【正文】 圓臺：用平行于圓錐底面的平面去截圓錐，底面和截面之間的部分叫做圓臺。教學(xué)方式：多媒體 教學(xué)過程：一、知識回顧，我們認(rèn)識了三角形，正方形，矩形，菱形，梯形，圓，我們?nèi)绾握J(rèn)識它們的結(jié)構(gòu)特征？、大小的幾何體我們?nèi)绾卫斫馑鼈兊穆?lián)系和區(qū)別？二、知識探究思考1：在我們周圍存在著各種各樣的物體，而不考慮其他因素，？思考2：觀察下列圖片，你知道這圖片在幾何中分別叫什么名稱嗎？思考3：如果將這些幾何體進(jìn)行適當(dāng)分類，你認(rèn)為可以分成那幾種類型？ 思考4：圖（2）（5）（7）（9）（13）（14）（15）（16）有何共同特點？這些幾何體可以統(tǒng)一叫什么名稱？（多面體）思考5：圖（1）（3）（4）（6）（8）（10）（11）（12）有何共同特點？這些幾何體可以統(tǒng)一叫什么名稱？（旋轉(zhuǎn)體）空間幾何體的定義：如果只考慮物體的形狀和大小，而不考慮其它因素，那么這些由物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。A類是自主探究，B類是合作交流。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。4．，并與其他同學(xué)交流。（三）鞏固練習(xí)課本P12 練習(xí)2 A組1（四）歸納整理請學(xué)生回顧發(fā)表如何作好空間幾何體的三視圖（五）課外練習(xí)1．自己動手制作一個底面是正方形，側(cè)面是全等的三角形的棱錐模型，并畫出它的三視圖。二、教學(xué)重點：用斜二測畫法畫空間幾何體的直觀圖三、教學(xué)難點：用斜二測畫法畫空間幾何體的直觀圖四、教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)鞏固、問題1:何為三視圖？（正視圖：自前而后；側(cè)視圖：自左而右；俯視圖：自上而下）（表示空間圖形的平面圖）.觀察者站在某一點觀察幾何體，畫得既富有立體感，又能表達(dá)出圖形各主要部分的位置關(guān)系和度量關(guān)系的圖形(二)、講授新課：：討論：水平放置的平面圖形的直觀感覺？ 用斜二測畫法畫水平放置的正六邊形.（師生共練，注意取點、變與不變 → 小結(jié)：畫法步驟）給出斜二測畫法規(guī)則：建立直角坐標(biāo)系，在已知水平放置的平面圖形中取互相垂直的OX，OY，建立直角坐標(biāo)系；39。四、知識鏈接:圓柱：圓錐：圓臺：五、學(xué)習(xí)過程：A問題１:什么是投影、投影線、投影面？投射線可自一點發(fā)出，也可是一束與投影面成一定角度的平行線，這樣就使投影法分為中心投影和平行投影A問題2:什么是中心投影、平行投影？物體上某一點與其投影面上的投影點的連線是平行的，則為平行投影，如果聚于一點，則為中心投影．A問題3.(1).光線叫做幾何體的正視圖.(2).光線叫做幾何體側(cè)視圖.(3).、側(cè)視圖和俯視圖統(tǒng)稱為幾何體的三視圖。多面體的是定義：由若干平面多邊形圍成的幾何體叫做多面體。圓臺也有軸、底面、側(cè)面、母線。棱錐和圓錐統(tǒng)稱為錐體。教學(xué)難點：七種空間幾何體的分類及簡單組合體的判斷。要求小班、重點班學(xué)生全部完成，平行班學(xué)生完成A、B類問題。2過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生體會畫水平放置的直觀圖的關(guān)鍵是確定多邊形頂點的位置。（1）投影出示圖片（課本P10，）請同學(xué)們思考圖中的三視圖表示的幾何體是什么？（2）你能畫出圓臺的三視圖嗎？（3）三視圖對于認(rèn)識空間幾何體有何作用？你有何體會？教師巡