20xx秋商務星球版地理八上第3章第二節(jié)節(jié)約與保護水資源2(專業(yè)版)
【正文】 【活動】工農業(yè)生產離我們學生群體似乎比較遙遠，生活中如何節(jié)水、保水卻可以大顯身手。） 學生回答后教師總結： 時間上分布不均 ： 夏秋多 —— 水白流 冬春少 —— 水不足 （二）、我國水資源空間分布特點 以秦嶺 — 淮河為界，南北水 資源分布多少（南多北少） 內流區(qū)與外流區(qū)水資源分布多少或者東西部水資源的變化。 2．從生活、生產實例出發(fā)，使學生了解節(jié)約用水、保護水資源的重要性。 教學準備 1．收集有關水資源的圖片、視頻等資料； 2．制作課件。 【想一想】跨流域調水、興修水庫有沒有增加我國水資源總量？能不能提高我國人均水資源占有量？如果一邊興修水利一邊污染浪費，工程措施還有意義嗎？在實施工程措施的過程中，也應該注意什么？（生答）所以從某中意義上說，節(jié)水、保水比調水、找水、蓄水更重要。 。 討論如何解決我國水資源地區(qū)分布不均問題（跨流域調水） 你知道哪些跨流域調水工程？（如引黃入晉、引灤入津、引灤入唐、引黃濟青，引 黃濟
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