【正文】 （1）（導(dǎo)語(yǔ)）為了一睹長(zhǎng)城的雄姿，成千上萬(wàn)的人站在長(zhǎng)城上，百感交集，思緒萬(wàn)千，他們想到了什么，我們來(lái)讀讀第三自然段?！毙轮袊?guó)的締造者毛浙東這樣說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢.”同學(xué)們，他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受？為什么會(huì)有這樣的理解？為什么會(huì)有這樣的贊美?在作者眼中，長(zhǎng)城有是怎樣的呢?讓我們走進(jìn)課文，一步一步的去探索。三歸納概括作者寫這篇文章抓住了長(zhǎng)城的特點(diǎn)，觀察有順序，由遠(yuǎn)及近，寫出長(zhǎng)城的長(zhǎng)、高大堅(jiān)固。那你讀出它的不容易吧！生讀。））知道了長(zhǎng)城這些功能，我們看指著（長(zhǎng)城的圖片）從瞭望口可見(jiàn)敵情，城臺(tái)之間可以互傳信息，駐扎在城臺(tái)里的士兵可以迅速跑到城墻，從射口有力的射擊敵人，你看有長(zhǎng)城在，敵人能打得進(jìn)來(lái)嗎？（不能）這樣的長(zhǎng)城你能用一個(gè)什么詞來(lái)形容？（一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開）4．是的，正是勞動(dòng)人民充滿智慧的巧妙設(shè)計(jì)，正是長(zhǎng)城高大堅(jiān)固的身軀，抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土，保障了人民安定生活，這真是一個(gè)偉大的奇跡。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。那我們一起來(lái)讀一下這個(gè)句子。勞動(dòng)人民他們?cè)陂L(zhǎng)城的腳下默默修建，用他們的血汗與智慧，（才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城）。（長(zhǎng)城的寬）你從哪里知道？（五六匹馬可以并行）那你能讀出長(zhǎng)城寬的感覺(jué)來(lái)吧！你還知道了什么？（平整）這里用了什么修辭手法（比喻）把（城墻比作馬路）出示圖片，我們感受到馬路它是非常的（平的）所以才能讓行人舒適地行走，而城墻比作馬路，我們能夠感受到長(zhǎng)城的平整與寬廣。第四段內(nèi)容是對(duì)長(zhǎng)城存在的意義進(jìn)行高度概括和贊嘆，最適于發(fā)揮學(xué)生的拓展思維，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育，因此，采用了討論學(xué)習(xí)的方式。（學(xué)生用朗讀去體會(huì)作者當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的感慨，要比教師用講解闡述的看法更易于學(xué)生接受，而且學(xué)生一定會(huì)對(duì)智慧、結(jié)晶一類的詞感到奇怪，尤其前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾這類說(shuō)法，他們也不敢只留于表面來(lái)理解長(zhǎng)城的長(zhǎng)。）⑵ 再來(lái)細(xì)讀課文，看一看文章是怎樣描寫這兩幅照片內(nèi)容的。引導(dǎo)學(xué)生從“多少”“才”“智慧”“血汗”能體會(huì)到什么？整句表達(dá)了作者怎樣的情感？讓我們飽含對(duì)勞動(dòng)人民的敬意齊讀這句話。（一）圖文對(duì)照，遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)１、出示圖片明確作者的觀察點(diǎn)，想一想作者是從哪觀察的？２、請(qǐng)同學(xué)們一邊看圖，一邊默讀第一自然段，你從中感受到什么？又理解了哪個(gè)詞語(yǔ)。２、了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。二、初讀課文，整體感知。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者為中國(guó)有這樣的長(zhǎng)城、有這樣的勞動(dòng)人民而感到自豪。遠(yuǎn)望長(zhǎng)城，氣勢(shì)雄偉，跨越崇山峻嶺。城 臺(tái)──每隔三百多米。第一段描寫長(zhǎng)城遠(yuǎn)景，文字簡(jiǎn)短、凝煉，適宜背誦。）（板書：高大堅(jiān)固）2．這里你又從哪個(gè)詞中感受到長(zhǎng)城的高大，（巨大）巨大，那條石有多大呢？出示圖片，就是這樣巨大的條石，讓我們感受到長(zhǎng)城那種（高大）的感覺(jué)。此時(shí)作者站在(高大堅(jiān)固的)長(zhǎng)城上，踏著腳下（平整的）方磚，扶著墻上（巨大的）條石，望著前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的巨龍，他會(huì)想，想什么呢？