【正文】 教學(xué)時應(yīng)單設(shè)寫字課，加強寫字指導(dǎo)，要講清每個字的特點，筆畫、部件在田字格中的位置，然后再讓學(xué)生描紅。鞏固漢語拼音的形式有：區(qū)分聲調(diào)，區(qū)分平、翹舌音，區(qū)分大小寫字母的練習(xí)，還有借助拼音分辨多音字的練習(xí)。能用普通話讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容；第二層次是讀熟。識字是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一。識字課有以下三種形式：（1）詞串識字。滲透思想教育。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。(4)以認(rèn)真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。自主感悟重點詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意?？赐暌槐緯梢元剟钚切瞧谀┻M(jìn)行統(tǒng)計評選等活動。課堂上，一句不恰當(dāng)?shù)脑挘赡茏尡緛韺W(xué)習(xí)有困難的孩子失去僅存的一點點興趣，也可能讓本來優(yōu)秀的同學(xué)妄自尊大，失去了前進(jìn)的動力。(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。課例分別由2篇精讀課文和略讀課文組成。因此，平時將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等，增加學(xué)生的日常積累。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。，增強適應(yīng)性。本冊共有32篇課文。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。二、指導(dǎo)思想從課程改革“一切為了民族的振興，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”的宗旨出發(fā)。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較高的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。能樂于幫助有困難的人，愛護(hù)小同學(xué)；能主動關(guān)心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深厚感情，懂得老師愛學(xué)生，學(xué)生要尊敬老師。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：學(xué)習(xí)要刻苦；第二單元：向革命烈士學(xué)習(xí)；第三單元：關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；第四單元：主動關(guān)心別人、樂于助人；第五單元：初步懂得一些自然常識；第六單元：學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；第七單元：遇事要開動腦筋、要開擴(kuò)眼界；第八單元：初步懂得世上有像狼一樣的惡人，懂得對敵斗爭要機智勇敢。、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。d、愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有300個。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。學(xué)習(xí)373個生字（其中要求寫的283個）。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的樣字，讓顯示扎扎實實地練好寫字基本功。學(xué)習(xí)寫日記。3．繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力?！罢故九_”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。學(xué)習(xí)寫日記。（3）要求會寫的字則應(yīng)讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意、正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。六、教改設(shè)想：根據(jù)目前的實際情況，我們主要是培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會學(xué)習(xí)，會創(chuàng)造，因此，我們在教學(xué)中擬進(jìn)一步推行“發(fā)展與創(chuàng)造”實驗，充分發(fā)掘?qū)W生的能力，同時實施上級安排各項教改實驗任務(wù)，力爭抓好二年級語文教學(xué)，把好學(xué)生的啟蒙關(guān)。（2）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長短，訓(xùn)練重點由淺入深，由易到難的安排，同時兼顧向?qū)W生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)等方面的教育，培養(yǎng)誠實、團(tuán)結(jié)互助、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)，本冊教材的重點和難點是字詞教學(xué)，通過我的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)，理解有關(guān)句子，對話的含義，理解與事物特點，事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、表達(dá)能力。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（2）在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。識字寫字（1）認(rèn)識400個字，會寫300個字。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長短，訓(xùn)練重點由淺入深，由易到難的安排，同時兼顧向?qū)W生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)等方面的教育，培養(yǎng)誠實、團(tuán)結(jié)互助、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)，本冊教材的重點和難點是字詞教學(xué)，通過我的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)，理解有關(guān)句子，對話的含義，理解與事物特點，事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、表達(dá)能力。（3）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。七、教學(xué)進(jìn)度：周次 教 學(xué) 內(nèi) 容課時安排 一 試卷講評、1—3課10二 4—5課、測試一10三 6—語文園地二10四 測試二、9—10課10五 11—語文園地三、測試三10六13—15課10七16—語文園地四、測試四10八 第二篇：課程標(biāo)準(zhǔn)人教版第四冊語文教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生59人，他們分別來自縣政府機關(guān)、企事業(yè)單位和附近的幾個村組、居民點。既要盡量利用漢字造字的規(guī)律，幫助學(xué)生識記生字，又要注意采用多種手段，隨時鞏固已獲得的成果。（2）要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思，不作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。（3）根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。（2）繼續(xù)掌握正確的寫字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。能背誦指定的課文；會分角色朗讀課文。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多十二人，男生比較好動，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。三、全冊教學(xué)目標(biāo)：1．繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“課文”、“習(xí)作”與“練習(xí)”組成。綜合練習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣與愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事與見聞。