【正文】 以禮儀文明為載體，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好幼兒的禮儀文明。幼兒的情感教育的內(nèi)容是豐富的，我不是將他們割裂開(kāi)來(lái)，而是有機(jī)的將其整合，將情感教育融入到主題活動(dòng)之中。三、根據(jù)園本培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展自我規(guī)劃與自我學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，有時(shí)幼兒的回答會(huì)讓人意料不到，而有時(shí)又常常會(huì)表述不清甚至偏離話題，這是由幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特點(diǎn)所決定的。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。如果沒(méi)有憂患意識(shí)，滿足已有的成績(jī)，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。通過(guò)一系列的培訓(xùn)，我懂得了要以研究立身，走研究型教師之路，這樣有助于自己更快的成長(zhǎng)。能從園內(nèi)教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，圍繞問(wèn)題步步展開(kāi)，重點(diǎn)突出、主線清晰，有利于參與者圍繞重點(diǎn)展開(kāi)反思與討論，以增強(qiáng)活動(dòng)的有效性；有互動(dòng)的氛圍。第四篇：園本培訓(xùn)小結(jié)園本培訓(xùn)小結(jié)我們的園本培訓(xùn)重點(diǎn)基于幼兒集體活動(dòng)提升情感教育的有效性?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。當(dāng)然，自己要學(xué)的東西還有很多，希望自己能夠在以后的工作中善于反思，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)園本培訓(xùn)的活動(dòng)使自己得到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。使幼兒都能成為一個(gè)富有愛(ài)心，至情至性的孩子。開(kāi)展主題式教育科研活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)為主題，開(kāi)展一課三研的教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)水平。在每次開(kāi)展園本培訓(xùn)中，我們都有明確的目標(biāo)。本年度，是很不平常的一學(xué)年，在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績(jī)，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的和諧樂(lè)園!第二篇：園本培訓(xùn)小結(jié)從實(shí)踐處著手 更為有效的園本培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼，這一學(xué)期的園本培訓(xùn)活動(dòng)又將進(jìn)入尾聲了。三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高。本期我們資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我上海黃浦區(qū)民辦瑪諾利婭主題幼兒園園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路程。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的情況三上海黃浦區(qū)民辦瑪諾利婭主題幼