【正文】 該原則是誠(chéng)實(shí)信用基本原則在合同履行階段的具體體現(xiàn)。其中主要包括對(duì)合同性質(zhì)、合同當(dāng)事人、合同標(biāo)的的誤解。如果當(dāng)事人之間不存在合同關(guān)系，則發(fā)生侵權(quán)責(zé)任而不發(fā)生違約責(zé)任，不存在違約責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任競(jìng)合。債務(wù)人無(wú)正當(dāng)理由，若對(duì)于未約定履行期限，在債權(quán)人催告后仍未履行的，債權(quán)人便可享有合同解除權(quán)；若在合同履行期間屆滿，仍未履行合同主要債務(wù)，則債權(quán)人可不進(jìn)行催告即享有解除權(quán)。本題參考答案：（1）要有合同的當(dāng)事人。 （1）締約人一方違反先合同義務(wù)；（2）相對(duì)方受到損失；（3）違反先合同義務(wù)與損失之間有因果關(guān)系；（4）違反先合同義務(wù)者有過錯(cuò)。（3）丁銀行的主張是否成立？并說明理由。（3）債務(wù)人怠于行使其到期債權(quán)。：《合同法》第三百七十條規(guī)定寄存人交付的保管物有瑕疵或者按照保管物的性質(zhì)需要采取特殊保管措施的，寄存人應(yīng)當(dāng)將有關(guān)情況告知保管人。 ②作出不利于提供格式條款方的解釋，由于格式條款是其擬定的，已經(jīng)充分表達(dá)了他的真實(shí)意思，而接受方的真實(shí)意思還不一定全部表達(dá)了，所以對(duì)格式條款有兩種以上解釋的，法律應(yīng)當(dāng)支持接受格式條款方的解釋。字號(hào)自然人、法人；其他組織簡(jiǎn)述我國(guó)合同法基本原則的法律意義合同法的基本原則，是貫穿于合同法規(guī)范的指導(dǎo)思想和根本準(zhǔn)則。該產(chǎn)品依規(guī)定須執(zhí)行政府定價(jià)。 下列合同中，屬于單務(wù)合同的是：()。（4）美感的存在，是以人的審美心理的存在為基礎(chǔ)的。第四次作業(yè)，第二題答案：美的基本特征是什么？答：①客觀社會(huì)性。A：詩(shī)言志B：文載道C：詩(shī)緣情D：詩(shī)賦欲麗題目：2提出“天地有大美而不言”的人是（）。A：哈奇生B：夏夫茲博里C：休謨D：博克題目：黑格爾的美學(xué)觀是（）。一般包括：理論分析、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)裝臵和測(cè)試方法、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或調(diào)研結(jié)果的分析與討論，本研究方法與已有研究方法的比較等方面。郵寄地址: 重慶市北碚區(qū)天生路2號(hào)西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)辦朱玉霜(收)郵編:400715備注:請(qǐng)學(xué)生及學(xué)習(xí)中心檢查學(xué)生是否在作品背面左上角標(biāo)明學(xué)習(xí)中心名稱,學(xué)號(hào)及姓名；若沒有標(biāo)注學(xué)號(hào)及姓名當(dāng)作未提交處理第二篇：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院歷史學(xué)(歷史學(xué)教育)專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作細(xì)則及論文題目西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院歷史學(xué)（歷史學(xué)教育）專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作細(xì)則及論文題目畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、提高學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決學(xué)術(shù)和實(shí)際問題的重要方式，是全面反映學(xué)生素質(zhì)和能力的重要標(biāo)志。內(nèi)容要求論點(diǎn)正確，推理嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可靠，文字精煉，條理分明，重點(diǎn)突出。（一）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科教學(xué)計(jì)劃中獨(dú)立設(shè)置的一門必修課程。