【正文】 我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。面對著這個充滿榮耀的舞臺，學生的興趣十分高漲，我趁熱打鐵，鼓勵學生人人報名參加，學校組織學生參加排練，在學生的共同努力下，我校完成了藝術節(jié)展演活動。孩子在課堂上或因自卑、或因害怕、或因懶惰、或因等待，或因從動心理等諸多因素，在課堂中不敢發(fā)言，不敢大膽地參與教學活動過程，使課堂氣氛沉悶，學習效率低，更談不上快樂中求知。如果一個人看不到自己的優(yōu)點，那他就缺乏起碼的自信。“賞識教育”是每位家長和教師都使用過，無意中又遺忘的教育；是讓家長和教師撿回寶藏，回歸到教孩子學說話學走路心態(tài)的教育；是承認差異，允許失敗的方法，是讓家長和教師成為教育家的教育；更是使孩子舒展心靈，盡展?jié)撃艿慕逃?。抓“常?guī)”落實，促進教師成長“學研”一體化。總之，我校本著求真務實的原則，圍繞著教育教學這個中心，踏踏實實做了一些工作，也取得了一些成效。（六）做好中心教研工作本圍繞我校的實驗課題，共組織中心教研活動8次，加強和提高了全體教師的教育教學水平?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：一、教育科研工作（一）成立教研組。同時，我們注重在課題研究過程中及時總結(jié)經(jīng)驗，從每一節(jié)課，每一項活動，每個研究環(huán)節(jié)到每個階段，發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗做到及時推廣。教科研工作總結(jié)本學期，我校教科研工作以新課程改革要求為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體，不斷壯大科研型教師隊伍，積極開展課題研究，促進教學相長，把教科研與教育實踐相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水平。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！教科研工作總結(jié)我校是生命教育的實驗學校，全體老師本著“用生命滋潤生命，用生命燦爛生命，用生命溫暖生命，用生命呵護生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂。注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，并能做及時反饋?？傊行дn題研究、精細化管理等將是我們新的追求，我們將為之而努力，而求索。在學科建設中，我校把數(shù)學學科確定為學校的重點學科，近一年來，學科建設初顯成果。每學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。堅持集體備課活動。四、積極組織教師參加各級各類培訓、觀摩活動。以個體自學與集中學習培訓相結(jié)合，在教師研究、探索的基礎上，引導教師在學習中反思，在反思中學習，開展課堂教學展示，與教學論文、教學案例等評比，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。英語方面在老師的精心準備下組織了英語口語比賽。教研活動制度化，平時教研經(jīng)常化。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。一個階段結(jié)束后，學校組織檢查，分析各課題組的實施情況，著重分析實施中的問題與改進，以便更好的開展研究工作。相信教師們隨著教科研活動的深入，必將得到不斷發(fā)展，將為學校整體質(zhì)量提升提供有力保障,(20122013)董 村 中 心 小 學教科研工作總結(jié)(20132014)董 村 中 心 小 學教科研工作總結(jié)(20142015)董 村 中 心 小 學教科研工作總結(jié)(20152016)董 村 中 心 小 學第二篇：教科研總結(jié)2008——2009學教科研工作總結(jié)本即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，重點歸納為以下三個方面：以課題為先導，扎扎實實做好教育科研工作。這樣能基本實現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對學生負責任的。開展大眾體育活動。2011年9月，我校教師舉行了白石小學數(shù)學教學問題專題分析，并糅合全市的數(shù)學教學現(xiàn)狀進行實例分析，在本校就數(shù)學組加以說明，使之明白數(shù)學教學改革的方向和需要注意的問題，更加有效的輔助學生的想“學”。第四篇：教科研總結(jié)賞 識 每 一 個 孩 子教科研工作階段總結(jié)實驗小學劉瑋有賞識，就沒有教育。我們經(jīng)常說“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這些教導完全正確，但如果僅僅只看到我們的缺點，那是不全面的。在教學過程中，教師采用多種教學方法——多種學科滲透、探索發(fā)現(xiàn)、多元評價、審美心理發(fā)現(xiàn)等多種教學法，以其他學科的教師相結(jié)合施教。讓學生增強熱愛班集體的良好情感，或激發(fā)學生的自信心，把賞識的力量轉(zhuǎn)化為學習的動力，或讓學生體會成功的滋味，激勵他們向著更高的目標前進。反思過去是為了將來。讀書學習，是學習型教師的生活方式。教科研是教育改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力。課堂上老師一次又一次的贊賞，使學生在老師及同學們的賞識中，看到自己的力量，才會挖掘自己的潛能，不斷地朝著既定的目標前進，滿懷信心獲取成功。其次，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的才能，“東方不亮西方亮”。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步。最終使得各項工作順利開展，現(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié)：一、管理規(guī)范。建立家長聯(lián)系檔案。同時，教研組長每學期負責組織兩次本學科的教研活動。同時，學校本學期在全體教師中開展“五個一”活動。引導教師樂于學習，勤于反思，善于提高，做到了“全員參與，共同提高，人人有課題，組組有特色，”.其次，學校還注重教師外出學習。集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。首先，我通過大量閱讀教育方面的書籍，博采眾家之長，使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。本學期突出了教學管理中的“四抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。夯實校本研訓，提升教師業(yè)務素質(zhì)。尤其值得一提的是：我校還如火如荼地開展了教師博客論壇活動和學術論壇活動。針對學習情況，由年組長各自出一套測試卷，對本組教師進行測試，教師們均取得優(yōu)異的成績，并通過了學校的驗收。在集體評課之后，教師對針對課或感受，形成教學反思。教師們熱情高漲。同時各教研組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。本學期建立和完善了學生學業(yè)評價制度，建立了學生綜合素質(zhì)評價體系，完善了語文數(shù)學的學業(yè)評價方法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用“朵朵紅花亮風采”和“墻畫天地”全面評價學生。在每次的“問診課堂”活動后，和大家一起評課、議課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，加強業(yè)務水平。由于學校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自