【正文】 自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在剛才記的過程中，你們感覺哪幾句口訣特別好記？為什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特別好記。（出示幻燈片七巧板）認(rèn)識它嗎？這是古時候的人發(fā)明的一種智力玩具，叫七巧板。在教7的乘法口訣時，考慮到學(xué)生已有2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生以同桌為合作小組，共同協(xié)助自主編7的乘法口訣，放手讓學(xué)生嘗試找出它的特點(diǎn)，并用多種形式進(jìn)行記憶，讓學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)習(xí)新的乘法口訣。（1）、（小組合作，并完成下表）學(xué)生開展編口訣的數(shù)學(xué)活動?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】對7的乘法口訣驗(yàn)證方法的探究。（三）運(yùn)用新知，鞏固口訣1．基礎(chǔ)應(yīng)用（1）完成教材第72頁“做一做”。（三）情感態(tài)度和價值觀初步學(xué)會運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究，體驗(yàn)成功的樂趣。1同學(xué)與老師合作玩拍手游戲，老師說前半句，你們說后半句。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。（板書：27=14,72=14,教師填表。在編制口訣的過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。5.（教師出示《西游記》這一動畫片中的情境，讓學(xué)生尋找7的乘法口訣，并運(yùn)用聯(lián)想記憶口訣）瞧，這是我們最喜歡的孫悟空，觀察畫面請找到有關(guān)7的乘法口訣。二、自主探究、編制口訣師：（出示七巧板拼成的圖案）1條小魚是一個七，同樣的2條小魚、3條、4條、5條、6條、7條預(yù)設(shè)：2個3個4個5個6個7個7。二年級《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊“7的乘法口訣”教材解析：本節(jié)內(nèi)容是第六單元表內(nèi)乘法（二）的起始課，是在學(xué)生初步認(rèn)識乘法、會歸納乘法口訣，并熟練地掌握了2――6的乘法口訣，會用乘法口訣計(jì)算乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。，記憶口訣（1）仔細(xì)觀察這些口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一個乘數(shù)增加1，另一個乘數(shù)都是7，積每次都增加7）小結(jié)：每次增加一個7，得數(shù)就增加7。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解7的`乘法口訣的意義，記住7的乘法口訣。師：有什么好辦法記住呢？生：記住三七二十一，再用21加7，就得四七二十八了。請兩位同學(xué)用老師的七巧板擺一擺，看能擺出那些可愛的圖案。三、拓展應(yīng)用：麗麗早上起來新學(xué)習(xí)了一首詩，她學(xué)得可認(rèn)真了，這首詩叫《小池》。1個7是7，2個7是14，??7個7是49。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗(yàn) 7的乘法口訣的來源。培養(yǎng)學(xué)生的推理和應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。四、課堂總結(jié)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。填表。同桌拍手背，全班背，抽個人背，一組問，一組答。教具準(zhǔn)備：兩套七巧板、課件教學(xué)過程：課前，復(fù)習(xí)乘法，課件出示：讀算式，說說每個算式的含義。師：哪些口訣好記？生：一七得七，三七二十一，七七四十九。麗麗的一天可真開心，你們的周末開心么？那1周有幾天呢？2周呢？3周呢？四、小結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)得很認(rèn)真，七的乘法口訣記住了么？只要我們用心記，就能用它解決許多問題！第四篇：二年級《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容：教科書P70—71例題、想想做做1—7題。（3）學(xué)生自學(xué)、同桌交流。最后，我們用今天學(xué)過的知識來解決實(shí)際問題。同學(xué)們你們喜歡玩玩具嗎？老師今天給你們帶來了一件玩具，你們看這是什么？（出示七巧板）師：七巧板是我國古代的一種圖形游戲，它已經(jīng)有二千五百多年的歷史了，可以開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們的想象力，我們可以用七巧板拼成許多美麗的圖案。（3）：每相鄰兩句口訣之間的結(jié)果相差7。《山行》（1）學(xué)生齊讀（2）這里有7嗎？（每句7個字。（組內(nèi)人員數(shù)量不同。讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，合作交流的意識。1老師看到同學(xué)們剛剛背的非常認(rèn)真，給大家?guī)硪欢涡」适聤蕵芬幌隆Ｄ惆l(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)。說說有什么好方法快速記住口訣。能力。（1）（示課件：白雪公主和七個小矮人）快來數(shù)一數(shù)，他們都來了嗎？生齊數(shù)：7（2）7個小矮人手里拿的是什么？（氣球）氣球上又有什么？（數(shù)字）7 14 21 （ ） （ ）（ ） （ ）（3）觀察121它們是按什么規(guī)律排列的？接下來的數(shù)字是幾呢，你會填嗎？