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言與書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。第四冊語文教學(xué)計劃3一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)二年級（二）班的語文教學(xué)工作。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。a、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。努力達(dá)到三維目標(biāo)的要求。，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng)，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。有針對性地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和規(guī)范答題訓(xùn)練。加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。⑶能按筆順正確書寫、默寫生字273個。⑷學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。第六周組織學(xué)生表演課本劇《狐假虎威》。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。三、學(xué)生現(xiàn)狀：五(1)班共有學(xué)生56名，其中男32名，女24名。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。(三)開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。第四冊語文教學(xué)計劃10教材分析：本組課文圍繞“用心思考、勇于創(chuàng)造”這一專題進(jìn)行安排，主要由《動手做做看》《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》及語文園地四組成。本班大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真、按時完成，同學(xué)之間能互相幫助，但也有極個別學(xué)生上課不能專心聽講，口頭表達(dá)能力不佳，閱讀與寫作能力弱，記憶力和理解力較差，再加上父母工作較忙，對其學(xué)習(xí)不聞不問，所以學(xué)習(xí)成績很不理想。閱讀(1)學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。本冊教材的生字分兩類，方格里的是要求學(xué)會的字，兩線之間的是要求認(rèn)識的字。這部分教材中的詞語和句子要多讀少講，不要在理解分析上浪費時間。要鼓勵學(xué)生自覺摘抄好詞佳句，加強語言的積累。在寫話練習(xí)中，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，注意激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，讓他們寫出自己想說的話。教學(xué)中要求學(xué)生讀通、讀熟，有的還要求背誦。口語交際不僅僅限于口語交際課上的訓(xùn)練，在識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫話教學(xué)等各個環(huán)節(jié)中，也要有意識地培養(yǎng)口語交際能力。閱讀訓(xùn)練，每個復(fù)習(xí)中安排一題，有讀古詩、兒歌、詩歌、名言警句、故事等。通過觀察圖畫了解課文內(nèi)容，通過語言文字認(rèn)識圖中所表現(xiàn)的事物，培養(yǎng)理解能力、觀察能力、想象能力，發(fā)展思維。詞句訓(xùn)練是課文教學(xué)的重點。在教學(xué)中要以識字、寫字為重點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。每課之后有練習(xí)，每組課文之后安排了復(fù)習(xí)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。②有時間安排和分工。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。本班學(xué)生思維活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，主動性較強。加強中下生的指導(dǎo)。(二)領(lǐng)會《課標(biāo)》精神，認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善，以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教育教學(xué)工作。學(xué)寫和縮寫課文。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。教師可作靈活處理。加強優(yōu)生的習(xí)作指導(dǎo)，力爭向刊物投稿。⑵學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。⑵能熟記漢語拼音字母表⒊識字寫字⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀363個生字。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，提高備課質(zhì)量，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。(二)針對性策略：語文教學(xué)以基礎(chǔ)為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)拓展，不宜貪多求快。聯(lián)系實際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。正確的把握語文教育的基本特點。d、培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。每周設(shè)一節(jié)課外閱讀課是必要的，一定要擠出課時。聯(lián)系實際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。本冊共有32篇課文。年齡大多是8~9歲左右。（3）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長短，訓(xùn)練重點由淺入深，由易到難的安排，同時兼顧向?qū)W生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)等方面的教育，培養(yǎng)誠實、團(tuán)結(jié)互助、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)，本冊教材的重點和難點是字詞教學(xué)，通過我的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)，理解有關(guān)句子，對話的含義，理解與事物特點，事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、表達(dá)能力。寫話（1）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。識字寫字（1）（4）有主動識字的愿望，在生活中自主識字和朗讀，說話的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識字，說話，說句，寫字的能力。認(rèn)真批閱課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)糾正，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，向?qū)W生和家長征求意見，根據(jù)教學(xué)情況和效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。說話態(tài)度自然大方，有禮貌，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）要求會寫的字則應(yīng)讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意、正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。學(xué)習(xí)寫日記。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、正音。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。大部分同學(xué)經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律性有所加強，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的基礎(chǔ)較好，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體