【正文】 ??做真正的自己，是人生的大智慧。李春燕??是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當(dāng)今中國人民感動得流淚的天使，是嗎？（即事實論據(jù)后要圍繞中心進(jìn)行議論）《行路難》和《夢游天姥吟留別》時，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？“舉杯邀明月，對影成三人”，你孤獨卻又幸福著。這種點題之筆，就是詩歌中所說的“詩眼”，文章中所說的“文眼”，是整篇詩文精神的“團聚處”。（高考北京卷《包容》）對稱整齊法在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。??”(《問世間情為何物》)唐都長安被奸佞包圍，李白徐徐吟出“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁 ”；玄宗沉溺于聲色犬馬，杜甫悲憤出言 “朱門酒肉臭，路有凍死骨”；社會黑暗，宮市掠于民，白居易深情唱出“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。（高考遼寧卷《為平凡而自豪》）整散交錯式整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受?？鞓返娜松?，也會有痛苦。這是對的。那么，朋友，就開始成就人生的光吧?！?015廣東《盡賞自然，盡得清歡》記著——失落時，掬一捧清泉，去蕩滌胸懷?！段唇?jīng)沙漠不懂自由》愿我們皆能追求剛?cè)嵯酀慕∪烁?，收獲自我的和諧統(tǒng)一。今日之時，我教你細(xì)數(shù)花名，測天看云。墨守規(guī)則，亦為大道、善道。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好!我想。二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。又如20xx年湖北宜昌市以“燈”為話題的中考作文中，高分作文《文學(xué)點亮心燈》的結(jié)尾這樣寫道：“于是，在追求理想的路上，我選擇了用筆泅渡文學(xué)這條深邃的河流?！瘻I，禁不住潸然而下?；蛟S有同學(xué)認(rèn)為，畫龍點睛就是在收筆時把“文題”或文題中的“中心詞”“點”進(jìn)去，能照應(yīng)頭就是了。心態(tài)平了，道路自然平。（作者將張弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。這種虛實式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《在細(xì)微中體味博大》結(jié)尾——書法、繪畫、音樂這些細(xì)微的元素，構(gòu)成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興?(結(jié)尾)青山一道，我們同歷風(fēng)雨，團聚一處。高考作文結(jié)尾2一：首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)例：(開頭)在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹。技巧四：引用佳句，多姿多彩野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出，來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）明日歌中說：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。如《孔乙己》一文的結(jié)尾“大約孔乙己的確死了”，這讓我們思緒的波瀾洶涌跌宕：孔乙己的結(jié)局到底如何，令我們展開想象的翅膀。文章結(jié)尾緊扣題目或主題，首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)輪廓分明、完整、和諧、緊湊。第二篇文章以歌詞開頭，以歌詞結(jié)尾，無論是從文章的主旨，還是從文章的結(jié)構(gòu)乃至文采來看，都是亮麗的一筆，真可以說是珠聯(lián)璧合。再如2000年高考優(yōu)秀作文《冷香飛上語文》的結(jié)尾：語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡的青石上感受驚險；它讓我們體味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”的蕭瑟??孔子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。一篇優(yōu)秀作文是一個渾然一體的整體，其中好的開頭和結(jié)尾是必不可少的。堅強些、勇敢些，珍愛生命，熱愛生活，你就一定能夠撐起一片屬于自己的天空。在高考時，考生千萬不要忽略這“回眸一笑”!如何寫好文章的結(jié)尾—篇作文好的結(jié)尾，要么快刀斬亂麻，干脆利落；要么情深意曠，余味綿長；要么激情勵志，士氣高漲。五、聯(lián)想式。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息。用執(zhí)著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有“雁引愁心去，山銜好月來”的收獲!高考作文結(jié)尾技巧點撥俗話說：“編筐編簍，全在收口。照應(yīng)式又可按具體表達(dá)方式分為兩種。結(jié)尾要言有盡而意無窮，要有余味耐咀嚼，更要讓讀者讀完文章之后久久不能忘懷?！恫豢煽?，不可不靠》結(jié)尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對它們的濫用和誤用”?！对撏浀呐c該銘記的》結(jié)尾——讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時代賦予我們的神圣使命。它的結(jié)尾是：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。例如馮驥才的《珍珠鳥》，它寫的是小珍珠鳥起先離“我”較遠(yuǎn)，它害怕“我”，后來見“我”并不“傷害”它，便一點“挨近”，最后它居然跳到稿紙上，繞著“我”的筆桿轉(zhuǎn)圈圈，啄筆尖，甚至伏在“我”的肩頭打瞌睡。四、圓臺首尾，畫龍點“題” 作文結(jié)尾點題這是眾考生慣用而實惠的手法。旨高考作文結(jié)巧尾技二：首尾呼應(yīng)，凸顯主(首) 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!技巧點撥： 這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。