20xx教科版高中物理必修1第四章第一節(jié)共點力作用下物體的平衡(專業(yè)版)
【正文】 對于下列具體情況還可以怎么描述 ? (1)只受兩個力作用的物體。關于對共點力平衡條件的應用 ,要選擇有代表性的題目進行分析講解 ,解題過程中要以學生為主體 ,引導學生進行受力分析 ,總結(jié)解題思路。 課前 準備 研讀教材，估計學生自主學習過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點，在導學案的基礎上根據(jù)本班學生學習情況進行二次備課，準備課堂演示的實驗器材或視頻資料。 (2)只受三個力作用的物體。這個平衡條件總結(jié)起來就是物體受到的合力為零。教學中要注意從學生已學知識出發(fā) ,采用理論分析和實驗探究相結(jié)合的方法進行教學。 導 學 過 程 設 計 程序設計 學習內(nèi)容 教師行為 學生行為 媒體運用 新課導入 創(chuàng)設情境 前面我們學習對物體進行受力分析時 ,常說要根據(jù)物體的平衡與否來判斷受力情況。 (3)受更多個力作用的物體。 通過實驗探究 ,得出共點力作
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