【正文】 那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。幾年的時(shí)間的學(xué)習(xí)極大地豐富了我醫(yī)學(xué)的理論，從有到無(wú)，從簡(jiǎn)單到深?yuàn)W，自己在各方面得到了相應(yīng)的提高，鍛煉出吃苦耐勞，工作認(rèn)真求學(xué)上進(jìn)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了社會(huì)適應(yīng)能力，這一切都為我日后真正走上工作崗位積累了寶貴財(cái)富。如：對(duì)病人的照顧、服務(wù)、以及在工作中個(gè)人的心態(tài)和思想。如果將一門(mén)技術(shù)比作一個(gè)人，那么理論便是她的靈魂或者說(shuō)是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來(lái)的骨架與肌肉。尤其讓我感動(dòng)的是陳老師為患者做會(huì)陰護(hù)理，他不怕臟，不怕累，及其細(xì)致的為患者做會(huì)陰護(hù)理，經(jīng)她護(hù)理后，患者的外陰及大腿兩側(cè)看不到一絲血跡，十分潔凈。下到此處時(shí)，必須放慢速度并且動(dòng)作邀輕柔。需要多多練習(xí)。同時(shí)，在消毒時(shí)還要觀察有無(wú)即將脫落的結(jié)痂，千萬(wàn)不能隨意撕下結(jié)痂，否則會(huì)造成出血。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者，思想中還狹隘的認(rèn)為護(hù)士的主要工作是靜脈穿刺，可是后來(lái)我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護(hù)理人員，我更需要多多學(xué)習(xí)的是各種護(hù)理技術(shù)和心理護(hù)理，而不應(yīng)只局限于靜脈穿刺。如牛奶、雞蛋、豆類(lèi)等。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對(duì)臥床休息，監(jiān)測(cè)生命體征，急查血生化，血常規(guī)，血型，凝血功能。剖宮產(chǎn)術(shù)后的護(hù)理：（1）病人回病房后立即測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓。急診科的這段時(shí)間，我了解到了急診科預(yù)檢分診和院前急救的流程，強(qiáng)化了自身的綜合技能水平，認(rèn)真練習(xí)了靜脈輸液、抽血、皮內(nèi)注射、皮下注射、肌肉注射等的技能，學(xué)會(huì)了臨床上常見(jiàn)的幾種配液的方法，學(xué)會(huì)心電監(jiān)護(hù)儀、自動(dòng)洗胃法、除顫儀、呼吸機(jī)的使用流程。（2）促心律失常作用：最常見(jiàn)是為室性早搏其次為房室傳導(dǎo)阻滯。（5）加強(qiáng)下肢皮膚護(hù)理：預(yù)防下肢創(chuàng)面繼發(fā)感染，做好皮膚濕疹和潰瘍的治療和換藥，促進(jìn)創(chuàng)面愈合。畢業(yè)生實(shí)習(xí)是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，通過(guò)10個(gè)月的實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。靜脈留置針由于其可減輕患者反復(fù)穿刺的痛苦感，保持患者良好狀態(tài)，維持血管通路，對(duì)血管刺激性小，并且可隨血管形狀彎曲，不易脫出血管，便于肢體活動(dòng)；靜脈留置針的應(yīng)用，有利于危重患者的搶救，減少護(hù)士穿刺次數(shù)，提高護(hù)理工作效率，減少患者對(duì)輸液的心理壓力，可隨時(shí)進(jìn)行輸液治療等優(yōu)點(diǎn)被廣大患者及護(hù)理人員所接受。及時(shí)更換無(wú)菌輔料，若滲血不止給予拔管，局部按壓。根據(jù)病人的年齡、血管情況合理的選擇清晰可見(jiàn)血管，避處開(kāi)關(guān)節(jié)處，血管充盈良好長(zhǎng)于2cm、直徑粗大、彈性好、無(wú)靜脈瓣易于固定的血管。如需要洗臉或洗澡時(shí)應(yīng)用塑料紙將局部包裹好。 局部腫脹若病人靜脈留置針肢體出現(xiàn)腫脹、疼痛，重者可出現(xiàn)組織壞死，應(yīng)立即拔出靜脈留置針給予熱敷或50%硫酸鎂濕敷，出現(xiàn)腫脹現(xiàn)象，往往是由于血管選擇不當(dāng)、進(jìn)針角度過(guò)小、固定不牢、病人躁動(dòng)不安或外套管未完全送入血管內(nèi)，或套管與血管壁接觸面積太大等有關(guān)。但值得注意的是外套管不應(yīng)送得太進(jìn)，松拳后，由于皮膚松弛易導(dǎo)致軟管打折而導(dǎo)致輸液停止。所以對(duì)靜脈輸液的患者給予恰當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理，可以增進(jìn)醫(yī)患間心與心的交流，取得了患者的信任和配合。