【正文】 2愛我中華，（）。這個故事表達了勞善良）的勞動人民對（美好生活）的追求，同時也表達對破壞美好生活的（專制者）的憎恨，感受到作者對善良的人們的（深深同情）。1我上學(xué)了，（）、（）、（）……——越走越遠了。用生命來修飾林子，指的是（這林子具有旺盛的生命力）。文中把主人公比作“仙人掌花”旨在突出她（不屈）的精神和在惡劣的環(huán)境中茁壯成長的（頑強生命力），可以看出她的一生是奮斗的。主人公分別是冉埃斯內(nèi)爾又捧過一只“請收下吧！肖邦再也激動的淚水“特殊的禮物”是指，它代表著。）。無論何時，無論何地，只要 剪紙聲，我的 與 就立刻變得。我們愛你的月色，的巍峨，吐魯番的、。那清澈湖水中的每一個倒影，；那潺潺的流水聲。第三篇：人教版語文六年級上冊按課文內(nèi)容填空人教版小學(xué)語文六年級復(fù)習(xí)資料（紫楓葉制作）人教版語文六年級上冊按課文內(nèi)容填空這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！，？你好，汩汩的溪流！，？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子。9“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。（）的花香吸引著安靜。7學(xué)了《萬年牢》一文，我懂得了___________________________________ ________________________________________。盧綸也曾寫下這樣的詩句：。最后，他（）。4寫兩句有關(guān)和平的標(biāo)語，再與同學(xué)一起交流。主要通過（）展開故事情節(jié)，推動故事的發(fā)展。”表達了詩人（）的心情?！逗臀覀円粯酉硎艽禾臁肥且皇缀魡竞推降脑姼?，共有（）節(jié)，前四節(jié)分別描述了（）、（）、（）、（）的變化。這句話的意思是 “青螺”指的是（），這一運用了（）的修辭方法。我們還學(xué)過他 寫的《 》?！皞ゴ蟮捏w魄”指 “忠貞的靈魂”指第二篇：四年級上冊語文復(fù)習(xí)題(課文內(nèi)容填空)解讀小學(xué)語文四年級上冊復(fù)習(xí)題 姓名：《桂林山水》中作者以生動的筆觸描繪了（）。這是一個 描寫，寫出了。其新詩集《 》《 》是現(xiàn)代計壇經(jīng)典之作。天蒼蒼，野茫茫；（），（）！這首詩叫《 》，作者是中國國民黨元老（）?！顿u火柴的小女孩兒》是一篇_________________，作者是十九世紀(jì)丹麥著名作家_________________被稱為“_________________”故事中小女孩擦燃的火柴，照亮了我們關(guān)注_________________的眼睛。1走出山鄉(xiāng)、走出童年已經(jīng)很久了。本文著重記敘了他從一位年老的萄萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計策略，被評為 的過程。作品中 的主人公名叫，課文主要講述他 的事。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。說說你對下面句子的理解。課文中父親是一個什么樣的人？1《尊嚴(yán)》中“這個年輕人的目光頓時昏暗了”，這是因為 ；“他的喉結(jié)上下動了動”，說明。因為2《泊船瓜洲》的作者是（）代的（）。周恩來站了起來，（）而（）地回答道：“！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱 負(fù)和胸懷！他睜大了眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？” “！”周恩來（）的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)校周生??！”2從柯巖老師的回信中，我了解到了，張國強失去朋友的原因是2“尺有所短，寸有所長?！渡?生命》？然后分別寫了三件小事，一是（），二是（），三是（）；最后揭示生命的意義：。她卻不一樣，愈是（），愈是（），花開得愈（）、愈（）?！薄皠倓?一開火，村子就著火了，大家都喊：?野獸來了，野獸來了?——就都跑了。6有同學(xué)課堂上總是喜歡做小動作，老師指出來他還不以為然，對學(xué)校有益的日常小事也不屑于做，對這類人我們可以用劉備的話“，”來告誡他。7《去年的樹》中第一次是（）與（）的對話，第二次 是（）與（）的對話，第三次是（）與（）的對話，第四次是（）與（）的對話，這四次對話，構(gòu) 成了一個完整的故事，這則故事告訴我們（）。我覺得“夜鶯” 是一個（）的孩子?！背鲎裕ǎ?，作者（）朝詩人（）。消息一傳出來。那猹卻將身一扭。6,、哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地。1每一個舞姿都（），每一個舞姿都（），每一個舞姿都是（），每一個舞姿都（）。小草漸漸生長了，長得。發(fā)生的年代是戰(zhàn)國時代“負(fù)荊”的意思是背著荊條。他把每件事和每個人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是在給災(zāi)難下達命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣哈爾威船長一生都要求自己忠于職守、履行做人之道。他在輪椅上坐了（年，全身只有（）手指頭，撰寫的科學(xué)著作間簡史 》在全世界很出名，他是人稱“宇宙之王”的（史蒂芬主人公是（魯濱遜）他是（英）國人，我喜歡用（聰明機智、勇敢頑強）等成語贊美他。當(dāng)我憶及姥姥的剪紙聲，我的心境是（有聲有色），當(dāng)我憶及姥姥的剪紙聲時，我的夢境會出現(xiàn)（姥姥給我剪牛馱小兔）的景象。這篇文章語氣連貫，節(jié)奏明快，寫出了安塞腰鼓（壯闊）、（豪放）、（火烈）的特點。表達了全國各族人民（愛我中華）的思想感情。黃土高原哪，你生養(yǎng)了這些（）的后生，也只有你，才能承受如此（）的搏擊。用（拳不離手，曲不離口。本文主要寫姥姥（心靈手巧）、剪紙技藝（精湛），圍繞（“喜鵲登枝 ”）和老牛兔子的剪紙展開了“我”與姥姥間動情的故事，表現(xiàn)了我對姥姥的（深切懷念）之情。當(dāng)女記者采訪他時，他寫出了這樣一首小詩：我的手指（還能動），我的大腦還能（思維）；我有終生（追求的理想）?！缎〔菖c大樹》的作者是（），文中主人公叫（），出生在（英）國，她的代表作是（《簡故事來源于《史記》。肖邦是。望著一只的兔子，聯(lián)結(jié)它們的 見到我們，主人們立刻________，著，_______著，在汽車左右與前面引路。我擺弄著 的窗花，對活潑的兔子與 的老牛充滿。月亮越升越高?！哆@片土地是神圣的》我們是大地的一部分。9“他（）的身材，長得很（），一對大眼睛明亮得就像（）。（）軍官用手（）拍著雨來的肩膀。我要把有限的生命，投入到（）之中去。鐘山是指現(xiàn)在的（），詩中“明月何時 照我還”的意思是：。5雨來像（）抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。4《小橋流水人家》的作者是（），寫這篇文章抒發(fā)了作者 的思想感情。從 這些詞語中，你感受到小夜鶯是一個怎樣的小孩？ 小夜鶯此時心里真的什么也沒想嗎？他在想什么？ 用文中帶點的詞語說一句話。3進入天山，作者看到了（）、（）、（）?！泵枥L的是（）的景色，它的下半闕是。這是一次全新的（），安靜的心靈來到了一個她完全沒有（）過得地方。”詩句出自（）的 《 》。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江 這樣的水。（），須繼承。這次戰(zhàn)斗不僅改變了雙方力量的對比，而且為、三國的鼎立局面奠定了基礎(chǔ)。1《怒吼吧，黃河》講述了詩人 與作曲家，創(chuàng)作《 》的經(jīng)過及，表現(xiàn)了他們 及 的革命情懷。這 的宣告，這聲