（示課件三）（4）（指課件三）隨機(jī)抽問，我們知道1個7是7，14里面有幾個七？二十一里面有幾個七？四個七是多少？三十五里面有幾個七？四十二里面的幾個七？四十九呢？（5）我們一起來看屏幕上的數(shù)字，它們都和幾有關(guān)？（6）師：對，今天我們就來學(xué)習(xí)七的乘法口訣。多種形式記憶7的乘法口訣，利用7的乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算，并解決實(shí)際的問題。在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一。前面一個得數(shù)比后面一個得數(shù)要少7。課前讓學(xué)生觀看動畫片《西游記》主題曲，由孫悟空引出兩句7的乘法口訣，從而揭示課題。關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性?！彼杂∠缶捅容^深刻了。）那擺3個、4個、5個、6個、7個圖案又分別用了幾塊七巧板，你會算嗎？請你把答案填在老師發(fā)給你的這張表格里。把課堂氣氛推向了高潮。三七二十一六七四十二37＝21 67＝4273＝21 76＝42（3）、第73頁第4題，先讓學(xué)生看圖，找出條件和問題，注意訓(xùn)練學(xué)生完整的口頭表達(dá)能力。記憶7的乘法口訣師生對口令、生生同位對口令應(yīng)用口訣（1）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到7乘幾，口算并說出相應(yīng)的乘法口訣。（教材第73頁練習(xí)十七第1題）讓學(xué)生認(rèn)識一個星期7天，2個星期多少天？3個星期呢？學(xué)生列式計(jì)算。二、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，引出新知課件出示復(fù)習(xí)題：2．根據(jù)口訣填一填56=（）3=6（）4=24（）（）=25（二）動手操作，探究新知1．自主探究，編口訣（1）展示背景圖。你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：其實(shí)，交換乘法的位置，積不變。說口訣算得數(shù)23＝42＝16＝14＝35＝等等同學(xué)們，口算能得這么快，主要是因?yàn)檎l（乘法口訣），所以說乘法口訣的作用可真大呀，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7的乘法口訣（板書課題）二、自主探究，創(chuàng)編口訣出示七巧板，副七巧權(quán)是由幾個小圖形組成的（七個圖形組成）。師：每句口訣都能寫出兩個算式，這句話對嗎？為什么？師：全班一起大聲讀一讀你們自己編出來的這幾句關(guān)于7的乘法口訣吧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解口訣意義。另外引導(dǎo)學(xué)生利用故事和生活中的俗語幫助記憶口訣。設(shè)計(jì)意圖：充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并利用學(xué)生的知識遷移能力，讓他們獨(dú)立自主的編制口訣，在編制的過程中進(jìn)一步感受乘法口訣的和意義。通過多種形式記憶口訣，在多層次的練習(xí)中靈活應(yīng)用乘法口訣解決問題。學(xué)生記。（2）你已經(jīng)知道了7的哪些乘法口訣？交流匯報(bào)板書。同桌拍手背，全班背，抽個人背，一組問，一組答。填表。出示課件。小組合作編出口訣。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，合作交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。相信同學(xué)們能自己編出7的乘法口訣，并能用這些口訣進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生閱讀課本，填寫例題中的算式與口訣。請兩位同學(xué)用老師的七巧板擺一擺，看能擺出那些可愛的圖案。師：有什么好辦法記住呢？生：記住三七二十一，再用21加7，就得四七二十八了。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程。師：經(jīng)過大家共同努力，編出了7的全部口訣，那我們就用讀的方式來享受一下自己的勞動成果。出示鋼琴的一部分，計(jì)算白鍵有多少個。自學(xué)指導(dǎo)：（限時3分鐘），畫一畫，說一說它的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、題卡教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣。：怎樣能記住這些口訣呢？快仔細(xì)觀察一下，看有什么好的辦法？快和你的同桌說一說。：希望你們做刻苦讀書的孩子，不負(fù)少年時光。（板書：17=7,71=7，教師完成黑板上的表格。三、鞏固練習(xí)：基礎(chǔ)題：（1）放氣球：簡單計(jì)算（出示第十四張課件，共8題）（2）填空：（出示題卡）（3）孫悟空：根據(jù)情境中的口訣寫出相應(yīng)算式（出示第十五張課件）提高題：解決問題：把獎勵給學(xué)生的小圖片貼在黑板上，看圖列式（1）豬八戒吃西瓜（76=42）（2）小貓吃魚、逮老鼠（57=374=28）（3）二年一班同學(xué)這節(jié)課共獲得多少個氣球（37=21）四、總結(jié)：師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？利用課下時間再好好記一記。指生讀一遍7的乘法口訣。學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。學(xué)生類比獨(dú)立完成剩余口訣的編寫，完成在教科書72頁。教學(xué)中需要尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在把握教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，靈活地使用