【正文】 練唱歌詞，用非連音方法演唱。每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。（邊拍邊讀）學(xué)唱歌曲（1）、隨電子琴跟唱歌曲旋律。對于我所教的學(xué)生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂接觸，因此，對學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動性、積極性。（3）學(xué)生根據(jù)歌曲的典型節(jié)奏型跳舞。（3）老師彈奏鋼琴伴奏，學(xué)生演唱《青春舞曲》4．有感情的演唱歌曲（1）老師邊唱邊唱，學(xué)生再次聆聽和感受歌曲的風(fēng)格特點。二、教學(xué)重難點【重點】學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。三、音樂活動編配打擊樂伴奏。（歌曲速度較多，但結(jié)構(gòu)短小精煉，雖簡單之極，但韻味別致。七、作業(yè)：回去唱熟歌曲，下節(jié)課請同學(xué)們演唱。（指導(dǎo)學(xué)生“別”字語氣要加重，老師可以范唱。師生互動學(xué)習(xí)歌曲，用舞蹈和器樂的形式來表現(xiàn)歌曲。（五）、拓展思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動）設(shè)計意圖：音樂也是一門學(xué)科，它滲透著情感教育、道德教育；通過師生、生生之間進行交流、討論，不僅能夠掌握歌曲中蘊涵的人生道理（告戒人們青春易逝，一寸光陰一寸金，要好好把握時間，珍惜時間。（三）、整體感知 引導(dǎo)掌握欣賞《青春舞曲》教師和幾位舞蹈能力較強的學(xué)生為歌曲伴舞。（二）、情景導(dǎo)入 引情激趣多媒體播放新疆維吾爾族歌舞《掀起你的蓋頭來》。輪換角色進行表演，并運用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)方法手段：采用講授法，討論法，演示法，練習(xí)法。聽伴奏做節(jié)奏練習(xí)?！保墼里w］六、小結(jié)本課今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌。朗朗上口。這首歌曲的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。懂得青春易逝，知道珍惜光陰的道理。（4）教師講解前附點音符的時值，并引導(dǎo)學(xué)生演唱時前邊附點十六分音符演唱稍微長一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些。（4）學(xué)生完整的、熱情的表演。情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。（2）、學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來。同時還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時光，展現(xiàn)自我。引入音樂活動（一）——編配打擊樂伴奏。（1）要求學(xué)生仔細(xì)觀察，歸納出新疆歌舞表演的主要特點：風(fēng)趣幽默，邊歌邊舞。各小組之間進行交流表演，表演時邀請其他同學(xué)以拍節(jié)奏，敲筆等方式進行即興伴奏?？梢允切陆模部梢允瞧渌?，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。（4）、教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進行講解、分析、糾正。三、說教法針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。（2）學(xué)生完整的、熱情的表演。（3）老師設(shè)置問題：相互評價一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點和不足？（4）學(xué)生討論回答，老師總結(jié)：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺，演唱時請需要很歡快，每一個音要短促、輕快，有彈性，音準(zhǔn)要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1．播放《掀起你的蓋頭來》，老師展示新疆舞蹈。（帶有一段簡短的演奏以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。2．通過民樂版的欣賞，使學(xué)生更加熱愛祖國民族音樂，進一步加深對民族音樂文化的情感。唱出積極樂觀的情緒。（多媒體放音樂《掀起你的蓋頭來》）請大家隨著音樂擊拍或者律動吧。同時還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時光，展現(xiàn)自我。（2）、學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來。教學(xué)重點：歌曲情緒的體驗和實踐教學(xué)難點：感受歌曲的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。（5）、完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）設(shè)計意圖：初二學(xué)生的生理特點和心理特點都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨立思考問題的能力，讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂伴奏，能調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，增強學(xué)生的節(jié)奏感；同時在學(xué)唱歌曲的過程中能夠感受、體驗歌曲的風(fēng)格特點。了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。聽范唱。它告訴了我們什么道理呢？學(xué)生回答，師做總結(jié)：告訴了我們有事物是可以去而復(fù)返，有些卻是一去不復(fù)返的。二、新課教授：教師播放音樂《青春舞曲》；學(xué)生聆聽歌曲。大家想如果直譯為小鳥喲，即不符合詩詞的格調(diào)，也難與歌譜的旋律配合?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。（三）學(xué)唱歌曲1．學(xué)生朗讀歌詞，注意“字正”“腔圓”。老師做示范，用其中手鼓敲擊節(jié)奏型?！稅畚抑腥A》是二段體歌曲，音域較寬，要求學(xué)生能用連貫及跳躍的聲音歌唱。（三）、整體感知 引導(dǎo)掌握欣賞《青春舞曲》教師和幾位舞蹈能力較強的學(xué)生為歌曲伴舞。（