20xx教科版高中物理必修1第四章第1節(jié)共點(diǎn)力作用下物體的平衡(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 對(duì)于下列具體情況還可以怎么描述 ? (1)只受兩個(gè)力作用的物體。關(guān)于對(duì)共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用 ,要選擇有代表性的題目進(jìn)行分析講解 ,解題過(guò)程中要以學(xué)生為主體 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行受力分析 ,總結(jié)解題思路。 課前 準(zhǔn)備 研讀教材，估計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和疑難點(diǎn)，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行二次備課，準(zhǔn)備課堂演示的實(shí)驗(yàn)器材或視頻資料。 (2)只受三個(gè)力作用的物體。這個(gè)平衡條件總結(jié)起來(lái)就是物體受到的合力為零。教學(xué)中要注意從學(xué)生已學(xué)知識(shí)出發(fā) ,采用理論分析和實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 媒體運(yùn)用 新課導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境 前面我們學(xué)習(xí)對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí) ,常說(shuō)要根據(jù)物體的平衡與否來(lái)判斷受力情況。 (3)受更多個(gè)力作用的物體。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究 ,得出共點(diǎn)力
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