【正文】 （四）作品展示，體會(huì)成功。并交待操作時(shí)注意的事項(xiàng)?！蔽倚睦锖懿皇亲涛?，心想“完蛋了！”這次“釘扣子比賽”雖然我沒有獲得冠軍，但我的收獲也很大，因?yàn)橥ㄟ^這次“釘扣子比賽”，我又學(xué)會(huì)了一門手藝，今后也可以幫父母釘衣服上的扣子了，我非常高興因?yàn)槲艺故玖俗晕也@得了快樂！第五篇：釘紐扣說課稿遼師版小學(xué)綜合實(shí)踐三年級上冊教材——《釘紐扣》說課稿一、說教材《釘紐扣》是遼師大版教科書三年級上冊七單元的第1課時(shí)探究與實(shí)踐活動(dòng)。星期一，曹老師就告訴我們：“星期五的班會(huì)課，我們將以‘我展示我生活我快樂’為主題來一次別開生面的比賽―－ ‘釘紐扣比賽’。在比賽開始前，老師先給我們講了比賽規(guī)則。線的顏色應(yīng)略淺于紐扣的顏色。第三篇：釘紐扣教案釘紐扣劉林茶教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，了解釘紐扣的基本技法。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（課件出示）A、牢固：用一些力氣拉一下，看看你的紐扣有沒有被拉下來。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，釘紐扣時(shí)要強(qiáng)調(diào)： ⑴穿針后要在線的末尾打結(jié)；⑵紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動(dòng)；⑶縫針時(shí)要對準(zhǔn)扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對齊，縱向上要與前面的紐扣對齊，這樣才會(huì)整齊美觀。課前，老師請同學(xué)們收集了紐扣，現(xiàn)在請拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進(jìn)行觀察、討論，然后找一找，把有共同特點(diǎn)的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。四、板書引路，完成習(xí)作第三課時(shí)，讓學(xué)生依板書內(nèi)容（提綱）進(jìn)行習(xí)作，發(fā)揮板書引路的作用。；至于應(yīng)用文，似乎不值得一提，完全可以一筆帶過。（重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法）（2）釘四眼紐扣。②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。2．請同學(xué)們有禮貌地給口述的同學(xué)提出合理的修改意見或建議，尤其是其中的語病，必須一修改，讓學(xué)生得到修改后的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：把紐扣釘?shù)美喂堂烙^ 教育難點(diǎn)：打結(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、實(shí)物投影儀，每組一盒針、一圈線，一片布，紐扣若干，襯衣一件 學(xué)生：紐扣若干 教學(xué)過程：一、猜謎引入：（課件出示）兄弟四五人，各有一道門，如果走錯(cuò)了，出來笑死人。老師要請大家思考，四眼扣這四個(gè)眼有幾種釘法？（課件出示）??學(xué)生交流四眼扣圖案；小組比賽：請學(xué)生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組又好又快。從學(xué)生每個(gè)人每天起床、穿衣、扣紐扣談起，講清紐扣的作用，引入課題：釘紐扣激發(fā)學(xué)生探究通過提問學(xué)生材料的準(zhǔn)備、檢查學(xué)生收集到的各類紐扣、討論紐扣的作用、釘紐扣的工具準(zhǔn)備及學(xué)生作品的展示，鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神，提高其探究意識。動(dòng)手試試：想不想動(dòng)手試試？請你拿起工具和材料，試著把一顆紐扣縫到布料上去，比一比，哪一組同學(xué)的手最巧，哪一組完成得最出色。五、總結(jié)延伸：總結(jié)：今天，我們通過自學(xué)、討論、比較等多種方法，學(xué)會(huì)了釘紐扣，而且同學(xué)們的技術(shù)還挺不錯(cuò)，相信以后在生活中碰到類似問題，大家都知道該怎么解決了。3．試一試：小組合作，分別釘一孔扣、兩孔扣、四孔扣，注意四孔扣多釘幾個(gè)。本課教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，可以簡化其中的一些步驟，比如：把愛心小貼士融入前面步驟的教學(xué)中，可以節(jié)省部分時(shí)間；介紹紐扣裝飾作用的起源的資料可以改為教師口述。我們班選了我和其他兩位同學(xué)做第三場比賽的選手?！蔽乙宦牐睦锊幻庥行@慌，但我很快鎮(zhèn)定下來，只是速度快了些。研究感興趣的問題。對于難點(diǎn)，我采用演示法、示范法，師生共做，共同突破困難，體驗(yàn)教師的服務(wù)、指導(dǎo)作用。通過同桌之間的互評以及老師的評價(jià)，使孩子們感受到勞動(dòng)后的喜悅，以及今后的努力方向。四、說教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求及三年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及動(dòng)手能力不足的特點(diǎn)，我確定了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識各種各樣的紐扣，了解紐扣的作用，知道雙眼紐扣的釘法。我因?yàn)樯弦淮伪焕蠋煛百n予”了“織毛衣最快”獎(jiǎng)，所以對這次比賽非常有信心。緊張的比賽就此拉開了序幕。五、延伸：介紹紐扣的用途及紐扣裝飾作用的起源。教學(xué)重點(diǎn)：掌握釘紐扣的基本技能。然后集思廣益，找出解決辦法，歸納：①結(jié)沒打牢：請會(huì)的同學(xué)來講講或示范起結(jié)和尾結(jié)應(yīng)該怎樣打，最后全班和老師一起操作。同時(shí)也得到了品德的教育。評價(jià)：請同學(xué)們互相對小組里成員的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)評價(jià)，在評價(jià)記錄里打上“☆”號?！镒⒁猓盒⌒尼樉€，別傷了別人，也別傷了自己。五、合理評析，拓寬思路第四課時(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)上講臺(tái)讀自己的習(xí)作，再創(chuàng)造的同學(xué)給予肯定、步。這種日常生活中的苦衷，不是經(jīng)?？梢耘龅玫絾釋W(xué)非所用，何言社會(huì)效益基于此現(xiàn)狀，可以讓同學(xué)寫一些現(xiàn)實(shí)生活中耳聞目睹的真實(shí)事情，如《疊被子》《給爸爸倒茶》《炒山藥絲》等等。交叉成“十”字形就行了（見第27頁上的圖）。圓形扣等從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣等