【正文】 第二，精講應(yīng)具有針對性，切忌面面俱到，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自學(xué)、討論交流過程中反饋的信息展開。它要求教師將預(yù)先編寫好的學(xué)案，在課前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題對課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。社會在進(jìn)步，時代在發(fā)展。學(xué)案的完成一定是學(xué)生與教師一起完成的，否則就不是學(xué)案，而是變相的教案。對于重點、難點問題，給學(xué)生一定方法引導(dǎo)和思維啟示，讓學(xué)生自己動腦、分析解決問題，加深對知識的深化理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和思維能力。線索是對所學(xué)內(nèi)容的高度概括和提煉。學(xué)案便將二者有機地統(tǒng)一起來，并把學(xué)生的被動接受變成主動求知。包括選擇題、填空題、材料解析題和問答題等。閱讀下列材料：材料一：汽車發(fā)明之前，馬車是主要的交通工具，1885年，卡爾?本茨制成一輛三輪汽車，此后汽車發(fā)展迅速，成為陸上重要交通工具。同時，可以摘引一些史料，以加深對所學(xué)知識的理解和印證。重視學(xué)法指導(dǎo)是“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的前提和保證，在學(xué)案編寫中，學(xué)法線貫穿始終，如學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、疑難問題提示、解題思路、方法、技巧等指導(dǎo)性內(nèi)容和要素，構(gòu)成一條明晰的學(xué)法線。學(xué)生由過去依靠教師灌輸、消極等待的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中自主探索，積極參與。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。友誼不能沒有原則。因為友誼是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)張超應(yīng)學(xué)會傾聽，少說，即使要說也要等別人說完；劉力要學(xué)會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式；小明不應(yīng)急于搶答，發(fā)表看法，要等適當(dāng)?shù)臋C會，語氣要隨和；等等。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。3．朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。3）、定好發(fā)言人，時間：3分鐘合作探究——組長組織成員，結(jié)合課本，整理本組觀點。3）、定好發(fā)言人，時間：3分鐘合作探究——組長組織成員，結(jié)合課本，整理本組觀點。目標(biāo)三（任務(wù)三）：認(rèn)識自己的內(nèi)容（從哪些方面認(rèn)識自己？）學(xué)習(xí)任務(wù)：思考：什么是認(rèn)識自己？獨立思考——結(jié)合自己的經(jīng)驗歸納總結(jié)。加強學(xué)法指導(dǎo)?！局攸c難點】重點：了解認(rèn)識自己的意義。，做出正確的判斷或簡單預(yù)測。課代表結(jié)合全班學(xué)生交流的學(xué)習(xí)情況，補充完善學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡要板書新知識點。目標(biāo)三（任務(wù)三）：認(rèn)識自己的內(nèi)容（從哪些方面認(rèn)識自己？）學(xué)習(xí)任務(wù)：思考：什么是認(rèn)識自己？獨立思考——結(jié)合自己的經(jīng)驗歸納總結(jié)。二、課堂合作、探究目標(biāo)一（任務(wù)一）：知道認(rèn)識自己很重要學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察圖片，理解尼采的語言，歸納道理。【重點難點】重點：如何才能做更好的自己。難點：培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，做更好的自己。哪位同學(xué)能講一下朋友對自己關(guān)愛的事例。知識模塊二 友誼的力量探究三：教材P40下面探究與分享(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的?朋友影響力?圖。張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開話匣子，只要別人一開頭，他便一直說下去?？尚×梁転殡y，讓他抄，自己違背了對老師的承諾；不讓他抄，小強要挨批，小強也肯定會埋怨自己，他該如何做呢？學(xué)生討論回答案提示：……師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實很為難，他到底怎么做才是對老師，對好朋友小強負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。(2)幫助朋友，并不意味自己會受到損失。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。?D．小新：?你們什么都不懂，還是聽我的吧。而教師則不僅僅是知識的傳授者，更重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，自學(xué)習(xí)慣，教會他們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣思考，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。（4）啟發(fā)性。知識構(gòu)成可以分成基本線索和基礎(chǔ)知識兩部分。人類開始了第二次工業(yè)革命。學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)具體、可行，具有操作性和實效性。教案的設(shè)計是以教師為中心，強調(diào)教師的“教”；教師的教學(xué)設(shè)計方案具有單向性和封閉性；教案是教師自導(dǎo)自演，學(xué)生是聽眾；教案的表述相對嚴(yán)整周密，多用書面語。教師可結(jié)合課標(biāo)和教材，重新組合和編輯課本的子目。誤區(qū)三：歷史學(xué)案成為問題的羅列為引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考，教師在設(shè)計學(xué)案時通常將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}，通過設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑，培養(yǎng)學(xué)生正確的自學(xué)方法和能力。歷史學(xué)案不能只是問題的羅列，要充分體現(xiàn)問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)策略，要注重思路點撥，規(guī)律總結(jié)。教師可根據(jù)每一課時教學(xué)實踐，修改、優(yōu)化學(xué)案，調(diào)整運用能力訓(xùn)練題，把學(xué)生設(shè)計出的或收集到的創(chuàng)新性題目編入學(xué)案。需要建立科學(xué)的編制和評價標(biāo)準(zhǔn)，避免學(xué)案的文案化傾向。因此，教師必須高度重視。學(xué)生小結(jié)可從知識、能力、方法、啟迪等方方面面進(jìn)行。另一方面，又能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法，而良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法一旦形成，往往能使學(xué)生受益終身。歷史教師花了許多時間精力來寫學(xué)案，久而久之，學(xué)案就偏離了學(xué)習(xí)方案的軌道，而成了待檢文案。隨著歷史知識的積累，歷史方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史認(rèn)識會逐步提高。問題設(shè)計要根據(jù)有關(guān)知識的特點和學(xué)生實際，注意層次性，使目標(biāo)落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，讓學(xué)生“跳一跳能摘到桃子”，這樣，學(xué)生容易有成就感，增強學(xué)習(xí)的興趣，同時讓不同層次的學(xué)生各有所獲。如果學(xué)案只是歷史課本的一遍填空題，那么它就只是導(dǎo)讀失去導(dǎo)學(xué)的價值，久而久之，千篇一律，學(xué)生會感到枯燥無味，甚至產(chǎn)生厭煩之心。但是學(xué)案的知識不應(yīng)當(dāng)是課本知識簡單的挖空式呈現(xiàn)。學(xué)生也可以把自己發(fā)現(xiàn)或設(shè)想的新問題記錄在“學(xué)案”上面，在課前或課堂上提出，供師生在教學(xué)中交流、討論。（3）學(xué)習(xí)方法。材料：19世紀(jì)70年代，電力作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。制定的目標(biāo)，既要切實可行，又要使學(xué)生感到跳一下能摸得著。（3）層次性。在這種模式中，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的學(xué)案，認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，然后，根據(jù)學(xué)案要求完成相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可提出自己的觀點或見解，師生共同研究學(xué)習(xí)。?B．小潔：?就算我錯了，我也不道歉。(3)我認(rèn)為沒有必要，因為對方變了，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？(3)學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。小強由于昨晚只顧玩游戲而沒有做作業(yè)，他非常焦急。?對這句話的理解不正確的是(C)A．友情是我們必不可少的心理?營養(yǎng)?B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福 C．擁有了友情我們就將擁有一切D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁3．在一次?你有知心朋友嗎？?的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。因為雖然小學(xué)時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴大。情景導(dǎo)入 生成問題師：在我們每個人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。掌握做更好的自己的方法。懂得怎樣做更好的自己。【自主學(xué)習(xí)】自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P26P27，完成練習(xí)冊P13“項目一”； 要求：書寫工整；時間：2分鐘。目標(biāo)二（任務(wù)二）：認(rèn)識自己的意義學(xué)習(xí)任務(wù)：討論：通過小鳥的成長總結(jié)認(rèn)識自我的意義？合作探究——組長組織成員，結(jié)合課本，整理本組觀點。（學(xué)生自學(xué)例1）小組交流學(xué)習(xí)所得、所惑。能積極參與探究活動，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P26P27，完成練習(xí)冊P13“項目一”； 要求：書寫工整；時間：2分鐘。了解認(rèn)識自己的意義。目標(biāo)四（任務(wù)四）：認(rèn)識自己的途徑學(xué)習(xí)任務(wù)：你對自己的認(rèn)識有多少？1你對他（她）的自我評價有哪些補充。修改意見：加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)反饋（評價反饋）學(xué)習(xí)任務(wù)反饋（當(dāng)堂檢測或應(yīng)用提升）對整節(jié)課的表現(xiàn)反饋（優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組）四、布置作業(yè)：（練習(xí)冊P18：一單選題、二、非選擇題6）哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案第四課 友誼與成長同行第1課時 和朋友在一起 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。5．與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。課后反思 查漏補缺 這節(jié)課我學(xué)會了：這節(jié)課我未解決的疑惑：第2課時 深深淺淺話友誼【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。(二)合作探究知識模塊一 友誼的特質(zhì)探究一：教材P44上面運用你的經(jīng)驗(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。(2)分享和分擔(dān)，并不是對等的。其實，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼?？傊?，我們要把堅持原則和寬容尊重有機地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要哈密石油外國語學(xué)校 “定——學(xué)——探——評”四環(huán)模式導(dǎo)學(xué)案敢于指出來?？傊?，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有助于簡化學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實效，達(dá)到減負(fù)增效的目的。學(xué)案的設(shè)計方法――學(xué)案的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容學(xué)案的編制要以教案為依據(jù)，要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。如在《美國南北戰(zhàn)爭》中，例：問題探究：探究問題一：為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因是奴隸制的存廢問題？探究問題二：林肯為什么能當(dāng)選美國總統(tǒng)？為什么林肯就任美國總統(tǒng)成為南北戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線？探究問題三：為什么戰(zhàn)爭的初