【正文】 而那看到花的人，則有著感恩的心靈，盡管刺扎手，但那些刺上盛開著的芬芳花朵，讓他感受到幸福、美麗。新聞披露后，那些正在接受他資助的學(xué)生及其家長，竟抱怨：“你不是說供我們到大學(xué)畢業(yè)嗎？現(xiàn)在不坑人嗎？”交流：我們應(yīng)如何對(duì)現(xiàn)在這一代孩子進(jìn)行感恩教育呢？三、如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩那么，我們作為家長的怎樣喚醒孩子內(nèi)心深處那塵封的“感恩”情感呢？（一）言傳身教，潤物細(xì)無聲一則公益廣告給我的感觸很深。圍繞這一話題，不少人議論紛紛，多數(shù)人的意見是，問題的根源是父母對(duì)孩子教育方式不對(duì)。例如：孩子小學(xué)畢業(yè)后我請(qǐng)小學(xué)老師吃飯，小學(xué)六年都沒有請(qǐng)過，老師不理解。不是要拿出什么，但當(dāng)受到他人恩惠時(shí)，最起碼要會(huì)說聲謝謝，謝謝黨和政府的關(guān)愛之情。教育孩子從小樹立正確的人生觀，有陽光的生活態(tài)度。一、感謝父母的養(yǎng)育之恩。對(duì)于孩子不要在物質(zhì)上追求給予太多，要讓孩子知道父母工作的辛苦，知道父母所承受的社會(huì)壓力之大，知道現(xiàn)在的生活條件和學(xué)習(xí)條件已來之不易，才能激發(fā)孩子的感恩之心；相反孩子的生活太過富足，就會(huì)孳生孩子對(duì)一切都無所謂的心理，認(rèn)為生活就是應(yīng)該父母圍著自己轉(zhuǎn)，將來就會(huì)又多了一批啃老族。第三，父母要適時(shí)的做好表率作用。二、感謝老師的教育之恩。一個(gè)不會(huì)感恩的人，一個(gè)連自己都不愛的人，還能去企盼他去愛別人，去為這個(gè)社會(huì)做些什么嗎？ 也許，很多家長與老師已習(xí)慣了付出，不希望得到回報(bào)與感恩，但這是誤解，也會(huì)誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，也是道德教育中的殘缺。報(bào)恩也是一種責(zé)任感，學(xué)會(huì)幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)；，即要從小事、身邊事做起，做學(xué)習(xí)的榜樣、生活的榜樣，努力促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。2．使家長明確讓孩子學(xué)會(huì)感恩的主要內(nèi)容和基本方法。不需要其他任何理由，只有一點(diǎn)就已足夠，這就是母親15年的養(yǎng)育之恩。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，并內(nèi)化于人格之中。如果每個(gè)孩子都有一顆感恩的心，用感恩的心來面對(duì)家人、朋友、老師等，用感恩的心來面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)，那么孩子們就能以一顆平和快樂的心健康成長；而孩子的個(gè)體和諧則會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)家庭的和睦。如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意；教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。盡管家人四處張貼尋人啟事，盡管當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙、電視等媒體連續(xù)十多天跟蹤報(bào)道消息，呼吁獲救者站出來，但半個(gè)月過去了，獲救者始終未露面。對(duì)社會(huì)，對(duì)他人，似乎更習(xí)慣接受和得到，更習(xí)慣想到我得到什么，而對(duì)于我給些什么相比要欠缺許多。第四篇：怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩？我認(rèn)為從小給孩子制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)懂得感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽光和新鮮的空氣；學(xué)會(huì)善待世間萬物的生命，愛護(hù)一草一木，熱愛大自然、熱愛地球母親。三、感謝他人的幫助之恩。父母的這種感恩方式，不僅言傳身教，使孩子切身體會(huì)到父母的感恩意識(shí)和感恩行為，也使孩子體會(huì)到了施恩的快樂。第一篇：讓孩子學(xué)會(huì)感恩征文[精選]從《山東省見義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例