【正文】 ??做真正的自己，是人生的大智慧。李春燕??是誰(shuí)在舞臺(tái)上用心靈獨(dú)舞，是誰(shuí)于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動(dòng)人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個(gè)讓當(dāng)今中國(guó)人民感動(dòng)得流淚的天使，是嗎？（即事實(shí)論據(jù)后要圍繞中心進(jìn)行議論）《行路難》和《夢(mèng)游天姥吟留別》時(shí)，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，你孤獨(dú)卻又幸福著。這種點(diǎn)題之筆，就是詩(shī)歌中所說的“詩(shī)眼”，文章中所說的“文眼”，是整篇詩(shī)文精神的“團(tuán)聚處”。（高考北京卷《包容》）對(duì)稱整齊法在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。??”(《問世間情為何物》)唐都長(zhǎng)安被奸佞包圍，李白徐徐吟出“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁 ”；玄宗沉溺于聲色犬馬，杜甫悲憤出言 “朱門酒肉臭，路有凍死骨”；社會(huì)黑暗，宮市掠于民，白居易深情唱出“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。（高考遼寧卷《為平凡而自豪》）整散交錯(cuò)式整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。快樂的人生，也會(huì)有痛苦。這是對(duì)的。那么，朋友，就開始成就人生的光吧?！?015廣東《盡賞自然，盡得清歡》記著——失落時(shí)，掬一捧清泉，去蕩滌胸懷。——《未經(jīng)沙漠不懂自由》愿我們皆能追求剛?cè)嵯酀?jì)的健全人格，收獲自我的和諧統(tǒng)一。今日之時(shí)，我教你細(xì)數(shù)花名，測(cè)天看云。墨守規(guī)則，亦為大道、善道。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好!我想。二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。又如20xx年湖北宜昌市以“燈”為話題的中考作文中，高分作文《文學(xué)點(diǎn)亮心燈》的結(jié)尾這樣寫道：“于是，在追求理想的路上，我選擇了用筆泅渡文學(xué)這條深邃的河流。’淚，禁不住潸然而下?；蛟S有同學(xué)認(rèn)為，畫龍點(diǎn)睛就是在收筆時(shí)把“文題”或文題中的“中心詞”“點(diǎn)”進(jìn)去，能照應(yīng)頭就是了。心態(tài)平了，道路自然平。（作者將張弛之道的效果，由個(gè)人而延及國(guó)家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。這種虛實(shí)式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《在細(xì)微中體味博大》結(jié)尾——書法、繪畫、音樂這些細(xì)微的元素，構(gòu)成了氣勢(shì)恢宏的中華五千年的博大文化。在今天，這是人民與人民，人民與國(guó)家，國(guó)家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國(guó)不興?(結(jié)尾)青山一道，我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚一處。高考作文結(jié)尾2一：首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)例：(開頭)在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹。技巧四：引用佳句，多姿多彩野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出，來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）明日歌中說：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。如《孔乙己》一文的結(jié)尾“大約孔乙己的確死了”，這讓我們思緒的波瀾洶涌跌宕：孔乙己的結(jié)局到底如何，令我們展開想象的翅膀。文章結(jié)尾緊扣題目或主題，首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)輪廓分明、完整、和諧、緊湊。第二篇文章以歌詞開頭，以歌詞結(jié)尾，無論是從文章的主旨，還是從文章的結(jié)構(gòu)乃至文采來看，都是亮麗的一筆，真可以說是珠聯(lián)璧合。再如2000年高考優(yōu)秀作文《冷香飛上語(yǔ)文》的結(jié)尾：語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn)；它讓我們體味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”的蕭瑟??孔子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。一篇優(yōu)秀作文是一個(gè)渾然一體的整體，其中好的開頭和結(jié)尾是必不可少的。堅(jiān)強(qiáng)些、勇敢些，珍愛生命，熱愛生活，你就一定能夠撐起一片屬于自己的天空。在高考時(shí)，考生千萬不要忽略這“回眸一笑”!如何寫好文章的結(jié)尾—篇作文好的結(jié)尾，要么快刀斬亂麻，干脆利落；要么情深意曠，余味綿長(zhǎng)；要么激情勵(lì)志，士氣高漲。五、聯(lián)想式。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息。用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來”的收獲!高考作文結(jié)尾技巧點(diǎn)撥俗話說：“編筐編簍，全在收口。照應(yīng)式又可按具體表達(dá)方式分為兩種。結(jié)尾要言有盡而意無窮，要有余味耐咀嚼，更要讓讀者讀完文章之后久久不能忘懷?！恫豢煽浚豢刹豢俊方Y(jié)尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和誤用”。《該忘記的與該銘記的》結(jié)尾——讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時(shí)代賦予我們的神圣使命。它的結(jié)尾是：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。例如馮驥才的《珍珠鳥》，它寫的是小珍珠鳥起先離“我”較遠(yuǎn)，它害怕“我”，后來見“我”并不“傷害”它，便一點(diǎn)“挨近”，最后它居然跳到稿紙上，繞著“我”的筆桿轉(zhuǎn)圈圈，啄筆尖，甚至伏在“我”的肩頭打瞌睡。四、圓臺(tái)首尾，畫龍點(diǎn)“題” 作文結(jié)尾點(diǎn)題這是眾考生慣用而實(shí)惠的手法。旨高考作文結(jié)巧尾技二：首尾呼應(yīng)，凸顯主(首) 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!