（2）論文主體論文主體是畢業(yè)論文的核心部分，在正文中應(yīng)將調(diào)查、研究中所得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理和分析研究，提出論點(diǎn)，突出創(chuàng)新。（近期作品）,學(xué)生學(xué)號(hào)及姓名。（1）緒論緒論為正文第一部分內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹本項(xiàng)研究的背景和國(guó)內(nèi)外研究成果、研究現(xiàn)狀，明確研究目的意義以及要解決的問題（其中研究目的意義和擬要解決的問題可以單獨(dú)作為一部分內(nèi)容）。世界市場(chǎng)形成的歷史條件《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011）評(píng)析中學(xué)歷史教學(xué)方法的繼承與創(chuàng)新影視作品與中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)歷史有效教學(xué)的理論與實(shí)踐課程改革與歷史教師角色論歷史教育的價(jià)值歷史鄉(xiāng)土資源的開發(fā)與利用研究三維目標(biāo)的達(dá)成研究中學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)研究中學(xué)生歷史學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革研究 超、瞿秋白、毛澤東、蔡和森、張東蓀等）44444444450、55555555560、666666666初中生歷史學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究（或調(diào)查報(bào)告）關(guān)于的課例研究 中學(xué)歷史教學(xué)原則研究 史料教學(xué)法的運(yùn)用研究 中學(xué)歷史教科書研究 中學(xué)歷史教師的素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展第三篇：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院2012年秋西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院2012年秋法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目附件二一、理論法學(xué)“一國(guó)兩制”對(duì)我國(guó)法制的影響二、憲法與行政法學(xué)“個(gè)案監(jiān)督”——從“釣魚執(zhí)法”事件說起16.《行政強(qiáng)制法》的釋與評(píng)三、刑事法學(xué)“黑社會(huì)性質(zhì)組織”犯罪的認(rèn)定五、民商法學(xué)“代孕”現(xiàn)象的法律規(guī)制9.“過度醫(yī)療”的法律規(guī)制研究六、經(jīng)濟(jì)法學(xué)七、民事訴訟法八、刑事訴訟法“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”19.“零口供”對(duì)刑事偵查的影響與對(duì)策九、國(guó)際法“自體法”《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》框架下的教育服務(wù)對(duì)外開放第四篇：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院美學(xué)與人生作業(yè)一共四次作業(yè)全部在西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院《美學(xué)與人生》第一次作業(yè)題目：“美學(xué)之父”是（）。A：費(fèi)希特B：車爾尼雪夫斯基C：黑格爾D：狄德羅題目：2提出審美的”第六感官”這一概念的人是（）。一種從客觀物質(zhì)的屬性中去尋找美的根源；另一種從精神中去尋找美的根源。馬斯洛需要層次。，也可以采取口頭形式，夏某可以直接解除合同 ，法律并無(wú)最高數(shù)額限制，若新房主不愿繼續(xù)出租，則其有權(quán)要求終止租賃合同甲賣給乙10 萬(wàn)噸化纖，總價(jià)款100 萬(wàn)元，雙方約定：乙交付10 萬(wàn)元定金時(shí)，合同生效。甲委托丙運(yùn)輸，丙因業(yè)務(wù)繁忙，將其中的100箱按期運(yùn)達(dá)乙方，另50箱逾期運(yùn)達(dá)且在運(yùn)輸途中遭雨淋而致貨物變質(zhì)。