【正文】 選編這篇課文的意圖，是為了讓學(xué)生在閱讀中抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。正確、流利、有感情地朗讀課文。如果我可以當(dāng)選，我必須在第一時(shí)間制定好的工作計(jì)劃和實(shí)施的程序，以確保該類工作在最短的時(shí)間內(nèi)在正確的軌道上。說話是直接為觀眾，所以語言的語言必須簡單整潔，盡量不要使用長句子句子，不要使用一些深刻和困難的話，那么要準(zhǔn)確，容易理解，最好使用大眾語言。教師在學(xué)生說話，隨機(jī)誘導(dǎo)：（1）講話的格式：地址，問候，感謝等。3，課堂表演，常見評論。老師簡介：在日常生活中，在很多情況下，我們需要說服，說服和鼓勵是相對的，說服經(jīng)常需要彼此改變某種習(xí)慣或想法去說服可能會成功，它可能會失敗，很多，但要說服它是真誠的，是否注意戰(zhàn)略，是一個重要的原因。（3）我在找你。2，其他串?dāng)_程序記錄。3，談?wù)勯喿x腳本和閱讀文本有什么區(qū)別？你是怎么從腳本中讀的？ 學(xué)生可以有多種答案，教學(xué)重要的尊重學(xué)生閱讀自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，重要的是讓學(xué)生意識到（不一定清楚地說）閱讀腳本聯(lián)系上下文，聯(lián)系具體情況。第一組準(zhǔn)備，然后類閱讀。（1）這是什么？中國的首都林子充滿了人。例如：孔子，孟子等。二，深入理解，體驗(yàn)語言1，思考：你認(rèn)為楊的兒子的機(jī)智表現(xiàn)在哪里？（1）回答了反映快，毫不猶豫的答案。更難的句子，可能需要教師專注于指導(dǎo)：對于水果，水果楊梅。像古代詩的語言......老師簡介：這是古老的中國人，也被稱為古典中文。理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《靜夜思》《尋隱者不遇》。本單元還安排了“語文園地三”，包括“口語交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容?！鹅o夜思》是一首膾炙人口、傳誦丟掉的五言絕句，旨在通本詩的學(xué)習(xí)讓學(xué)生積累古詩，體會月亮所傳達(dá)的思鄉(xiāng)之情。課時(shí)安排：《靜夜思》...........................2課時(shí) 《夜色》..............................2課時(shí) 《端午粽》...........................2課時(shí) 《彩虹》..............................2課時(shí) 語文園地四...........................2課時(shí)第三篇：四年級語文下冊第三單元集體備課四年級語文下冊第三單元集體備課孫泉聯(lián)小谷少勇【單元教材簡析】本組教材以“大自然的啟示”專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達(dá)》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學(xué)習(xí)，一個語文園地。引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，積累優(yōu)美語句。（2）結(jié)合文中的相關(guān)詞匯，解釋一些簡單的古典中國和現(xiàn)代中國的知識比較，如：現(xiàn)代漢語中的一些古漢字不常用。孩子回答：我沒有聽到孔雀是你的家禽 是啊。2，理解宴會的話，體驗(yàn)智慧中包含的盛宴的語言。（1）最憤怒的是國王想借此機(jī)會侮辱宴會，顯示國家的力量。為什么他不說 3，有感覺讀第四自然節(jié)。3，可以有閱讀文字的感覺，并可以在播放中發(fā)揮作用。2，交流每個人最令人印象深刻的人物形象，并說你從這些話的文字中的印象，有讀的感覺。語言非常幽默，笑。教學(xué)過程：首先，揭示主題，理解意義1，玩電影 視頻中的說服視頻。（3）教師和學(xué)生共同評估模擬的情況。3，盡量寫一個活動監(jiān)視器演講。4，學(xué)生再次修改講話。隨著心的平安，不管成功與失敗，我會用正常的心來治療。在本屆展會上，我代表所有運(yùn)動員投票：服從命令，受裁判，在比賽中堅(jiān)韌頑強(qiáng)，艱苦奮斗，領(lǐng)先，種族風(fēng)范，種族水平，種族結(jié)果。延伸與拓展。這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，可以分為三部分。了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)，是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)本文的重難點(diǎn)是了解黃河發(fā)生變化的原因，從中受到啟示。精讀課文，交流讀書感受。在這里，代表所有運(yùn)動員都關(guān)心，支持體育工作，并為學(xué)校體育工作做出堅(jiān)持的領(lǐng)導(dǎo)才干，老師們表示衷心的感謝！這個有趣的事件是一個創(chuàng)造性的體育賽事。兩個意義指的是創(chuàng)造力和詩歌。審查的重點(diǎn)：（1）演講語言是否適合演講：簡單明了，易于理解，口語化等。（2）明確自己的優(yōu)勢：為什么我可以成為一個監(jiān)視器。（1）學(xué)生解釋當(dāng)時(shí)的情況。2，了解和理解戰(zhàn)術(shù)和說服，說服他人說服他人。學(xué)生的感情可能來自于串?dāng)_本身的特點(diǎn)，更有可能來自這個漫畫對話的內(nèi)容，教師必須得到充分肯定。5，在這種情況下，伯納德太太怎么辦，怎么說？她當(dāng)時(shí)會是什么樣子？心情怎么樣？嘗試大聲朗讀，指揮官，先生，晚上，樓上黑色，我可以坐在樓上睡覺嗎？ 6，自由組合成一組，嘗試執(zhí)行這個故事。12半蠟燭教學(xué)目標(biāo)：1，閱讀文字，了解腳本的形式和特點(diǎn)，以及一般敘述 文本在寫作上有所不同。A理解這句話的推理，暗示楚是一個較低的國家。）（2）閱讀難以閱讀的句子。（3）收集串話，講故事或電影電視劇精彩對話，嘗試玩首映。水果里有楊梅。i），應(yīng)該（y236。引導(dǎo)學(xué)生讀讀、畫畫、議議，解決不理解的問題。（鼓勵學(xué)生借助漢語拼音自主認(rèn)讀漢字，運(yùn)用識字方法識記字形，并結(jié)合自己的生活為生字組詞，以便在具體的語言環(huán)境中加強(qiáng)對漢字的理解和運(yùn)用。，讓孩子們懂得學(xué)會為他人付出更是一種快樂。、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。【單元教學(xué)建議】（一）課前交流學(xué)習(xí)本單元之前，引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體課件，展示美麗的大自然，讓學(xué)生陶醉其中，還要展示由于人類對自然的有效利用和隨意破壞而造成截然不同的結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生說說自已的感受。4，自由談?wù)撃愕母杏X和不同的差異。未知的孔雀是家禽的丈夫。沒有積極的楊梅不是我們的家庭，但聰明地從大師