【正文】 我對(duì)自己說。sh236。ihuāxiāngz236。我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書。二、突出題目的重點(diǎn)進(jìn)行寫作：寫好這篇作文的關(guān)鍵是在于能否通過文章表達(dá)自己的感動(dòng)之情，同時(shí)還要打動(dòng)讀者，使讀者也深受感動(dòng)。(5分)(1)漢字，中文的特點(diǎn)是什么?(2)中國古典詩詞對(duì)中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?(3)“漢語——古典詩詞——中國心”三者的聯(lián)想紐帶是什么?為什么人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的?(3分)根據(jù)你對(duì)本文的理解，說說為什么中國人的凝聚國那么強(qiáng)。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字地筆畫。最初有文字的時(shí)候，人們是在、等平整的東西上用 刻字，或用 的礦石 字。 h224。（1）光明正大（）（2）一鳥臥江邊（）（3）最可靠的朋友（）（4）父親去世了（）五、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語。九、習(xí)作：（25分）愛是人類永恒的主題，愛是人類情感中最重要的組成，父母的愛無私而偉大，請(qǐng)你從生活中選取一、兩件事，來突出父母對(duì)你的愛。ng）沖沖地回到了醫(yī)院□一進(jìn)病房□他就開心地叫嚷道□叔叔□我把上帝買回來了□你很快就會(huì)好起來□幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。必須把六十人救出去。我們班的張老師不但態(tài)度和藹，知識(shí)淵博。nɡ b243。編排這組教材的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí)，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚；二是要引導(dǎo)學(xué)生懂得在閱讀的時(shí)候既要抓住文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；三要引導(dǎo)學(xué)生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習(xí)作的教學(xué)做一些準(zhǔn)備?！扒魄疲€說我不會(huì)游！我游得多好呀！”我用蘭州話對(duì)急匆匆跑來的二姨說。不一會(huì)兒，學(xué)校就到了。俺本來就為了不讓自己難受而買的一張與火車行駛方向相同的座位，不過看那孩子怪難受的，年紀(jì)輕輕的??”正如季羨林所寫：“人人為我，我為人人。此時(shí)我又想起了我們剛剛進(jìn)入冰場(chǎng)時(shí)的場(chǎng)景，媽媽彎著腰吃力地背著我那又大又重的冰球器具包一步一個(gè)臺(tái)階，好幾次我都想幫助媽媽，但媽媽總是找借口說，你省著些力氣打冰球吧，我也就不堅(jiān)持了?！焙髞?，我在街上又見到了那位叔叔了，我跑過去對(duì)他說：“謝謝您，叔叔。但是，我們?cè)谟啄陼r(shí)代的友誼是不會(huì)改變的，我們是永遠(yuǎn)的好朋友。只見媽媽來到客廳，脫下手套，掀起褲腳，媽媽的左腿上有道深深的傷口！我大吃一驚，手中的毛巾順著風(fēng)飄落在地上，媽媽猛然抬起頭，凌亂的頭發(fā)下，一雙眼睛驚訝地望著我，說：“這，這是我前幾天不小心摔傷的。一天，我走在大街上，透過商場(chǎng)的玻璃櫥窗，看見里面放著一架烏黑的鋼琴，我的身體不由自主地朝那邊走去。我心想：要是有人送我去學(xué)校該有多好呀，我就免得在這兒受罪了??這時(shí)，一個(gè)騎著自行車的阿姨從我身邊經(jīng)過，正好碰到了我?？偠灾埡苤匾?。一件令我感動(dòng)的事有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)，感動(dòng)是無法預(yù)訂，也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間輕輕觸動(dòng)心靈，銘記于心。一個(gè)寒冬的早晨，我去上課外班，我獨(dú)自走在大街上，縮在厚厚的羽絨服里，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，不由得地打了個(gè)哆嗦?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。直到今天，我想這件事，仍然深受感動(dòng)，一股熱流溫暖了我全身??感動(dòng)在我所認(rèn)識(shí)的感動(dòng)是幫助別人，更是用自己的生命去冒險(xiǎn)救一位素不相識(shí)的人，但還有一種感動(dòng)是出自于自己真正心聲的感動(dòng)。“喂，你過來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯(cuò)。忽然，在喧鬧的叫賣聲中，我的眼睛無意中看到了一位小姑娘，她的年齡和我相仿，身著一件已經(jīng)發(fā)黃的白襯衫，一雙炯炯有神的大眼睛盯著手上的一本書，看的很入迷的樣子。