技巧點(diǎn)撥： 這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。于是，長(zhǎng)輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計(jì)給自己的后輩開辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價(jià)?！兜儭肺也恢T為何物，因?yàn)樗硖嗵唷Ｈ绱?，方能一路擷美好而行，方能一生盡光明磊落。抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。雪峰之所以偉岸，處處掩埋著登山者的遺體；大海之所以浩瀚，處處漂著沉船的殘骸。因此，無論誰(shuí)擁有更大話語(yǔ)權(quán)，從尊重藝術(shù)規(guī)律的角度，還是要有話好好說，對(duì)于劇本怎么修改，大家不妨坐下來好好談一談。千百年來，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。作文開頭以此來引出話題，常使文章有一種理直氣壯之勢(shì)，能增強(qiáng)文章的說服力，從而使文章中閃爍著一種理性的光芒?！皶接新非跒閺健W(xué)海無涯苦作舟。《我選擇??》即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐?？垲}方式（一）實(shí)扣（立骨扣題）例1：《沙與珍珠》、《你也是一顆閃亮的珍珠》、《我是一顆珍珠》、《成為珍珠并非是不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)》例2：《用愛雕琢心中的天使 》、《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》《心有天使，詩(shī)意人生》、《我是天使》（06年廣東高考作文話題：雕琢心中的天使）（文與題有本質(zhì)聯(lián)系）例。（只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，不宜也不必過多，否則，就會(huì)弄巧成拙。我愿執(zhí)等待之手，共賞精彩美景?。ㄈ┤邸磸?fù)扣題（標(biāo)題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題）在楓葉上的露珠，紅紅的閃爍，多美麗??！在荷葉上的露珠，蒼白地滾動(dòng)，多凄涼?。】蛇@美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍，也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動(dòng)人。：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。有一位閱卷老師這樣說：“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和命文的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去?！比松目部?，沒有帶走他的豪情壯志，他依然曠達(dá)豪放。元好問的確好問，也很會(huì)問。生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳?生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來。——《張愛玲的遺憾》堅(jiān)守自己，了卻了浮生，贏得了美譽(yù)！——《尊堅(jiān)守了卻了誰(shuí)的浮生？》總有一種期待：揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲穿越時(shí)空的樂聲?！端挤叫袌A 止于至善》“上善若水任方圓”，方與圓缺一不可，殊途同歸?！?015湖北《臺(tái)前幕后，共筑人生》 張曉風(fēng)說：“讓我們這一季，充滿發(fā)亮的記憶。有路的地方就有門，只因門本就是路。一路艱辛鑄就了風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)?！稉肀闹械哪瞧！房鬃铀?，七十則隨心所欲不逾矩。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上。高考作文結(jié)尾5高考作文結(jié)尾技巧一：巧妙發(fā)問，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。三、表霉心曲，畫龍點(diǎn)“志” 寫作時(shí)在結(jié)尾處用直率、雄逸的筆觸表露心志，它能使氣勢(shì)磅礴，主旨顯明。您一生都是這么站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座永不風(fēng)化的豐碑!”其字里行間飽含贊美之情，歌頌老師是一座“永不風(fēng)化的豐碑”。如《那魚那鷹那人》后記—— ? ?魚，終究離不開給予它生命之源的水。）以上三種結(jié)尾形式常?；ハ嗉嫒荩菇Y(jié)尾的形式更為豐富。書法、繪畫、音樂這些細(xì)微的元素，構(gòu)成了氣勢(shì)恢宏的中華五千年的博大文化。由于開頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。這樣的結(jié)尾，通常有以下幾種：用簡(jiǎn)潔或富有哲理的語(yǔ)句歸納總結(jié)，揭示中心，點(diǎn)明意義。沖過去，會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你，更會(huì)有一番成就感。余味無窮。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上。七、歸納強(qiáng)調(diào)式。如《—件珍貴的襯衫》，其結(jié)尾采用議淪的方式，更鮮明地凸現(xiàn)出周總理愛人民的高尚品質(zhì)，也隱含著“我”精心收藏襯衫的原因；又如《誰(shuí)是最可愛的人》，其結(jié)尾處運(yùn)用抒情的筆調(diào)，進(jìn)一步深化了“戰(zhàn)士是最可愛的人”這一主旨。如1999年高考優(yōu)秀作文《假如記憶可以移植》的結(jié)尾：我拔腿就往外跑，由于跑得太急，重重地摔了一跤，好痛好痛，這時(shí)隱約聽見媽媽叫我起床的聲音，睜眼一看，小屋里熟悉的擺設(shè)出現(xiàn)在我的眼前，原來我做了一個(gè)夢(mèng)。這樣的結(jié)尾一般精練而有力度，寥寥數(shù)語(yǔ)，擲地有聲。一、啟迪人心的結(jié)尾有的高考優(yōu)秀作文，在結(jié)尾處寫出自己發(fā)白肺腑的看法，或是充滿激情的呼吁，或是富有哲理的啟迪。其實(shí)，在某些文章里照應(yīng)開頭是非常重要的一著，盡管也許只是短短的幾句話。這種結(jié)尾往往是全文的點(diǎn)睛之筆。如《海燕》一文的結(jié)尾“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”，其氣勢(shì)是何等的豪邁和壯闊，讓人渾身是勁，陡生戰(zhàn)斗激情，非到大風(fēng)浪中去搏擊不可。（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園。品味自然，不就同品味生活了嗎？技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)