20xx北京版語文一年級上冊3-1山村12(專業(yè)版)
【正文】 ） 6．學寫“八”和“十”，學習書寫“八”注意撇短，捺舒展。） 4．同學們知道了這么多讀古詩的竅門，你們有信心把它讀好嗎？請大家再讀一讀看看。??） 2． 大家說的真好！在宋朝的時候，有個名叫邵雍的人看到這么美的景色寫了一首詩，題目是“山村”。這些材料對激發(fā)學生的學習積極性和教師教學的創(chuàng)造性有很好的幫助作用。遠處的山美。那只有八九十枝花 嗎？對，還有很多，大家感覺這首詩描寫的美嗎？現(xiàn)在，你想怎么讀這首詩？ (引導學生讀出自己的感受。引導學生認識到“六”字的撇不能寫成豎或點，點不能寫成豎或 捺。） [來源 :] 7. 學生自己練習寫每個字，寫完了展示、反饋、評議。） 6．同學們背得真好！還有什么好辦法記住它嗎？ (引導學生把圖畫和詩句對應起來，加強語言和意象的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生的想象能力，再通過反復的朗讀、背誦，來增強學生的感性認識，培養(yǎng)語感。 （ 2）能正確、流利、有感情地朗讀古詩。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。 教學難點：能在田字格內照準位置，按照正確筆順書寫生字。指名認讀、搶讀。） 4．學寫 六 字。 ) 五、拓展延伸
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