【正文】 但是，任何科學(xué)技術(shù)都是一把“雙刃劍”，在給人類帶來利益的同時(shí)，也會給人類帶來一定的災(zāi)難。誠然，仍有許多基因的功能及其協(xié)同工作的方式不為人類所知，但想到利用基因工程可使番茄具有抗癌作用、使鮭魚長得比自然界中的大幾倍、使寵物不再會引起過敏，許多人便希望也可以對人類基因做類似的修改。在抗細(xì)菌和真菌方面，已轉(zhuǎn)育成功了抗白粉病、赤霉病和黃矮病的小麥，及抗青枯病的馬鈴薯。轉(zhuǎn)基因生物和常規(guī)繁殖生長的品種一樣，是在原有品種的基礎(chǔ)上對其部分性狀進(jìn)行修飾或增加新性狀，或消除原來的不利性狀，但常規(guī)育種是通過自然選擇，而且是近緣雜交，適者生存下來，不適者被淘汰掉。教師總結(jié)，并從具體事例引入關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品安全性的爭議，啟發(fā)學(xué)生對其安全性問題進(jìn)行討論。六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。解決基因工程所引發(fā)的問題，需要從以下幾個(gè)方面做到：完善轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品生物安全監(jiān)督的管理體制；完善轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的“標(biāo)識制度”；完善轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品生物安全評價(jià)體系；完善進(jìn)口轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全審批制度；[6][7]完善我國轉(zhuǎn)基因的法律制度：1)完善我國轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品法律法規(guī)體系；2)建立轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)評估技術(shù)體系的立法；3)立法改良安全性檢測的措施。[3]一些小麥和大豆通過轉(zhuǎn)基因，具有了抗化學(xué)除草劑的特性；給水稻添加基因，生產(chǎn)人體需要的β胡蘿卜素；從耐鹽植物中成功克隆出耐鹽的基因，為鹽堿地利用和海水灌溉提供了依據(jù)。The legal system。（2）基因操作的工具利用多媒體課件演示抗蟲棉培育過程示意圖，同時(shí)提出討論問題，進(jìn)行分組討論，最后交流討論結(jié)果，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。(3)、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，從微觀到宏觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)的研究方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣?；蛑委熓侵?A．把健康外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的 B．對有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的 C．運(yùn)用人工誘變方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變，從而恢復(fù)正常D．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的 20．下列關(guān)于乳腺生物反應(yīng)器的說法中，不正確的是()A．利用轉(zhuǎn)基因哺乳動物乳腺的分泌功能產(chǎn)生產(chǎn)品B．分泌的乳汁中含有目的基因C．在泌乳期可以產(chǎn)生乳汁D．乳腺生物反應(yīng)器是將目的基因轉(zhuǎn)入哺乳動物受精卵獲得的21．基因工程制藥是制藥行業(yè)一支新軍。（2)圖中②表示HindIII與BamH I酶切、DNA連接酶連接的過程，此過程可獲得 種重組質(zhì)粒；如果換用Bst I與 BamH I酶切，目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得 種重組質(zhì)粒。科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTPl基因植人啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTPl蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。請回答：(1)在下列含有ATP和有關(guān)的酶的試管中，大量而快捷地獲取Bt基因的最佳方案是圖中的()(2)寫出b過程表達(dá)式：。三、說教法圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生情況的分析，采用了觀察法、演示法、討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，去主動探求知識的過程。(3)基因工程的應(yīng)用?；蚬こ檀蚱瞥Ｒ?guī)，把不同種類生物的基因組合到一起，形成新的生物類型，實(shí)現(xiàn)了人類長期以來渴望定向改變生物性狀，培育新物種的愿望。1999年，中國第一頭攜帶人血清蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛被培育出來。為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容做到鋪墊的作用。（這種設(shè)想能實(shí)現(xiàn)嗎？）定向改造生物的新技術(shù)——基因工程。第五篇：基因工程的應(yīng)用基因工程技術(shù)的應(yīng)用和前景【摘要】基因工程問世以來短短的二十年，顯示出了巨大的活力，今后基因工程將重點(diǎn)開展基因組學(xué)、基因工程藥物、動植物生物反應(yīng)器和環(huán)保等方面的研究，展望未來，基因工程的前景將是更加燦爛輝煌。番茄、黃瓜、芥菜、甘藍(lán)、花椰菜、胡蘿卜、茄子、生菜、芹菜等蔬菜作物。它們對預(yù)防人類的腫瘤、心血管疾病、遺傳病、糖尿病、包括艾滋病在內(nèi)的各種傳染病、類風(fēng)濕疾病等有重要作用。基因工程技術(shù)可提高微生物凈化環(huán)境的能力。所以，我們要在抓住機(jī)遇，大力發(fā)展基因工程技術(shù)的同時(shí)，需要嚴(yán)格管理，充分重視轉(zhuǎn)基因生物的安全性。前景展望由于基因工程運(yùn)用DNA分子重組技術(shù)，能夠按照人們預(yù)先的設(shè)計(jì)創(chuàng)造出許多新的遺傳結(jié)合體，具有新奇遺傳性狀的新型產(chǎn)物，增強(qiáng)了人們改造動植物的主觀能動性、預(yù)見性。此項(xiàng)基因?qū)W研究成果在國際治肝領(lǐng)域中，是繼干擾素等藥物之后的一項(xiàng)具有革命性轉(zhuǎn)變的重大醫(yī)學(xué)成果。用于植物轉(zhuǎn)基因的技術(shù)大體可分為三類:一是農(nóng)桿菌介導(dǎo)的基因轉(zhuǎn)移。其應(yīng)用前景十分廣闊。A基因的剪刀——限制性內(nèi)切酶（簡稱限制酶）。三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)基因工程的基本原理，基因操作的工具，基本步驟及其應(yīng)用。但生物技術(shù)的發(fā)展并非總是樂觀的，自身的潛在危險(xiǎn)和不可預(yù)料的結(jié)局，引起了頗多的爭議?；蚬こ讨扑?開創(chuàng)了制藥工業(yè)的新紀(jì)元，解決了許多疾病問題，基因工程可以生產(chǎn)出大量廉價(jià)優(yōu)質(zhì)的新藥物、抗病毒疫苗和診斷試劑，基因工程生產(chǎn)出的藥物為治療各種疾病提供了有效的手段。第三篇：淺談現(xiàn)代基因工程及其應(yīng)用淺談現(xiàn)代基因工程及其應(yīng)用目錄摘要..................................................................................................................................................1一、基因工程的含義.......................................................................................................................2二、現(xiàn)代基因工程的應(yīng)用及對現(xiàn)代生活所產(chǎn)生的影響...............................................................2在工業(yè)中的應(yīng)用.................................................................................................................3在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用.................................................................................................................3在醫(yī)藥衛(wèi)生中的應(yīng)用.........................................................................................................3在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用.........................................................................................................4三、基因工程引發(fā)的爭議及解決對策...........................................................................................4四、結(jié)語.................................................................................................