（長(zhǎng)城太壯觀了！長(zhǎng)城是怎樣建成的？）那長(zhǎng)城是怎樣建成呢？課文中哪句概括地寫到了呢？課件出示語(yǔ)段二：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?！?】．是的，我們氣魄雄偉的修筑長(zhǎng)城是多么不易??！我們一起來(lái)想象一下它是怎樣修筑長(zhǎng)城的。人們?cè)谏厦媾榔露几械匠粤?，可以想象?dāng)年建造長(zhǎng)城時(shí)需要什么樣的智慧和力量。（生：介紹了垛子，瞭望口，射口，城臺(tái)師：那你來(lái)當(dāng)一回導(dǎo)游來(lái)幫同學(xué)們一起去認(rèn)識(shí)一下這些結(jié)構(gòu)么？哪個(gè)是垛子？ 生：上臺(tái)示范。（數(shù)不清）搬這么多數(shù)不清的重達(dá)兩三千斤的石頭，我們知道是修筑長(zhǎng)城的（艱難）。）這樣氣魄雄偉的工程，我們站在長(zhǎng)城上才會(huì)發(fā)出由衷地感慨（出示句子：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。在游之前，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各國(guó)元首對(duì)長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)。（5）你認(rèn)為長(zhǎng)城設(shè)計(jì)怎么樣？（6）這樣高大堅(jiān)固而又設(shè)計(jì)巧妙的長(zhǎng)城在讓我們情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆：（課件出示）（齊讀）：這樣氣魄雄偉的工程在世界建筑史上是一個(gè)偉大的奇跡。（3）提問(wèn)，作者想到了誰(shuí)？（4）大家想想，這么重的條石，他們靠火車嗎？靠汽車嗎？靠起重機(jī)嗎？（哪靠的是什么？）（5）、哪句話是對(duì)勞動(dòng)人民非凡創(chuàng)造力的贊美？（“多少”體會(huì)到什么，“才”體會(huì)到什么？）（6）、指導(dǎo)朗讀（7）、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)艱辛。）（三）品讀句子，感受奇跡長(zhǎng)城的長(zhǎng)。他吸引無(wú)數(shù)的中外游客，尤其是各國(guó)總統(tǒng)訪問(wèn)中國(guó)時(shí)，他們必去的地方就是長(zhǎng)城，長(zhǎng)城深深震撼著世界，你們看，這些是各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人參觀長(zhǎng)城后留下的感言： 課件出示：其中以色列前總理拉賓說(shuō)：（設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡?。┟绹?guó)前總統(tǒng)尼克松說(shuō)：（只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城！）俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽說(shuō)：（這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見(jiàn)過(guò)類似的杰作。當(dāng)時(shí)勞動(dòng)工具的落后，工程卻如此的浩大。）課件出示語(yǔ)段一：站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。（方法：抓重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文有感情朗讀體會(huì)內(nèi)容想象情景）二、解決問(wèn)題帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起走進(jìn)課文。）這樣氣魄雄偉的工程，不是一段兩段，而是綿延萬(wàn)里，[這個(gè)和前面數(shù)不清放在一起，共同表明是工程的浩大與任務(wù)的艱巨。）哪些詞讓你覺(jué)得修筑長(zhǎng)城特別不容易呢？ 數(shù)不清：【1】．你感受到什么呢？（條石的多）這么多的條石，一塊有多重呢？（一塊條石有兩三千斤。讀出長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。三、總結(jié)延伸讀了《長(zhǎng)城》一文，你學(xué)到了什么知識(shí)？此時(shí)你有什么感想？（引導(dǎo)學(xué)生從本節(jié)課掌握的知識(shí)點(diǎn)和情感體驗(yàn)上總結(jié)?？纯次闹性攲懥诉h(yuǎn)景還是近景？（近景）為什么這樣寫？（近景中向我們?cè)敿?xì)介紹了城墻上的結(jié)構(gòu)怎樣，古代勞動(dòng)人民為什么要這樣設(shè)計(jì)建造長(zhǎng)城。（板書：贊嘆偉大奇跡自豪情）寫下自己的心聲。５、齊讀第一自