但是，最令我難忘的還是發(fā)生在兩年前的那件事?！鞍擦?，你去。我和媽媽走上去，老爺爺認(rèn)出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會(huì)心地點(diǎn)了頭，我們?nèi)齻€(gè)都開心地笑了。我感動(dòng)極了，那一場(chǎng)面是那樣得感人。于是，我非常擔(dān)心媽媽是感冒了。第一篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文五年級(jí)同步作文（小河小學(xué)）人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：雨夜那一天，雨很大，似乎要把整個(gè)城市淹沒。心里不由地想：我該怎樣報(bào)答媽媽呢？是在媽媽口渴時(shí)倒一杯水，還是在她肩酸時(shí)給她揉揉肩，還是??那么多可以報(bào)答媽**時(shí)間，我該選取哪一個(gè)呢？對(duì)了，我就好好學(xué)習(xí)，長大了孝敬媽媽！夜已經(jīng)很深了，只有媽媽還沒睡。我用力地咬著 2五年級(jí)同步作文（小河小學(xué)）嘴唇，極力克制自己不讓落淚。望著眼前著樸實(shí)的老大爺，我還能說些什么呢？一股愧疚感由然而生?！薄盀槭裁?？”“你是大爺?shù)膶?duì)門，你當(dāng)時(shí)應(yīng)該去叫醒大爺。那是一個(gè)寒冷的夜晚，白天因?yàn)樨澩?，到了半夜，病魔就把我從?mèng)境里拉了出來。有一位中年婦女在她的旁邊邊賣菜，邊吆喝著，人多的時(shí)候她忙不過來時(shí)，會(huì) 7五年級(jí)同步作文（小河小學(xué)）叫那個(gè)捧著書看的小女孩，只要一叫，她就會(huì)放下手中的書來幫忙，顯然，這是一對(duì)母女。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。今天，胡老師讓我們看了這樣一則公益廣告：有一位長的非常漂亮的小姑娘，她面龐白凈，深藍(lán)色的眼睛就像一顆深藍(lán)色的寶石，一張面似月圓的小臉，顯得她更可愛迷人了，她擁有一頭金色的頭發(fā)給她增添了春天般的明媚。又見她身子往墻面靠近了些。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。我心想：要是有人送我去學(xué)校該有多好呀，我就可以早早地去復(fù)習(xí)了??這時(shí)，一個(gè)騎著自行車的阿姨從我身邊經(jīng)過，正好擦到了我。人的一生有很多次感動(dòng)，并在不斷感動(dòng)之中。我認(rèn)為飯吃飽則已，不餓死便罷。阿姨回過頭向我道歉。我走進(jìn)商場(chǎng)，當(dāng)我的手指碰到琴鍵的那一刻，一股電流通進(jìn)了我的全身?！薄安唬e說了，我全部都明白了。一件令我感動(dòng)的事有一次，我吃完早飯后去等車。上次要是沒有您，我就遲到了?，F(xiàn)在回想起來，媽媽為我付出這么多，我卻從未察覺過，很是慚愧??我想媽媽賦予我的那份無私的愛是我終生銘記的感動(dòng)。我覺得這種境界是頗耐人尋味的。我從自行車上下來，從口袋里拿出五元錢來，遞給了那位阿姨?！斑€真拿你沒治。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。 wū jǐ yāo r225。學(xué)了《燈祭》一課，我收獲受益匪淺?！?實(shí)際上一共有六十一人。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。題目自擬。（1）為了一丁點(diǎn)的小事就發(fā)生________________，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為______________________的新聞。o)迂回(yū y七、猜字謎。這是造字的開始。(2分)十三、我愛寫作。要想達(dá)到這樣的效果，必須在文章中突出題目的重點(diǎn)，即突出最能打動(dòng)自己和讀者的主人公命運(yùn)、行為和品質(zhì)。我用自己的壓歲錢，在書店買的一些書，都很快“看”完了。kǔh225。r227?！白鍪虑椴荒馨胪径鴱U，要勇敢地去面對(duì)，才會(huì)獲得成功。我剛想要放棄，可是，我又想起了“世上無難事，只怕有心人”這句名言。沒有刻苦訓(xùn)練，哪會(huì)有好的成績呢？shūj237。chūm227。從小學(xué)三年級(jí)開始，老爸不斷從書店、辦公室?guī)Щ貙W(xué)生類報(bào)刊雜志，供我閱讀、學(xué)習(xí)。一般情況下，令自己感動(dòng)的事應(yīng)具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：這件事中主人公的命運(yùn)十分悲慘，但是主人公能夠正視這種現(xiàn)實(shí)，并勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)帲贿@件事中主人公表現(xiàn)出非同尋常的良好行為、品質(zhì)或精神境界；這件事中主人公為了追求自己的理想或遠(yuǎn)大目標(biāo)，不惜一切地努力、奮斗，具有著常人所不具備的堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)持不懈的毅力……我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)、尋找到這樣的材料，寫出的文章才能符合題目的要求。