【正文】 小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說媽媽，我要洗澡，我要換衣服。師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。附故事： 小豬變干凈了有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。：熟悉故事中的角色，學習對話?；顒訙蕚湟罁姼鑳热?，編排一個情境表演。設計提問：（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。自由分組利用各類操作材料復習對話。設計提問：（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。、角色并學說對話。中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。） 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了。”小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作)遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。）小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩） 提問：小豬變干凈了嗎？（干凈了）它是怎么變干凈的？（小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。請幼兒根據兒歌內容，進行表演。自由分組利用各類操作材料復習對話。、愛清潔。懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。（教師邊操作沙箱邊講故事）用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百