【正文】 單列寫話4次，內(nèi)容有“救小鳥”，“學(xué)寫日記”，“我喜歡它”，“我喜歡的照片”。４、教師小結(jié)，明確本節(jié)口語(yǔ)交流的要求就是圍繞“感動(dòng)”有中心、有條理、有感情地交流。？在那次大地震中，創(chuàng)造了許多生命的奇跡，而這些奇跡的創(chuàng)造者就是我們身邊最普通、平凡的人。老師希望你們每個(gè)人的目標(biāo)都能夠?qū)崿F(xiàn)?？梢杂蒙暇涫剑何也滤莀_________________________，因?yàn)開_________________________。如果僅憑這么一次教研活動(dòng)我就什么都懂了，我就知道該怎么做了，那絕對(duì)是不切實(shí)際的，那我也太不知天高地厚了。第二篇：口語(yǔ)交際教什么昨天，我們實(shí)習(xí)的江東中心華光校區(qū)開展了一次語(yǔ)文教研活動(dòng)，而主題恰恰是圍繞口語(yǔ)交際，這也是他們學(xué)校近兩年來一直關(guān)注的研究課題，他們?cè)谶@方面做了很多的功課。我學(xué)會(huì)了脫式計(jì)算，加、減、乘、除法混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，還有重量單位克和千克?？谡Z(yǔ)交際五奇妙的動(dòng)物世界我家的小貓我家有一只活潑的小貓咪，長(zhǎng)著大大的眼睛，小小的鼻子，靈活的耳朵。我緊緊的握住了老奶奶的手，把她扶過了馬路。綠色的大草地上各色的野花開了?？谡Z(yǔ)交際三 夸家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)就是有名的新疆葡萄溝?？谡Z(yǔ)交際六大家都來幫幫他小華應(yīng)該記下小龍的名字，并提醒他下次不能遲到了，因?yàn)檫@是他的職責(zé)。一． 寫生字表每天一張，要求每天都有進(jìn)步。第三要考慮互動(dòng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢(mèng)想。因?yàn)開__________________，所以_______________________。貢獻(xiàn)第四篇：人教辦五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際人教辦五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《感動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)雙龍中心學(xué)校王靜一、教材分析本組課文講述的故事感人肺腑，有跨越國(guó)界，不是親人勝似親人的《再見了，親人》，有舍己為人、感天動(dòng)地的《金色的魚鉤》，有把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己和兒子的老支書搭建的生命之《橋》，每篇文章都閃爍著人性的光輝、崇高的美德。在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方。２、引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)六、拓展升華，享受感動(dòng) １、教師總結(jié)。口語(yǔ)交際訓(xùn)練還應(yīng)貫穿在各個(gè)環(huán)節(jié)，如在閱讀中交際，在識(shí)字寫字中練交際。板書： 口語(yǔ)交際感動(dòng)體會(huì)感動(dòng)學(xué)會(huì)感恩第五篇：二年級(jí)“口語(yǔ)交際”教學(xué)計(jì)劃范文二年級(jí)“口語(yǔ)交際”教學(xué)計(jì)劃一、教材分析及目標(biāo)口語(yǔ)交際從兒童生活實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生的需求，精心設(shè)計(jì)交際情境。三、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求１、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交流情景，激發(fā)學(xué)生交流的興趣師：同學(xué)們還記得前段時(shí)間在中央臺(tái)熱播的一則公益廣告嗎？幫媽媽洗腳。３、圍繞“感動(dòng)”這個(gè)話題，訴說故事，暢談想法，感動(dòng)心靈，學(xué)會(huì)感恩。四、升華主旨教師：有了我們自己的目標(biāo)，那么我們?cè)趺礃尤?shí)現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。有誰(shuí)想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。就是老師去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點(diǎn)，然后有針對(duì)性地引導(dǎo)。小狗的可愛可以給我們的生活帶來很多的樂趣。口語(yǔ)交際8身邊的科學(xué)仰頭點(diǎn)眼藥水時(shí)微微張嘴，這樣眼睛就不會(huì)亂眨了 剛剛被蚊子咬完時(shí)，涂上肥皂就不會(huì)癢了 打打嗝時(shí)就喝點(diǎn)醋，立桿見影發(fā)