了解到的知識說給大家聽嗎? 學(xué)生交流課前搜集到的知識。怎樣換?(1)小組活動:生生兌換錢幣。一張10元可以換()張1元。誰能用最便宜的價錢買到自己喜歡的東西。體會數(shù)學(xué)為生活服務(wù)。通過購物活動,使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣?!澳悴碌觅F了,便宜了……”學(xué)生猜到后,讓他們看儲蓄罐上的標(biāo)簽:18元學(xué)生說話教師:剛才小朋友說到的錢,就是我們國家發(fā)行的法定貨幣————人民幣(課件出示:人民幣)教師:在日常的生活中,你見過或者用過哪些人民幣?學(xué)生自由說。師:寫有數(shù)字的這一面叫“正面”,印有圖案的一面叫“反面”。認識以“分”為單位的人民幣。一張10元可以換( )張5元的。教學(xué)目標(biāo)1毖生能熟練地完成元與角,角與分之間的換算,并能說己的想法。2.教學(xué)角與元、分與角之間的換算方法教師:孩子們會多種方法來解決同一個問題,你們真是既會動手又會動腦的能干的孩子。黑板上板書:14角=元()角1角7分=()分11分=()角()分學(xué)生獨立完成后,抽學(xué)生的作業(yè)在上展出,要求學(xué)生說一說自己這樣填的理由,全班集體訂正。通過購物活動,使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛護人民幣和節(jié)儉的好習(xí)慣?;顒?【講授】二、自主體驗,探究新知相互介紹,認識人民幣師請你說一說生活當(dāng)中哪些地方要用到人民幣生買東西,在超市、在商店、在菜市場……師小朋友們,人民幣與我們的生活密切相尖,平時家里的大人在逢年過節(jié)都會給我們壓歲錢,你是怎么安排這些零花錢的你有存錢的習(xí)慣嗎你打算把存下的錢做什么(對學(xué)生進行合理使用零花錢和節(jié)約用錢的好習(xí)慣教育。(師課件展示后讓學(xué)生加以認識和區(qū)分)。同時根據(jù)三者的關(guān)系和進率,滲透1元=100分,再板書。()1張5元,1張5角,1張2角。(根據(jù)人民幣上的數(shù)字、漢字、顏色、圖案等可以識別不同面值的人民幣)2.對人民幣進行分類,深化認識。認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角、1 角=10分。10個1角、2個5角的、5個2角的,分別投影演示。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的“眼光”觀察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“數(shù)、形”美。聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,如利用已有的知識和經(jīng)驗個人民幣分類等激活學(xué)生的已有經(jīng)驗的情境,使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用,并知道愛護人民幣。師:請小朋友把老師給大家準(zhǔn)備的學(xué)具人民幣拿出來,在小組內(nèi)認一認,說一說;不認識的請小組的小朋友幫忙,看誰認的多,認的準(zhǔn)。教具準(zhǔn)備:錢幣教學(xué)過程:一、學(xué)前準(zhǔn)備1元=( )角10角=( )元請拿出5角、有幾種方法?一、例3引導(dǎo)學(xué)生思考1元可以換幾個5角,幾個2角?2元可以換幾個1元,幾個5角,幾個2角,幾個1角?一張10元可以換5元、一張10元可以換()2元和( )張1元學(xué)生之間進行換錢游戲三、例4面值最大的人民幣是什么?人民幣最小面值是多少?教師這有1角,誰能用分幣來和我換? 1角=10分 10分=1角二、鞏固練習(xí)電腦出示第53頁的第一題(1)學(xué)生獨立操作,訂正 (學(xué)生上臺操作)(2)說湊成的錢數(shù)師:說說每一張人民幣的面值,再算一算一共是多少?你是怎樣想的?師:藍貓要文具店等急了,我們回去吧!P49 做一做師: 10元能買什么?(學(xué)生先在小組里說,然后指名說)游戲:模擬購物出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個小口袋,在購物時把錢放進去)(1)選出三個柜長(2)學(xué)生隨意購物(看清價格后,購買)(3)請柜長檢查交錢的情況三、思維訓(xùn)練盒子里有3個紅球,1個白球,7個黃球,如果摸一個球,一定是紅球嗎?哪種可能性大?四、課堂小結(jié):今天我們對人民幣的知識有了進一步了解,知道了1元=10角1角=10分,你還有什么問題?板書設(shè)計:認識人民幣1元=10角10角=1元1角=10分10分=1角一年級下冊《認識人民幣》教案12教學(xué)內(nèi)容教科書第28~31頁的內(nèi)容。教師:請同學(xué)們完成書上28頁第1題。四、復(fù)習(xí)數(shù)的順序和大小比較教師:請同學(xué)們完成書上30頁第7題。教師:那你們對人民幣的換算掌握得怎么樣呢?現(xiàn)在老師要考考你們,1角等于多少分?1元等于多少角?10元等于多少個1元……可以抽學(xué)生回答,也可以要求學(xué)生集體回答。學(xué)生2:這道題中“正好“的意思是把這13元都花完,不剩錢。一年級下冊《認識人民幣》教案14內(nèi)容提要:這節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第五單元“認識人民幣”的第一課時。生:我想,我要是有這么多錢該多好啊!……(對學(xué)生給予表揚?!??!炕顒?:模擬購物。教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計一、談話導(dǎo)入。結(jié)合統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)解決紅點標(biāo)示的問題“你存了多少錢”。在實踐活動中讓學(xué)生認識人民幣,提高學(xué)生解決實際問題的能力。(板書課題:認識人民幣(1))【探究新知】1.