【正文】 3．托物言志。（詩(shī)歌描寫秋天景色，是賦的手法。母親形象——無(wú)私無(wú)怨、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、寬厚仁慈、犧牲自我，殫精竭慮，知其不可為而為之。同時(shí)為了刻畫居里夫人的美麗和心志堅(jiān)定的特點(diǎn)，作者還用了側(cè)面烘托的手法。村居》《飲酒》《江南春》《滁州西澗》四 ：邊塞生活多描寫將士戍邊、戰(zhàn)斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風(fēng)光。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。1論證方法作用。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。③綜合歸納。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。解題類型大體有以下幾種：概括說(shuō)明對(duì)象及其特征分析說(shuō)明方法及其作用。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。★寫出《紅樓夢(mèng)》中香菱所評(píng)論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風(fēng)光的詩(shī)是：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！锉憩F(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩(shī)：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!16.《漁家傲★《飲酒》反映詩(shī)人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見南山?！锿昂糜褜㈦S父去西藏就讀，請(qǐng)選擇古詩(shī)名句贈(zèng)別留念, 以示萬(wàn)水千山隔不斷真摯友誼：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。九、［過(guò)關(guān)訓(xùn)練］：中考指導(dǎo)P104《科學(xué)家發(fā)現(xiàn)刪除記憶法》中考指導(dǎo)P108《歷史上的汗血寶馬》中考指導(dǎo)P111《?！分锌贾笇?dǎo)P115《天賜良“源”》 第三講：中考議論文閱讀專題指導(dǎo)（4課時(shí)）一、考點(diǎn)透視：感知文章的論題和論點(diǎn)。三、把握說(shuō)明對(duì)象的特征：特征就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。二、記敘文基本知識(shí)：記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫作特色： 中心思想：1．分析文章標(biāo)題：有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心2．分析文章的結(jié)尾：有的記敘文卒章顯志，用簡(jiǎn)短的議論、抒情揭示文章中心 3．分析文章中議淪抒情的句子，這些句子往往與中心密切相關(guān) 4．結(jié)合概括各段大意的基礎(chǔ)上歸納中心5．有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析，才能全面準(zhǔn)確地把握文章中心。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。知識(shí)：感知文章的論題和論點(diǎn)?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》★ 正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！锸惆l(fā)誓死報(bào)國(guó)忠心的詩(shī)句是：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！锝沂巨r(nóng)民賦稅繁重的句子：家田輸稅盡?！薄镌?shī)中通過(guò)祖籍找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感的詩(shī)句是：蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。別是一番滋味在心頭”一句用巧妙地比喻寫愁。⑵文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品）－－語(yǔ)言生動(dòng)。三說(shuō)明文順序說(shuō)明文有三種說(shuō)明順序：⑴空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多用于在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（2）、結(jié)合說(shuō)明方法談。二論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。③、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。五議論文的語(yǔ)言嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性、邏輯性、生動(dòng)性。秋思》《采薇》七：懷古詠史通過(guò)憑吊古跡，追憶歷史來(lái)闡發(fā)個(gè)人議論。作者引用了古今中外很多名人名言和文學(xué)名著中的人物言行：用莫泊?！俄?xiàng)鏈》中主人公的追求虛榮，反襯了居里夫人不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理；引用愛因斯坦的名言，表達(dá)了對(duì)居里夫人的深切贊美。但深摯的母愛卻始終溫暖鼓舞著作者，感傷過(guò)后對(duì)生活充滿更堅(jiān)定的信念。這樣敘述，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，使人物形象躍然紙上。文人畫士、鬻梅者影射封建統(tǒng)治者的陰險(xiǎn)和奴才幫兇的卑劣。對(duì)統(tǒng)治者摧殘人才的手段，用“斫”揭露他們對(duì)人才的粗暴摧殘；“養(yǎng)”字形象地點(diǎn)出封建統(tǒng)治者豢養(yǎng)奸佞小人的不良居心；“刪”字暗喻大批人才遭到壓抑迫害；“夭”字象征新生力量被扼殺；“鋤”字直喻大量正直忠貞之士遭清洗；“遏”字指不讓人才發(fā)揚(yáng)蓬勃的朝氣等。寫作特色：1．重章疊句?！逗蠚g樹》關(guān)于作者（寫作素材）：21歲雙腿癱瘓，1981年患嚴(yán)重腎病，1998年開始做透析，每周三次，一做就是大半天時(shí)間。有——《如夢(mèng)令》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《泊秦淮》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》《相見歡》《早春呈水部張十八員外》《十五從軍行》》《朝天子一：贈(zèng)別古人在送別親人朋友時(shí)的抒懷之作，多抒發(fā)自己的離情別緒或?qū)?duì)方的勸勉之意。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。力求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確并切合論點(diǎn)。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話?！敖?jīng)科學(xué)家研究”，“資料表明”等 ：表明信息的來(lái)源，增強(qiáng)說(shuō)明內(nèi)容的可信度，體現(xiàn)語(yǔ)言的科學(xué)性，準(zhǔn)確性。舉例子：具體明確地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。為陳同甫賦壯詞以寄之》★ 抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?！锉磉_(dá)了作者曠達(dá)胸襟，表現(xiàn)了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.★從“隔千里兮共明月”演化而來(lái)的，通過(guò)寫明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。其實(shí)，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(引用《春望》中原文回答。詩(shī)中對(duì)景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙； ★詳細(xì)寫詩(shī)人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。（一）議論文三要素：論點(diǎn) 論據(jù) 論證論點(diǎn)概念：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見解和主張，是議論文的靈魂。（1）粗讀原文，完成3個(gè)任務(wù)：(1)了解文章大意，即說(shuō)明的對(duì)象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料?？碱}以信息篩選的準(zhǔn)確性為重點(diǎn)，兼顧說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性問(wèn)題。第一篇：語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)教案授課班級(jí)：九年級(jí)3班 授課內(nèi)容：語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)教案第一講：記敘文閱讀專題指導(dǎo)(4課時(shí))一、中考記敘文考點(diǎn)分解：1．能整體感知文章內(nèi)容，分清記敘文的要素、人稱、順序。題型仍是客觀題占主導(dǎo)地位。熱點(diǎn)：信息篩選題的做法： 目標(biāo)：準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選 牢記答題順口溜：粗讀原文通大意，細(xì)讀題干做標(biāo)記，查讀范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異。按要求對(duì)問(wèn)題發(fā)表議論，提出見解，從各個(gè)不同的角度回答問(wèn)題?！?《觀滄?！穼ｎ}復(fù)習(xí)之古詩(shī)詞默寫第 1 頁(yè) 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案（雷州市附城二中）★這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。平時(shí)能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！餁W陽(yáng)修曾嘆：淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。明月幾時(shí)有》★ 詞中直接寫明月的詩(shī)句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠?！镀脐囎臃治鑫恼陆Y(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ) 二說(shuō)明文方法常見的說(shuō)明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷?！氨容^”“幾乎”“相當(dāng)” “之一”“最”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。類型指示代詞的含義類型：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：