【正文】 [設(shè)計(jì)意圖]: 教師將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),身臨其境地去觀察,去分析,去思考,并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法,進(jìn)行方法的優(yōu)化。那現(xiàn)在我們就應(yīng)用折扣的知識(shí)去解決生活中的打折吧。教學(xué)目的:1．通過(guò)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生感悟到“折扣”在日常生活中的廣泛應(yīng)用，明確折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確地解答這一類(lèi)應(yīng)用題；2．使學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，并能正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；3．通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)，促進(jìn)他們創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)折扣方面的一些知識(shí)。九折=90% 八五折=85% 例（1）270020％＝2700=540（元）答：買(mǎi)這輛自行車(chē)用了540元?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，身臨其境地去觀察、去分析、去思考，并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，并制作課件。買(mǎi)一套衣服，一共便宜了多少錢(qián)？四、反饋應(yīng)用師：如果已知現(xiàn)價(jià)和折數(shù)，你能不能求出原價(jià)呢?請(qǐng)看題：課件出示：電視機(jī)打八五折后現(xiàn)價(jià)1700元，原價(jià)多少錢(qián)？彈性設(shè)計(jì)師：現(xiàn)如今，打折商品隨處可見(jiàn)，而且有的還能享受折上折： 驚爆價(jià)：背包全場(chǎng)七折，會(huì)員再享受折上折——九折，有一會(huì)員選中了一雙標(biāo)價(jià)為200元的皮鞋，他需要給售貨員多少錢(qián)？五、拓展練習(xí)我在逛街的時(shí)候，路過(guò)一家時(shí)裝店，門(mén)口標(biāo)著“全場(chǎng)半價(jià)”。好問(wèn)的小雨不太明白，就問(wèn)爸爸：“什么叫八五折啊?”聰明的你們明白嗎？（指名說(shuō)）大家說(shuō)得都很好！那到底什么叫打折呢？爸爸又是怎樣回答的呢？（課件演示）明確以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）、商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷(xiāo)售，通稱“打折”。在解答方法上我們都是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。（板書(shū)課題： 折扣）看到題目，還想知道什么？（意義、計(jì)算、應(yīng)用、與原來(lái)知識(shí)聯(lián)系）（1）知意義。進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。還可以說(shuō)現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜1折?，F(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾十 原價(jià)折扣=現(xiàn)價(jià)第二篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)折扣教學(xué)設(shè)計(jì)折扣教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)人教版教材第十二冊(cè)第97頁(yè)例4 教學(xué)目標(biāo)：初步了解折扣的作用，理解打折的含義。（2）、引導(dǎo)：求買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)，實(shí)際上就是求什么？（180元的85%）（3）、獨(dú)立嘗試解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“折扣”的含義，體會(huì)以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：九折是什么意思？八五折表示什么意思？ 歸納：幾折表示十分或百分之幾十。其實(shí)生活中還有許多問(wèn)題需要我們用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個(gè)有心人！最后送給大家?guī)拙涓挥姓芾淼脑? 重要提醒： 天上不會(huì)掉餡餅小心上當(dāng)。（二）過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生計(jì)算現(xiàn)價(jià)比原價(jià)少了多少錢(qián)？進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)利用折扣問(wèn)題可以解決很多現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，課前大家收集到的折扣和原價(jià)信息，現(xiàn)在我們自己動(dòng)手算算現(xiàn)價(jià)是多少？（師尋找不通類(lèi)型的2個(gè)學(xué)生匯報(bào)）三、鞏固練習(xí)，深化新知同學(xué)們先獨(dú)立完成課本97頁(yè)第一、二題，再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。師：大家真善于學(xué)習(xí)！這就是折扣的意義，我們來(lái)齊讀一遍！課堂練習(xí)（出示）師：那你能結(jié)合具體的例子說(shuō)一說(shuō)嗎？當(dāng)有學(xué)生直接回答就是百分之幾十的時(shí)候，師表?yè)P(yáng)：真不錯(cuò)！一下子就能說(shuō)出百分之幾十。學(xué)生說(shuō)完之后，師：那老師想問(wèn)一下，這道題的關(guān)鍵是什么？（找到單位1的量）師：誰(shuí)愿意再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)，同桌互說(shuō)）（4）課堂練習(xí)（出示教材第62頁(yè)做一做）①學(xué)生獨(dú)立完成。100（1－90%）100－10090% ＝10010% ＝100－90 ＝10（元）＝10（元）答：比原價(jià)便宜了10元錢(qián)。特別是通過(guò)現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%這句話，我們就找到了單位1的量。那么，什么是打折呢？這就是我們這節(jié)課要研討的內(nèi)容—－折扣（板書(shū)課題）二、自主嘗試學(xué)生自學(xué)后，問(wèn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？① 生：商店降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷(xiāo)售，通稱“打折”。）嘗試練習(xí)，指名板演。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能讓學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“折扣”的含義，體會(huì)折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)數(shù)量關(guān)系的理解。達(dá)到學(xué)以致用的目的】五、課堂總結(jié)。（1）課件出示小雨和他爸爸逛商場(chǎng)的情境。數(shù)學(xué)最終是要為生活服務(wù)的，回歸生活的數(shù)學(xué)才是有用的數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在，爸爸和小雨走進(jìn)了商店：（1）、出示例題4（1），指名讀爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行