【正文】 《課標(biāo)》在第三學(xué)段提出“課外閱讀總量不少于100萬字”的要求。高年級(jí)仍然不要忘了識(shí)字寫字是一項(xiàng)重要任務(wù)，要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。閱讀（二）《為人民服務(wù)》節(jié)選這道題中的三道題學(xué)生的答題正確率都為100%，只有理解節(jié)選中第二自然段的內(nèi)容扣分現(xiàn)象嚴(yán)重，意思“層層遞進(jìn)”部分學(xué)生不會(huì)填，衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)和接受任何人正確批評(píng)的目的很多學(xué)生的表述不準(zhǔn)確、不完整。第一題是修改病句，句子中有兩處病因，個(gè)別同學(xué)由于粗心只改出了一處。第七小題，是有關(guān)利率的問題，公式大家都知道，但還有同學(xué)做不對(duì)，原因一是沒有弄清楚題目要求什么，利息和本息都要求，有的同學(xué)只求了一個(gè)，原因二計(jì)算能力差造成的。第三小題出錯(cuò)的也較多，學(xué)生也知道半圓周長的求法，但是這里不是數(shù)字，而是字母，學(xué)生就不會(huì)表示了。多關(guān)注學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，上課時(shí)多提問，隨時(shí)鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信心，并且上課做到精講多練，面向全體學(xué)生，加大培優(yōu)扶困力度。例如：填空題第一小題，選擇題第二小題。三、存在問題:基礎(chǔ)知識(shí)部分。練習(xí)中，題形變換不夠；學(xué)生孤陋寡聞。試題內(nèi)容注意突出時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，出題原則能夠突出靈活性，能力性，全面性，人文性，提高了考試水平。還有粗心，字跡潦草，卷面欠整齊。如（判斷題的第2小題）。每天作業(yè)堅(jiān)持面批，對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤單獨(dú)講解，對(duì)多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)講解，掃除學(xué)習(xí)障礙。第四、存在的問題個(gè)別學(xué)生在計(jì)算中，尤其是分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則運(yùn)算還存在較大的失誤。題型多樣、豐富、靈活，能全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。例如：填空題第一小題兩個(gè)比都相等了，還“不能” 組成比例。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢查的良好習(xí)慣。第三大題：選擇。第三小題，學(xué)生做得比我想象的要好，我們練習(xí)冊(cè)中出現(xiàn)過，并反復(fù)練習(xí)，所以較好。要求補(bǔ)充的成語都是本冊(cè)教材中每個(gè)單元詞語盤點(diǎn)中出現(xiàn)的成語，句子也是“日積月累”中學(xué)生必須掌握的，是很簡單的，有極少數(shù)人因?yàn)殄e(cuò)別字而扣分，如“錘”寫成“捶”或是不會(huì)寫。第二部分 閱讀理解（30分）閱讀（一）《學(xué)弈》第一題標(biāo)出劃線句子的朗讀節(jié)奏，部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間太長而有所遺忘。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的奠基階段，更應(yīng)該充分重視語文基本功的訓(xùn)練。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語或文中含義深刻的句子。積累多了，學(xué)生的語言就豐富，學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力都能得到有效的提高。培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。第二小題概括槐鄉(xiāng)的特色，學(xué)生讀文不認(rèn)真、概括能力不強(qiáng)是扣分的主要原因。第一小題是補(bǔ)充《兩小兒辯日》中的原句，個(gè)別學(xué)生把最后一個(gè)空“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”填反，還有學(xué)生“初”“出”不分?！笨谒銏?jiān)持天天練，難點(diǎn)分步練，加強(qiáng)過程意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)概念的深化理解，重視知識(shí)形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。此題一是畫圖形的對(duì)稱軸，二是畫軸對(duì)稱圖形的另一半，此題學(xué)生做得也較好。從試題類型來看，本次試題涉及填空、判斷、選擇、操作、解方程、看圖列算式、解決問題等類型，題型新穎、多變，如：圖形結(jié)合的題目，圖文并茂，融知識(shí)性趣味性與一體，緩解壓力。所有試卷上的題型，都是以前做過的類型?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。強(qiáng)化思維過程，努力提高理解思維能力。第二、答題情況分析由于本人參加了監(jiān)考和閱卷，對(duì)學(xué)生答題情況從這幾點(diǎn)分析考試情況分析：本次考試，從分?jǐn)?shù)的分布情況和了解學(xué)生答卷情況看，中下學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好，但應(yīng)變能力比較差，一些變形的題目不能隨機(jī)應(yīng)變，如應(yīng)用題失分比較嚴(yán)重。如：忘寫“解”字，解題步驟不規(guī)范。由此可以看出一個(gè)問題：本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績存在嚴(yán)重的兩極分化。重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“探究式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，多設(shè)計(jì)、提出適合學(xué)生發(fā)展水平的具有一定探究性的問題。注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。２第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析六年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析一、試卷總體分析本次期中