【正文】 根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度需要，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、主體意識(shí)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。二、認(rèn)識(shí)紐扣在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)碰到紐扣，而且是各種各樣形狀不同、顏色不同、用途不同的紐扣。我回到位子上，自己也逢了一遍。四年級(jí)的項(xiàng)目是包書皮，和釘紐扣。第二篇：我學(xué)會(huì)了釘紐扣我學(xué)會(huì)了釘紐扣學(xué)做家務(wù)可以讓我懂得自己的事自己干，同時(shí)也可以掌握一種生活本領(lǐng)，所以我想學(xué)習(xí)釘紐扣。我想放氣的球，弓我的頭，眼睛沉悶，無情坐在那里。嘴里也談到了死，我不相信你不能做！這是，我爆炸，眼睛睜大眼睛，專注于盯著小針孔，這是真正的活版的張飛針大眼睛盯著！哦!穿上它！我在我心中歡呼，這一次我不再喜歡螞蟻在鍋上的一般焦慮，但很興奮。首先我準(zhǔn)備好針、線、扣子、剪刀。包書皮對(duì)于我一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生當(dāng)然不在話下嘍！可是，釘紐扣我也只是略懂些皮毛，根本就是一問三不知！老媽早就看出了我的破綻，這不，準(zhǔn)備在今天下午，把她的真?zhèn)?，傳授給我！我老老實(shí)實(shí)地坐在沙發(fā)上，靜靜地望著媽媽在針線堆中，鼓搗著什么。當(dāng)我把線從底下往上穿時(shí)，一不小心刺到了我的大拇指，還好只是碰了一下。同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備了哪些漂亮的紐扣，向大家介紹一下。通過本次教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：本次課選題較好，貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生興趣濃厚?！夺敿~扣》反思劉云濤 勞動(dòng)與技術(shù)的教學(xué)模式是以實(shí)物、事件為載體，學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)為主體的一種項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)方式?！蛞蝗粘Ｉ钣闷贰＠蠋煱厌槒南旅娲┥蟻?，反復(fù)幾次，逢成了一種“X”形的樣子，然后在布的下面，把針壓在那兒，把線在針上繞幾圈，把針穿出來，紐扣就釘好了。今天的收獲可真大呀！你們學(xué)了哪些本領(lǐng)快來寫一寫吧，說不定你會(huì)比我寫得更好！第三篇：我學(xué)會(huì)了釘紐扣我學(xué)會(huì)了釘紐扣星期天下午，媽媽得知我們學(xué)校要技能大賽了。看著我整齊整齊的按鈕，我的心快樂。但線和針像一個(gè)陌生人一般，過路！什么東西！你臭，壞，我殺了你！我抱怨。嘿，小樣