定期開(kāi)展護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，從生理和心理的角度開(kāi)展護(hù)理工作。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，直接反映了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等重要的作用，在現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理體系中，護(hù)理病歷與醫(yī)療病歷必須同時(shí)歸檔。做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。具體地，我了解到：整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵?？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊?，昨晚值夜班的護(hù)士開(kāi)始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。第二篇：護(hù)理本科生實(shí)習(xí)報(bào)告護(hù)理本科生實(shí)習(xí)報(bào)告深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的最大收獲。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)習(xí)報(bào)告2今年暑假我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。在急診實(shí)習(xí)期間，通過(guò)各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，使我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期14個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí)，在病房實(shí)習(xí)和產(chǎn)科完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對(duì)我們的要求也不一樣，在病房實(shí)習(xí)要處處小心，回答患者的問(wèn)題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。剛開(kāi)始，我對(duì)這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽(tīng)說(shuō)都是很忙和很累。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。醫(yī)護(hù)共同查房。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問(wèn)題。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。四周的時(shí)間努力的學(xué)習(xí)過(guò)來(lái),好多收獲,好多感慨!每一種經(jīng)歷成就每一分信心,各種專(zhuān)業(yè)課一定多得讓人目不暇接,不管怎樣,有過(guò)前車(chē)之鑒,今后的學(xué)習(xí)一定不敢怠慢.第三篇：護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文中央電大護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文題目 靜脈留置針的臨床應(yīng)用和護(hù)理體會(huì)姓 名 教育層次 本科學(xué) 號(hào) 分 校專(zhuān) 業(yè) 教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)教師 丁一 日 期 2015年4月4日靜脈留置針的臨床應(yīng)用和護(hù)理體會(huì)【摘要】目的：補(bǔ)充水及電解質(zhì)，預(yù)防和糾正水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂。幫助患者盡快適應(yīng)輸液 醫(yī)護(hù)人員把在輸液過(guò)程中可能發(fā)生的一切反應(yīng)向患者解釋清楚，要針對(duì)不同患者進(jìn)行健康指導(dǎo)，如所患疾病、用藥目的、藥物的治療作用及其防治方法等，要針對(duì)不同患者進(jìn)行健康指導(dǎo)，如所患疾病、用藥目的、藥物的治療作用及其防治方法等，護(hù)理人員在操作時(shí)應(yīng)盡量做到動(dòng)作輕柔，減輕患者的痛苦，對(duì)年幼患兒就像母親對(duì)待孩子一樣。穿刺者的手自然放置在穿刺部位上方6cm處扎止血帶，常規(guī)消毒后。但另?yè)?jù)臨床研究認(rèn)為，邊推邊退封管方法仍存在弊病。