【正文】 (1)日本西部的邊緣海是__________，英國(guó)東北部的邊緣海是__________。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中。對(duì)此我仔細(xì)閱讀地理教學(xué)參考,通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。新課程強(qiáng)調(diào)把地理知識(shí)與社會(huì)實(shí)際生活問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要把所學(xué)的地理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的提出和解決，突出了地理學(xué)科的實(shí)用價(jià)值和社會(huì)功能。說(shuō)明學(xué)生對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不扎實(shí)。2．重視地理圖像功能，突出地理學(xué)科特色。不要照本宣科，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新情境，組織精當(dāng)?shù)牟牧?，引領(lǐng)學(xué)生去探究、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題再答題的習(xí)慣。做好期末復(fù)習(xí)工作。教師對(duì)教學(xué)難點(diǎn)克服不到位，對(duì)難點(diǎn)沒(méi)有積極采取有效的教學(xué)手段。第4題很多學(xué)生犯了經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)誤，審題不清，失分嚴(yán)重。現(xiàn)將我縣七年級(jí)地理期末檢測(cè)質(zhì)量分析如下：一、試卷的基本特點(diǎn)本套試卷設(shè)計(jì)體現(xiàn)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。第27題（7分）檢測(cè)世界地圖由于是基礎(chǔ)識(shí)記題得分率高。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（3）、整理，梳理、強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。相關(guān)學(xué)科知識(shí)掌握不牢。試題總體來(lái)說(shuō)立足于基礎(chǔ)，難易適中，題型穩(wěn)定。3．充分聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置情境。四、教學(xué)建議1．倡導(dǎo)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。第四篇：2016八年級(jí)地理上期末質(zhì)量分析八年級(jí)地理上期末質(zhì)量分析這一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任的是八年級(jí)2個(gè)班的教學(xué)工作 回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。在教學(xué)過(guò)程 中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。23．歐盟15國(guó)中的12國(guó)使用共同的貨幣——，歐盟已成為與、日本三足鼎立的世界三大經(jīng)濟(jì)中心之一。(1)E是北冰洋沿岸的 __________港；F是太平洋沿岸的最大海港——__________，瀕臨__________ 海，該港口附近地區(qū)屬于_______氣候。我國(guó)于1985年和1989年，分別在喬治王島和南極大陸上建立了________站和_________站。最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。地理學(xué)是一門(mén)兼有自然科學(xué)性質(zhì)和社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)。第7小題，考查經(jīng)緯網(wǎng)分布圖，判讀汶川的經(jīng)緯度位置以及位于成都的什么方向。試卷主要特點(diǎn)：1．立足于考查地理學(xué)科的主干知識(shí)。不要局限于記住幾個(gè)零散知識(shí)點(diǎn)，如果意義不明，完全機(jī)器記憶，很快就會(huì)遺忘，形成記憶殘缺，知識(shí)學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，心態(tài)浮躁。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得。地理試題可謂無(wú)圖不成題，讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。三、反思教與學(xué)存在問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)。七年級(jí)地理期末檢測(cè)的實(shí)際學(xué)生人數(shù)有2504人。整體看，是一套基不錯(cuò)的檢測(cè)學(xué)生期末學(xué)業(yè)水平的檢測(cè)卷。第32題（6分）主要檢測(cè)地殼的內(nèi)容得分率較高。在課堂上重視讀圖能力的培養(yǎng)。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問(wèn)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們的復(fù)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。三、整改措施強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對(duì)在重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，講清來(lái)籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。從卷面知識(shí)點(diǎn)分布及能力要求來(lái)看，覆蓋整個(gè)七年級(jí)，較為全面，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的要求為主。三、學(xué)生答題典型錯(cuò)例及分析：第2小題，實(shí)際上是考查關(guān)于地球自轉(zhuǎn)問(wèn)題，錯(cuò)誤較多，說(shuō)明學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象這一部分的知識(shí)掌握不牢固。3．重視地理圖像的解讀，突出培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施他山之石,可以攻玉。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識(shí)真正得到理解鞏固。27．目前，已有 _______個(gè)國(guó)家在南極建立了__________多個(gè)科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)站。(2)填出字母代表的工業(yè)區(qū)名稱(chēng)，并將之與其對(duì)應(yīng)的工業(yè)部門(mén)用線連接起來(lái)。24．南極圈穿過(guò)洲、洲和洲。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。以下,本人談及一下本學(xué)期地理教學(xué)工作中的一些心得:一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，遇到學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，教師要強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生