教學(xué)例1,認識人民幣。“做一做”訓(xùn)練學(xué)生靈活使用人民幣的能力。課件出示:一張5元可以換()張1元,一張10元可以換()張1元?!緦W(xué)情分析】一年級的學(xué)生對人民幣已經(jīng)有了一定的認識,大部分學(xué)生都有過隨家長或單獨購物的經(jīng)歷。鼓勵學(xué)生有不同的擺法,選取有代表性的進行交流。師:根據(jù)這些氣球,你能提出什么問題呢? 請學(xué)生匯報所提出的問題。展示、匯報。生3:2個5角和2個1角?!窘虒W(xué)重難點】重點:學(xué)會人民幣單位間的換算和簡單的加減法計算。教師出示貨架,上面擺好幾種標(biāo)價不同的玩具。難點:訓(xùn)練學(xué)生靈活使用人民幣的能力。(2)活動:學(xué)生兩人一組,從課前準(zhǔn)備好的小面值模擬人民幣中拿來認,一個拿,另一個來認,輪流認。對一年級的學(xué)生來說,本節(jié)課是學(xué)生首次接觸有關(guān)人民幣的知識。練習(xí)時,教師仿照此題設(shè)計出更多的活動,尤其要重視“你還能怎樣換”這個環(huán)節(jié),提高聯(lián)系的靈活性。教師為每個小組準(zhǔn)備面值不同的人民幣,引導(dǎo)學(xué)生先分類,將面值相同的人民幣放在一起。)下課的時候同學(xué)們可以上網(wǎng)查查資料、看看書、或者請教學(xué)問大的人……下節(jié)課我們要舉行一次人民幣知識小競賽,比一比看誰知道的多。(課件演示)聰聰:“你們可真棒!全答對了,祝賀你們!我要送給你們一份小禮物,就在你們的桌子里,快找出來看看吧!”師:是什么禮物啊?師:和我們平時使用的人民幣一樣嗎?(學(xué)生回答)這是模擬人民幣。同時,對學(xué)生進行品德教育。使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用,并知道愛護人民幣。學(xué)生自己嘗試解決問題,老師巡視監(jiān)控,收集學(xué)生信息。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中了解不同的解題策略。教師:請同學(xué)們按第30頁第9題的要求分別寫出3個個位上是5的兩位數(shù)和3個十位上是5的兩位數(shù),并比一比哪個數(shù)最大,那個數(shù)最小。教師:那么23怎樣寫呢?誰愿意到黑板上來寫一寫?并說一說你是怎樣寫的。教學(xué)準(zhǔn)備小棒。(小組活動;通過整理錢包,進一步認識人民幣。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。生充分思考后說出方法。人民幣的單位?!窘虒W(xué)方法】小組合作、交流研討、動手操作。……學(xué)生匯報完畢后教師小結(jié):用紙張做的錢幣叫做紙幣,用金屬做的錢幣叫做硬幣。課件出示教材52頁4幅情境圖。出示商品,讓學(xué)生說一說1元錢可以買什么活動5【測試】五、回顧總結(jié),當(dāng)堂檢測一、填空1角可以換成個1分硬幣。(師板書1元=10角)。(對學(xué)生進行愛護人民幣的情感教育。了解元、角、分是人民幣的單位。教學(xué)難點 元、角、分之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生感受:如果每人節(jié)約1分錢,10個人就可以節(jié)約1角錢,100個人就可以節(jié)約1元錢,1000個人就可以節(jié)約10元錢,10000人就可以節(jié)約100元,人越多還會節(jié)約得更多,如果我國每人節(jié)約1分錢,就可以節(jié)約1300萬。教師:60角=6元,那么30分是多少角呢?引導(dǎo)學(xué)生說出30分里面有3個1角,所以30分是3角。孩子們,在小熊換零錢之前,回憶一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于換錢的知識。(3)學(xué)生之間的換錢游戲。教學(xué)重點:知道1元=10角,1角=10分,認識單位是元的人民幣之間的關(guān)系。在這個基礎(chǔ)上再出示其他各題:1元能換()張5角1元能換()張2角5角能換()張1角和()張2角師生共同校驗結(jié)果。教學(xué)難點:元、角、分之間的關(guān)系。而且學(xué)生在參與課堂活動的過程中學(xué)習(xí)知識、內(nèi)化知識、運用知識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【設(shè)計意圖】:因為學(xué)生已見過、認過一些人民幣,所以教學(xué)例1時只作簡單處理。你只有一張5元的錢……③要交書費45元。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,激起學(xué)生探究欲望,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。因此我設(shè)計本課時注意了從學(xué)生己有的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)。實驗教材與原義務(wù)教材相比。知道人民幣的單位。錢也叫貨幣。誰愿意和我換?(1)師生兌換錢幣。(四)反饋練習(xí)。三、實踐應(yīng)用學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的手工作品,先互相欣賞一下。【設(shè)計意圖】:下節(jié)課學(xué)生要認識用小數(shù)表示的物品的價格。關(guān)鍵:組織學(xué)生在實際生活中多觀察、多操作、多實踐,熟記“1元=10角、1角=10分”的進率。認識活動:介紹、整體認識。教學(xué)重點:認識各種面額的人民幣,掌握元角分之間的進率教學(xué)難點:等值間的換錢對教學(xué)重難點突破的闡述:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生參與觀察人民幣、數(shù)錢、換錢的
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1