于是，長輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計給自己的后輩開辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價。——《蝶變》我不知門為何物，因為它代表太多太多。如此，方能一路擷美好而行，方能一生盡光明磊落。抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。雪峰之所以偉岸，處處掩埋著登山者的遺體；大海之所以浩瀚，處處漂著沉船的殘骸。因此，無論誰擁有更大話語權(quán)，從尊重藝術(shù)規(guī)律的角度，還是要有話好好說，對于劇本怎么修改，大家不妨坐下來好好談一談。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。作文開頭以此來引出話題，常使文章有一種理直氣壯之勢，能增強文章的說服力，從而使文章中閃爍著一種理性的光芒。“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟?！段疫x擇??》即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐?？垲}方式（一）實扣（立骨扣題）例1：《沙與珍珠》、《你也是一顆閃亮的珍珠》、《我是一顆珍珠》、《成為珍珠并非是不可實現(xiàn)的夢》例2：《用愛雕琢心中的天使 》、《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》《心有天使，詩意人生》、《我是天使》（06年廣東高考作文話題：雕琢心中的天使）（文與題有本質(zhì)聯(lián)系）例。（只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對而言的，它既不是亂點題，也不是濫點題，不宜也不必過多，否則，就會弄巧成拙。我愿執(zhí)等待之手，共賞精彩美景?。ㄈ┤邸磸?fù)扣題（標(biāo)題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題）在楓葉上的露珠，紅紅的閃爍，多美麗??！在荷葉上的露珠，蒼白地滾動，多凄涼啊！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍，也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動人。：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和命文的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去。”人生的坎坷，沒有帶走他的豪情壯志，他依然曠達(dá)豪放。元好問的確好問，也很會問。生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳； 生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來。——《張愛玲的遺憾》堅守自己，了卻了浮生，贏得了美譽！——《尊堅守了卻了誰的浮生？》總有一種期待：揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號角，奏一曲穿越時空的樂聲?！端挤叫袌A 止于至善》“上善若水任方圓”，方與圓缺一不可，殊途同歸?！?015湖北《臺前幕后，共筑人生》 張曉風(fēng)說：“讓我們這一季，充滿發(fā)亮的記憶。有路的地方就有門，只因門本就是路。一路艱辛鑄就了風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)?！稉肀闹械哪瞧！房鬃铀?，七十則隨心所欲不逾矩。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上。高考作文結(jié)尾5高考作文結(jié)尾技巧一：巧妙發(fā)問，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。三、表霉心曲，畫龍點“志” 寫作時在結(jié)尾處用直率、雄逸的筆觸表露心志，它能使氣勢磅礴，主旨顯明。您一生都是這么站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座永不風(fēng)化的豐碑!”其字里行間飽含贊美之情，歌頌老師是一座“永不風(fēng)化的豐碑”。如《那魚那鷹那人》后記—— ? ?魚，終究離不開給予它生命之源的水。）以上三種結(jié)尾形式常?；ハ嗉嫒荩菇Y(jié)尾的形式更為豐富。書法、繪畫、音樂這些細(xì)微的元素，構(gòu)成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。由于開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。這樣的結(jié)尾，通常有以下幾種：用簡潔或富有哲理的語句歸納總結(jié)，揭示中心，點明意義。沖過去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感。余味無窮。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上。七、歸納強調(diào)式。如《—件珍貴的襯衫》，其結(jié)尾采用議淪的方式，更鮮明地凸現(xiàn)出周總理愛人民的高尚品質(zhì)，也隱含著“我”精心收藏襯衫的原因；又如《誰是最可愛的人》，其結(jié)尾處運用抒情的筆調(diào)，進(jìn)一步深化了“戰(zhàn)士是最可愛的人”這一主旨。如1999年高考優(yōu)秀作文《假如記憶可以移植》的結(jié)尾：我拔腿就往外跑，由于跑得太急，重重地摔了一跤，好痛好痛，這時隱約聽見媽媽叫我起床的聲音，睜眼一看，小屋里熟悉的擺設(shè)出現(xiàn)在我的眼前，原來我做了一個夢。這樣的結(jié)尾一般精練而有力度，寥寥數(shù)語，擲地有聲。一、啟迪人心的結(jié)尾有的高考優(yōu)秀作文，在結(jié)尾處寫出自己發(fā)白肺腑的看法，或是充滿激情的呼吁，或是富有哲理的啟迪。其實，在某些文章里照應(yīng)開頭是非常重要的一著，盡管也許只是短短的幾句話。這種結(jié)尾往往是全文的點睛之筆。如《海燕》一文的結(jié)尾“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”，其氣勢是何等的豪邁和壯闊，讓人渾身是勁，陡生戰(zhàn)斗激情，非到大風(fēng)浪中去搏擊不可。（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園。品味自然，不就同品味生活了嗎？技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)