【正文】 童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以后，記憶里就會一片空白。她重感情，為了平時對她并不夠好的老師生病而擔心難過，主動去看望，并給老師分擔事情。既然如此，為什么不保留一份童真呢？金鈴因為有了童真，才有一顆對世間萬物的憐憫之心；她因為有了童真，才會擁有天真無邪的笑臉；她因為有了童真，才有純潔的心靈那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀拷疴徔荚囃?，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？有一句話說得好，有童真的人永遠不會老。我說：“我就是你的媽媽。我還記得我讀一年級的時候?qū)W習成績不好、字寫得很難看，還很重，用橡皮擦的時候，一用勁，就會擦通，嘴還很貧，害得經(jīng)常被媽媽罵，但是我一心想要當好孩子。書中的主人公金鈴就是這樣一個天真純潔，善良正直，積極要求進步的好孩子，她身高力大，常常愛打抱不平。她喜歡養(yǎng)蠶，卻遭到了媽媽的反對，后來她去摘桑葉，遇到了經(jīng)驗豐富的孫奶奶。雖然這本書是講關(guān)于怎么做一個好孩子的，但是在這本書中卻也充滿著父母、老師、同學的愛。讓我記憶猶新的有個片段是——金鈴的書包很亂。金鈴的39。古人說得好“書中自有黃金屋。最后，金鈴成了家長、老師、同學眼中的好孩子?！卑职謪s說：“你為什么不考個98分、99分、100分。我們做為她的朋友，曾經(jīng)想幫她改掉這個壞毛病，可病根好象在陳姝彥心里生根了，無奈之下，只得放棄?！苯鹆暧X得自己就是那不受人喜歡的老鼠，而那些公認的好孩子就是人人喜愛的貓。這回金鈴是真的跑出了50米短跑的水平。我告訴兒子：“人，總是要長大的，成長中肯定有煩惱，但更多的是快樂。這本書是黃蓓佳的一部著作，講了主人公金鈴，一個胖胖的小女孩在六年級時碰到的趣事和遇到的種種麻煩。還懂得了在人生路上有失敗也有成功，失敗后不要氣餒，成功后也不要驕傲！同時，我也非常希望家長們不要過分要求我們，因為我們也努力過，但因為種種原因而達不到目標，每到這時我們已經(jīng)很傷心了，可是家長們還批評我們，埋怨我們不努力，根本不理解我們的心情。一天中午，趙卉紫要去編輯部送稿件，負責讓金亦鳴帶孩子睡午覺。不過，金鈴有時會做出不同尋常的行為，例如：自作主張地把沒家的小女孩領(lǐng)回家。這本書反映出了六年級畢業(yè)班緊張學習與無限樂趣。因為金鈴對陌生人都能夠“自來熟”。金鈴的媽媽跟現(xiàn)在很多母親一樣，望子成龍、望女成鳳，為了把金鈴的學習成績提高上去，讓金鈴考上外語學校，就給金鈴抱回家一大堆復習材料，如數(shù)學分類過關(guān)測試卷、全國百所名牌小學最新語文數(shù)學測試卷、小學三星級題庫、英語初級輔導教程等，五花八門。這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學生而累病了，得了“見字就暈”癥。所以她一不小心成了”獲獎專業(yè)戶”。讀我要做好孩子有感5國慶節(jié)假期中，我把《我要做好孩子》這本書讀完了。那天天氣不太好，剛到動物園，天就開始刮大風。金玲是一個六年級的小學生，臨近考初中時，金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學校，可金玲偏科，數(shù)學學得不怎么好，因此卉紫十分著急，對金玲各方面要求都十分高。讀完《我要做好孩子》這本書，我暗下決心：我也要像金鈴一樣，做一個不讓父母操心，追求上進的好孩子！讀我要做好孩子有感9金鈴說：“我要做好孩子”，卉紫說：“ 你要做好孩子”，邢老師說：“ 你們要做好孩子”——這是《我要做好孩子》作者黃蓓佳在小說中分別賦于三個不同群體的吶喊，對于這三種從心底發(fā)出的聲音，作為一名六年級孩子的家長，我感同身受。記得有一次，金鈴和正在推自行車的哥哥和姐姐談上了話，那哥哥姐姐請她到自行車上坐坐，順便把她送回了家。”卉紫覺得女兒長大了，能為家里分擔煩惱了。一關(guān)燈，我就把頭埋進被窩里，讓淚水肆意地流淌。一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全不全是由100份組成的。書中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣，我們也要向她學習。這本發(fā)黃的書，是我從小看到現(xiàn)在的。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。于是，金鈴急了。金鈴是一個丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。