在護(hù)理工作中應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任心，細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，才能做好靜脈留置針的護(hù)理工作。，再用無(wú)菌的生理鹽水沖洗導(dǎo)管。靜脈留置針置管期間，應(yīng)加強(qiáng)生命體征的監(jiān)測(cè)，做好全面護(hù)理。凡留置套管針的患者應(yīng)加強(qiáng)巡視，進(jìn)行床頭接班，每日2次用碘伏棉球消毒穿刺部位的皮膚，更換無(wú)菌貼膜，注意觀察局部皮膚有無(wú)紅腫、觸痛等現(xiàn)象，注意沿靜脈走向有無(wú)靜脈炎的發(fā)生。在此謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭艺\(chéng)的感謝，祝你們身體健康，工作順利。實(shí)習(xí)的感受與體會(huì)在普外二科，我了解到了普外科常見(jiàn)的疾病，如胃潰瘍穿孔、乳房包塊、闌尾炎、腹股溝疝、下肢靜脈曲張等的臨床表現(xiàn)及相關(guān)護(hù)理措施。每次鼻飼量不超過(guò)200毫升，溫度38~40攝氏度，間隔時(shí)間不少于2小時(shí)。（2）肝癌：不明原因的消瘦、體重明顯減輕、食欲不振、腹脹、乏力、右肋緣疼痛；右肋緣出現(xiàn)隱痛，有時(shí)反射到右肩背部，劍突下腫塊；右上腹和劍突下出現(xiàn)結(jié)節(jié)狀的腫塊、質(zhì)地硬、壓痛。這充分磨煉了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。骨科常用器械有骨錘、骨膜剝離子、咬骨鉗、持骨鉗、死骨鉗、骨刀、雙頭拉鉤、矯正器、老虎鉗等。掌握各疾病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施、健康教育。一切都是那么新奇，每一位患者在我看來(lái)都如親人一般，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣子，我很難過(guò)，也有點(diǎn)兒不適應(yīng)，心情一直很抑郁。今天除了學(xué)會(huì)了鋪床，還有另一個(gè)很意外的收獲，下午正巧趕上老師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時(shí)，有了更大的提高。此外，我還通過(guò)觀察老師的操作，知道了在注射時(shí)用棉簽輕輕拍打注射部位周?chē)梢源龠M(jìn)藥液吸收。這糾正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯(cuò)誤觀念。后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)有的患者由于血液粘稠，或由于長(zhǎng)期點(diǎn)滴等其他原因，常會(huì)出現(xiàn)不回血的情況，此時(shí)，應(yīng)當(dāng)捏一下頭皮針上不得軟管，如果此時(shí)有回血，則穿刺成功。二、工作的經(jīng)歷作為一名新人護(hù)理，我有幸在實(shí)習(xí)期間加入了xx科室的護(hù)理隊(duì)伍，在實(shí)習(xí)中，我們由xx領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)學(xué)習(xí)并指導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作實(shí)習(xí)，對(duì)護(hù)理工作有了一定的了解，也掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作有了一定的信心。我的第一站——西外一，第一次走進(jìn)這里的時(shí)候，感覺(jué)很新鮮． 第一天，第二天，第三天，過(guò)去了，沒(méi)事。臨床的是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。因而十分感謝光華醫(yī)院給昂立學(xué)院的學(xué)子們提供了這樣的好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5～年5月8日，我們帶著彷徨與緊張的心情踏進(jìn)了xx醫(yī)院，開(kāi)始了為期x個(gè)多月的臨床護(hù)理。在這里住的大部分都是老人，剩下的也只是一些工作人員，老人的年齡大了，多少都會(huì)有著一些疼痛，或者病癥，所以我們的工作還是蠻多的。第二也算是為了鍛煉自己，讓自身能真正感受到工作和社會(huì)的緊張感，做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備。同時(shí)，女性比較敏感，疼感較強(qiáng)，這更考驗(yàn)了一個(gè)護(hù)士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度。在婦科實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西。