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能有原汁原味的詩詞的存在嗎?仔細(xì)閱讀第三自然段，回答下面的問題。倉頡在野外的泥土上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交有叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻、那么優(yōu)美。(4分)人們最初用 和 兩種方法記事，后來 創(chuàng)造了文字。(5分)撇捺(piē piě)錐子(zhuī zuī)鴻鵠(h莫（沙 漠）（薄 膜）（撫 摸）（模 仿）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）四、字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心設(shè)計(jì)一句公益廣告用語?！?邦迪喜出望外□將飲料抱在懷里□興（xīng x236。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。（6分）敘利奧出生后第一次挨父親罵，心情很深重。六、課時(shí)安排：《再見了，親人》 2課時(shí)《金色的魚鉤》 1課時(shí)《橋》 2課時(shí)《夢(mèng)想的力量》 1課時(shí)口語交際習(xí)作 四 4課時(shí)回顧拓展四 2課時(shí)第三篇：冀教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元匯總五年級(jí)下冊(cè)第四單元一、看拼音寫詞語（10分）p233。比如，《再見了，親人》將抒情敘事相互交織，感情真摯強(qiáng)烈；《金色的魚鉤》先倒敘，再按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄唆~鉤的來歷，并通過具體的事例，贊美了老班長的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩的懷念之情；《橋》在環(huán)境的描寫上、語言的使用上（精練、干脆）以及文章的結(jié)尾都極具特色，這其中蘊(yùn)含著作者豐富、強(qiáng)烈的感情。今天，我可把“水龍王”弄得“血”濺滿地嘍。這時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，不像剛才那樣冷，而像春風(fēng)那樣溫暖。而那位叔叔卻在喝著一種藥，我不禁向那里瞥一了眼——“暈車藥”！我很奇怪，便問：“叔叔，你不暈車為什么還喝藥?。俊蹦俏皇迨搴┖┑匾恍Γ骸捌鋵?shí)，俺和那姑娘一樣，不過俺還帶了暈車藥。這時(shí)哨聲一響，中場(chǎng)休息了??我慢慢地滑出冰場(chǎng)，媽媽照常用熟練的手法幫我摘下了冰球帽，遞上一條毛巾，幾下干干的毛巾就濕透了，接著一杯水就五年級(jí)同步作文（小河小學(xué)）送到我的面前，我抱住了媽媽的手，驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽的手比水還涼，我勉強(qiáng)地笑了笑，其實(shí)心里好想哭??我一直握著媽媽的手沒有松，希望我暖和的小手能夠迅速溫暖媽媽冰冷的雙手，能夠傳遞給媽媽我感動(dòng)的心情。媽媽：“以后見到他，得好好感謝。雖然她現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，見面的機(jī)會(huì)不多了。回到家，我來到衛(wèi)生間，準(zhǔn)備用毛巾擦臉。鋼琴與母親小時(shí)候，我愛好文藝。我縮在厚厚的棉衣里，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，不由得地打了個(gè)哆嗦。一件令我感動(dòng)的事人人都要吃飯，不吃飯生命就會(huì)受到威脅。人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，陌生人的愛在每個(gè)人的身邊，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書??一件令我感動(dòng)的事每當(dāng)想起阿姨幫助我的事時(shí)，一份感激之情就會(huì)涌上心頭。那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“兒子，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好。她又走到另一張跟前。我會(huì)永遠(yuǎn)保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。星期天下午，媽媽來少年宮接我上課回家，路過我家附近的菜場(chǎng)，媽媽說要進(jìn)去買菜，我很不情愿地在菜市場(chǎng)入口處等著。一件令我感動(dòng)的事在我的記憶里，有許多令我感動(dòng)的事。這時(shí)，大家才想到那位老大爺著了火，但那位大爺還在家里睡的正香呢！人們開始議論紛紛，誰去救那位大爺。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是五年級(jí)同步作文（小河小學(xué)）在等人。當(dāng)我醒來的時(shí)