讀完了這本書，我好像學了一大堆知識。同學張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉了，金鈴怕這些可愛的小精靈被行人踩死，被車輪壓死，被頑皮的孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里。有時也會整理整理自己的房間之類的……我終于明白了：要想做一個好孩子，其實也不簡單，要長期堅持不懈，學習更是如此。突然，我想了一個好辦法，拿起遙控器迅速打開電視，調(diào)到了少兒頻道，當時正好在放《喜羊羊與灰太狼》，這招還真管用，慢慢的，欣欣就被俏皮搞笑的畫面給吸引住了，不再哭了，我的心也終于放下了。因為金鈴的媽媽崇尚自由的`生活，從小對金鈴的個性約束很少，導致她個性開朗但是自由散漫。要當三好學生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。比如我們應該主動地幫助在學習上有困難的同學，讓他的成績得到提高；比如我們應該在公共汽車上主動為老人與小孩讓座，讓中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大；比如我們應該在社會上多多參加愛心捐款活動，讓身患絕癥的兒童早日康復，重返溫馨的校園。最后，她和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。她學習不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會犯粗心和馬虎的老毛病。《我要做好孩子》就是這樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。我們在一起玩什么呢？我突然想到了玩過家家的游戲，我也想乘機當一回“媽媽”。就算到了寒假，她的媽媽不惜重金幫金鈴買了堆起來有小山高的習題啦﹑試卷啦，金鈴也只是聳了聳肩膀，覺得沒得什么大不了的事，一整天都在題海中度過。幾經(jīng)周折，最終，她用行動讓老師和同學們都認同她是個好孩子。讀我要做好孩子有感9讀一本好書，就像和一個高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會。到了第二天放學的時候，金鈴回到家媽媽就問她，橡皮呢？金鈴說這次她沒有丟，但是在書包里找了半天也沒看見橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準備說她，就在這時金鈴說找到了。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎?好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋，三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以后，記憶里就會一片空白。她媽媽卉紫十分著急，就是不明白數(shù)學成績?yōu)槭裁磳W不好。這樣，既能使孩子在得到夸獎時，還能得到一定的評判。我又羨慕金陵，因為她的父母和老師最終理解了她。但是學習成績好的人并不一定其他方面也好。到了晚上，李林的媽媽向卉紫索要3000塊錢，說是醫(yī)療費?？墒沁@些都是避免不了的，就像金鈴最后一個兒童節(jié)里，邢老師希望孩子們揀些開心的話題，可是孩子們的話中總帶給大人們沉重的思考，為什么今天的教育會變成這樣？當然，這些是孩子們還感受不到的。這本書的作者—黃培佳我很敬佩，因為她寫得不僅真實，還寫出了考初中時的緊張。她最大的特點就是和誰都自來熟，她的性格大大咧咧，粗心大意的她，語文成績一般都是85分左右，主要是錯別字太多，英語在90分以上，而數(shù)學則是她最不喜歡的功課。一去去了3個鐘頭。這是我非常喜歡的一本書，望大家也去看一看！讀我要做好孩子有感4我在暑假里讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這一章給了我無限的啟示：我們在老師生病時要給予關(guān)懷與愛護，不要像當初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天，怕這怕那，到頭來還是不去。我覺得，只有讓孩子們掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣，懂得勞逸結(jié)合，才能激發(fā)孩子們的學習興趣和動力，真正有效地收獲更多的知識，慢慢地走向成功?？雌饋砗孟駥W習很努力，但其實學習效果很差，反倒會影響了孩子的成長。當天中午，她又詳細地把同學的作文寫得怎么樣詳細地講給刑老師聽，還把為什么評這個分數(shù)講了出來，刑老師聽后頗為歡喜，并表揚了她。這本書讓我受益匪