后來(lái)，我回家仔細(xì)的翻閱了《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》一書(shū)，將書(shū)中所談及的方法與老師在實(shí)際中操作的畫(huà)面相結(jié)合，對(duì)比，總結(jié)，最終達(dá)到了熟悉的程度。我深知在這一科室學(xué)習(xí)的技術(shù)是會(huì)讓我受用終身的。第二天早晨我開(kāi)始同護(hù)理班的老師一同鋪床，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是通過(guò)閱讀《基礎(chǔ)護(hù)理》一書(shū)，熟悉了一下，并沒(méi)有實(shí)際操作。我們是5月十幾號(hào)才下去實(shí)習(xí)的，按照一個(gè)科室?guī)б粋€(gè)月的規(guī)定，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習(xí)了三周，時(shí)間說(shuō)不上長(zhǎng)，但這可謂是我實(shí)習(xí)生涯的第一個(gè)科室，在這里實(shí)習(xí)的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì)的第一次。出院指導(dǎo)病人做患側(cè)肢體的功能鍛煉。（6）產(chǎn)后第二天，傷口換敷料，檢查有無(wú)滲血及紅腫，一般術(shù)后傷口要換藥兩次，第七天拆線。（2）小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺難度很大。水銀血壓計(jì)測(cè)量血壓的注意事項(xiàng)：（1）需長(zhǎng)期觀察血壓的病人應(yīng)做到四定：定時(shí)間、定部位、定體位、定血壓計(jì)；（2）偏癱、一側(cè)肢體外傷或手術(shù)的病人測(cè)血壓時(shí)應(yīng)選擇健側(cè)肢體測(cè)量；（3）視線低于汞柱，血壓讀數(shù)偏高，反之偏低；（4）排除影響血壓測(cè)量值的外界因素；袖帶過(guò)寬，使血壓偏低，反之偏高；袖帶纏得過(guò)緊，使血壓偏低，反之偏高。（2）胃管留置的時(shí)間：長(zhǎng)期鼻飼者7天更換一次胃管，改插另一側(cè)鼻孔，以預(yù)防鼻咽黏膜刺激性損傷；若為硅膠胃管則每月更換一次。除晨晚間護(hù)理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打針等，我還積極努力爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。她放棄了自己的作息時(shí)間，她的這種無(wú)私的敬業(yè)精神令我欽佩。如需洗臉或洗澡時(shí)應(yīng)用塑料紙將局部包裹好。先輸高滲刺激性強(qiáng)的藥物，再輸?shù)葷B刺激性弱的藥物。每次輸液前后應(yīng)當(dāng)檢查患者穿刺部位有無(wú)紅、腫、熱、痛及硬化，詢問(wèn)患者有無(wú)其他不適，如有異常及時(shí)拔出導(dǎo)管，給予相應(yīng)處理。臨床靜脈輸液的藥液外滲是常見(jiàn)并發(fā)癥，特別是有些藥物刺激性強(qiáng)，給病人帶來(lái)痛苦較大，如果出現(xiàn)此種現(xiàn)象給予以下措施處理：（1）局部封閉，減輕疼痛，促進(jìn)吸收，%生理鹽水10ml+2%利多卡因5ml+；（2）取土豆切成片狀貼敷于皮膚紅腫部位；（3）局部物理療法。方法得當(dāng)，可延長(zhǎng)置管時(shí)間，防止并發(fā)癥的發(fā)生?！?cm，抽出針芯。護(hù)士應(yīng)具有多科多、類(lèi)型疾病的治療、護(hù)理、康復(fù)和咨詢工作能力，工作中應(yīng)具有高度的責(zé)任心和嫻熟、細(xì)致的技術(shù)操作，以親切的語(yǔ)言和藹的態(tài)度對(duì)待患者用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言回答患者的提問(wèn)以消除患者存在的擔(dān)心心理。護(hù)理見(jiàn)習(xí)中帶教老師們的教誨、病人們的微笑都給了我力量。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。作為將來(lái)的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見(jiàn)習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫(xiě)有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是就是書(shū)本上的一樣呢？等等……這1個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微。我實(shí)習(xí)的第一站是產(chǎn)科在那沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)整天看著鐘不停的旋轉(zhuǎn)，聽(tīng)著鐘聲滴答滴答的等這下班第二個(gè)科室是神經(jīng)外