20xx春北師大版語文七年級(jí)下冊(cè)第3課春1(專業(yè)版)
【正文】 最后說“領(lǐng)著我們向前去”，表達(dá)了作者追求美好未來的強(qiáng) 烈感情。在這幅圖中，作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺等方面，把無形、無色、無味的春風(fēng)描寫得有聲有味，有情有感，給讀者留下深刻的印象。 第二課時(shí) 一、齊讀課文 二、講讀示范 （引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)和抓住景物特征細(xì)致描繪的特點(diǎn)） ：盼春 （ 1）作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒有來到？ “盼望著”；“近”（擬人） （ 2）“盼望著，盼望著”。作者抓住春天的主要特征，用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木 花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象，抒寫出作者熱愛春天，憧憬未來的欣喜之情。初進(jìn)中學(xué)的學(xué)生在閱讀和寫作方面時(shí)常比較粗疏，課文中的細(xì)筆細(xì)繪可作為范例，給學(xué)生以啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛大自然、熱愛生活的意識(shí)。”這些詩句都是古人對(duì)春的描寫和贊美，那么今天，我們共同欣賞一篇今人贊春的散文。o) 五、整體把握，理清思路 ，讓學(xué)生讀課文，分別找出盼春、繪春、贊春的部分。 最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花寫到無數(shù)的散在草叢里的野花，它們雖然不像桃花、杏花、梨花那樣如火如霞如雪，卻也明艷照人，別有一番情趣。把春天比作“剛落地的娃娃”，因?yàn)樗恰靶律钡?；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因?yàn)樗浅！皨擅馈?；把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗小盁o窮活力”。 三、齊讀課文 （朗讀本文的感情基調(diào)，是充滿喜悅和希望。先說雨多、雨細(xì)，一連用了三個(gè)比喻，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”。兩個(gè)“著”，兩個(gè)“了”，給我們以非常柔和、親切的感覺。詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：揣摩文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語和句子，體悟作者語言表達(dá)的巧妙。 通過學(xué)習(xí)本文，能夠基本掌握景物描寫的方法，將情感寓于寫景之中，活用各種修辭手法。曉看紅濕處，花重錦官城。) 薄 (b243。 （ 3）春花圖 春花圖，著力描寫春花競(jìng)放。然后作者巧妙地點(diǎn)出寓意：
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