不可抗力，是指在合同生效后，當(dāng)事人不能預(yù)見，：是指合同已經(jīng)具備成立要件，但欠缺一定的生效要件，因而自始、確定、當(dāng)然地不發(fā)生法律效力。對(duì)格式條款有兩種以上解釋的，應(yīng)當(dāng)作出不利于提供格式條款一方的解釋。當(dāng)事人遲延履行后發(fā)生不可抗力的，不能免除責(zé)任。（2）債務(wù)人的債權(quán)已到期。丁銀行得知后，向乙公司主張平均分配丙公司償還的100萬(wàn)元，遭到乙公司的拒絕。試述締約過失責(zé)任。合法是民事法律行為的本質(zhì)屬性，也是民事法律行為有效的當(dāng)然要件。這是指在履行期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù)。（2）不可。這種情況，學(xué)理上稱為違約責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任的競(jìng)合。④須合同內(nèi)容對(duì)相對(duì)人嚴(yán)重不利。全面履行原則，又稱正確履行原則或適當(dāng)履行原則，是指合同的當(dāng)事人必須按照合同關(guān)于標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款或報(bào)酬、履行地點(diǎn)、履行期限、履行方式等的約定，正確而完整地履行自己的合同義務(wù)。它要求履行合同時(shí)，講求經(jīng)濟(jì)效益，付出最小的成本，取得最佳的合同利益。（4）因顯失公平而訂立合同。這種存在權(quán)利人有兩種可供選擇的情況，在學(xué)理上稱為權(quán)利的競(jìng)合。（2）合同法的基本原則是解釋和補(bǔ)充合同法的準(zhǔn)則。在此情況下，債權(quán)人可不經(jīng)催告而直接解除合同。（2）合同的訂立須經(jīng)過要約和承諾兩個(gè)階段。(1)締約費(fèi)用；（2）準(zhǔn)備履約所支出的費(fèi)用；（3）上述費(fèi)用的利息；（4）喪失與第三人訂立合同的機(jī)會(huì)的損失。根據(jù)《擔(dān)保法》的規(guī)定，當(dāng)事人約定以交付定金作為主合同成立或者生效要件的，給付定金的一方未支付定金，但主合同已經(jīng)履行或者已經(jīng)履行主要部分的，不影響主合同的成立或者生效。（5）債權(quán)人有保全債權(quán)之必要。其一，免責(zé)條款是合同的組成部分，是一種合同條款；其二，免責(zé)條款的提出必須是明示的，不允許以默示方式作出，也不允許法官推定免責(zé)條款的存在。對(duì)格式條款有兩種以上解釋的，應(yīng)當(dāng)作出不利于提供格式條款一方的解釋。（3）供了最高的行為準(zhǔn)則，確立了一般性的行為模式。 實(shí)際履行的構(gòu)成條件包括() 根據(jù)《合同法》的規(guī)定，債權(quán)人提起代位權(quán)訴訟，應(yīng)當(dāng)符合的條件有，對(duì)債權(quán)人造成損害合同終止的原因中必然導(dǎo)致合同終止的情況有() 根據(jù)上文可知,導(dǎo)致合同終止的法定原因主要有履行完畢、免除、抵銷、提存、混同、解除。1甲商場(chǎng)向乙企業(yè)發(fā)出采購(gòu)100臺(tái)電冰箱的要約，乙于5月1日寄出承諾信件。、簡(jiǎn)述美學(xué)史上4種關(guān)于喜劇性的理論①康德是從喜劇的心理效應(yīng)來論述喜劇發(fā)生原理。就是說，一切審美對(duì)象必須是個(gè)別的，具體的，形象的，人們可以通過感覺、知覺、直覺等一系列審美心理活動(dòng)直接感受得到的，否則就無(wú)法進(jìn)入人的審美領(lǐng)域。A：巫術(shù)儀式說B：符號(hào)說C：表現(xiàn)說D：表現(xiàn)更高實(shí)體說題目： 下列著作的作者是康德的是（）。A：畢達(dá)哥拉斯B：德謨克利特C：蘇格拉底D：柏拉圖題目：提出美的主要形式是“秩序、勻稱與明確”的人是（）。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是論文不可或缺的組成部分。（二）畢業(yè)論文是以分析、論述、建模、推理、計(jì)算等為主的表達(dá)形式，畢業(yè)設(shè)計(jì)是以設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)說明書為主的表達(dá)形式，學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和題目需要進(jìn)行研究和表達(dá)。