【正文】 再選出一人設計旁白在前奏和間奏之間加入。是不是很有趣？我們再來聽一遍，歌曲描寫的內容是什么？ 《螃蟹歌》，感受歌曲描寫的有趣內容?！洞笙蟆穭赢?。有部分學生還有過親自抓螃蟹、玩螃蟹、吃螃蟹的經歷，這都為教學的開展提供了許多幫助。引導學生大膽表現，充分發(fā)揮想象力，積極參與歌表演，在音樂中獲得快樂。螃蟹的外形很奇特，圓圓的身體兩側各插了四只長腳和一對螯。我湊近一看，哈！活像是一位老翁慈祥的面容。所以，我給它們取了個名字，一個叫“蟹王”，另一個叫“將軍”，想完后就看它們打架。中午，我又回來了，它拍著玻璃，好像對我說：“我餓了一樣。媽媽說：‘螃蟹要挑顏色深的，肚臍硬的才好。第二天，我驚奇的發(fā)現，小螃蟹不見了。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，是螃蟹爸爸，瞧長得多神氣。那個人說：“一定、一定，我什么也不告訴人家。法海和尚本來就已支撐不住，如今再添了個白娘子，哪里還敵得過！只好且戰(zhàn)且退，想找個機會逃走。最后，他看見螃蟹的肚臍下有一絲縫隙，便一頭鉆了進去?！眹醺嬖V全國的老百姓：誰能找到九色鹿，就分給他半個國家，還給他滿滿一盆金子。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給的孩子拍照片嗎？們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。它只要看見縫隙，它就會躲在里面，把自己藏起來。我把螃蟹裝到盆子里，哎！剛才還那么兇，現在一動不動了，變成了我的美味佳肴了。我把面包渣放進魚缸里，一會，它又去石頭底下睡覺了，真是吃完就睡，睡完就吃，真懶。一雙米粒大小的黑眼睛長在又寬又大的頭上。我氣憤地看著這些揮舞著大鰲，鼓著兩顆黑眼珠，八只腳橫行走的，蠻不講理的霸主。以前，我覺得螃蟹很兇，現在看來，螃蟹也很可愛。教學用具：CAI、動物頭飾、鋼琴、教材 教學課時 一課時教學過程：一、激情導入師：同學們，我們用自己的方式來歡迎所有的老師好嗎？師指揮學生演奏大鼓隊：拍椅子小鼓隊：拍墊在腿上的書 學生演奏號鼓節(jié)奏設計意圖：通過復習學習過的少先隊鼓號，讓孩子們集中注意力，更好的進行本課的學習。教材試圖通過學唱《螃蟹歌》，創(chuàng)編表演歌曲的活動，讓學生喜愛大自然、喜愛小動物，讓孩子有種置身大自然的輕松、自由、嬉戲、逗趣。教師：剛才開“動物聯歡會”時，老師觀察大家所扮演的動物大都是和陸地有關，小朋友們喜不喜歡海里的小動物呢？你們最喜歡海里的什么動物？（引出螃蟹）。（1）教師彈琴，學生用“Lu”哼唱旋律。有興趣的同學可以利用課余時間調查一下，下節(jié)課把資料帶來說給我們大家聽聽。）（1）學生完整地隨《螃蟹歌》伴奏帶演唱，準確地把握好演唱歌曲的度。它們倆有時還打得不分上下呢！今天我們就一起來學習《螃蟹歌》。教學目標：、滑稽的情緒演唱《螃蟹歌》，在積極參與交流中讓學生體會表演的樂趣。學生們都能大膽的進行歌曲表現，模仿動作也做得很好，歌曲學習比較輕松，學生也有足夠的時間來表演歌曲，加深對歌曲的理解。螃蟹有八只腳一對螯，慢慢地，它開始爬了，它走路時的動作滑稽搞笑，像一個三歲小孩，走路時一只腳跨過去，另一只腳再跟上如果你用手把螃蟹翻過來，它便立刻像烏龜一樣，利用殼的弧度再翻過來。螃蟹的背上有兩條小眉毛，它還有兩個很小很小的鼻子，一張小嘴和兩撇八字胡。還有它的肚子是白色的，有點青，上面一會就會出來一丁點臟東西，我懷疑那是它的排泄物?！卑职炙徒o了我兩只螃蟹讓我觀察。我來到了旅館前面的小溪，哇！水好臟呀！忽然，我看到有一個黑色的東西在動，“不會有動物吧！這么臟的水有動物？”我不禁這樣想。螃蟹觀察日記 篇3上午，我和媽媽一起去菜市場買螃蟹。捉了三只，一只大的，一只小的，還有一只中等大小的。也沒有分到半個國家。有一天，一個人不小心掉進了河里。第一篇：螃蟹的傳說螃蟹的傳說小青在深山里練功夫，也不知練了多少年，看看自己的本事練得差不多了，就趕回杭州來，尋法海和尚報仇。九色鹿每天到河邊吃草喝水，這兒有它的一個好朋友，那是一只烏鴉?！蹦莻€人呢？他沒有拿到滿盆的金子。螃蟹觀察日記 篇120xx年X月X日 星期X 晴昨天，我和爸爸、媽媽到家門口的小溪邊去捉螃蟹。我們慢慢的回了家。螃蟹觀察日記 篇4放假的時候。為什么它就不會夾道手了?爸爸說：“抓螃蟹的背，因為它的手是不能伸到后背的。對了，它的鉗子上也長有一些小刺，鉗子尖尖的，很是鋒利，被夾的話會很疼的，所以不能招惹它。它有四根又短又小的觸須，眼睛旁邊的兩條觸須不會動，另兩根是黑的，那兩條黑的觸須就好象細小的小魚蟲。真是形態(tài)多端，有著堅硬盔甲的小家伙。C、所有學生隨音樂做律動表演設計意圖：這一部分是本課的重點及難點所在，如何讓學生能讀懂歌詞，唱會歌曲，這是本課的重要目標，而在教學中，通過前一環(huán)節(jié)的鋪墊，學生從對螃蟹知識的了解和動作模仿中來學習歌詞，所以歌詞一下就記住了。教材試圖通過學唱《螃蟹歌》，創(chuàng)編表演歌曲的活動，讓學生喜愛大自然、喜愛小動物，讓孩子有種置身大自然的輕松、自由、嬉戲、逗趣。雖然螃蟹具有堅硬的外殼和強壯的雙螫，可以對敵人發(fā)動進攻，但是鷺鷥也有一套很