【正文】 專業(yè)引領不夠：聯(lián)片教研存在低水平重復現(xiàn)象，游離于教研本質(zhì)，效果難以保證。這一活動增加了老師之間的合作與交流，形成了一種知無不言，言無不盡的研究氛圍?；顒涌偨Y(jié)這次品德與品社“三研一體化”教研是成功的教研，老師們都有很大的收獲，最大程度的達到了資源共享、討論在以后怎樣才能上好品德課。劉春霞[巨野縣董官屯鎮(zhèn)董海小學]：正確認識學科特點。所以這個容量大呢，它就是說對學生的閱讀理解力的要求有一個提高，這個是符合我們現(xiàn)在的信息時代對信息的需求量的。于是課堂出現(xiàn)兩極分化，有的同學一節(jié)課都無法完成任務，有的同學則是很快完成任務，一門心思地想玩游戲，沒有完成任務的同學受游戲影響無法專心學習，課堂效果受到了影響。作業(yè)的設計要符合學生的年齡特點。孟麗娟[巨野縣董官屯鎮(zhèn)董海小學]：前面老師們得討論很透徹了，我只想說一點：作業(yè)的完成也要讓他們養(yǎng)成習慣。其次，作業(yè)的布置要有層次，給他們充足的時間完成。【網(wǎng)絡教研】老師們針對問題“如何讓學生更好的完成高質(zhì)量的美術作業(yè)？”的精彩言論如下:徐會麗[巨野縣教研室]：首先，作業(yè)要適量，給學生充足的時間。研討的議題是：在教學中怎樣取舍教材內(nèi)容？隨著計算機技術的飛速發(fā)展，信息技術已經(jīng)滲透到社會的各個領域，可以說是和我們的生活息息相關。并根據(jù)一節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)部規(guī)律分成幾個板塊，以板塊為單位突破重點、難點、澄清疑點，明確知識點，然后輔以針對性練習和總結(jié)，再進行綜合練習，這樣使的課堂層次分明，有效地減少了課堂中板塊間信息的相互干擾，將教材的知識結(jié)構(gòu)和課堂教學結(jié)構(gòu)密切結(jié)合，使學生感到課堂教學結(jié)構(gòu)和教材知識結(jié)構(gòu)都很清晰明了，通過塊塊清，實現(xiàn)堂堂清。本次網(wǎng)絡教研我們是讓老師們登錄學科主頁“課題研究”欄目對“農(nóng)村小學怎樣上好信息技術課？”發(fā)表自己的見解。本次教研活動是以“美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。一、加強組織領導，健全活動機制，促進片間溝通。如低段和高段老師合作教研，目的是讓老師們相互了解教材之間的銜接、過渡以及教學中共性的問題。教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我作為本校聯(lián)片教研工作的第一負責人，一定在人員、時間、經(jīng)費、場地和設備等方面提供全力支持；要精心計劃、組織、協(xié)調(diào)，優(yōu)化活動過程；要充分利用網(wǎng)絡資源，搭建聯(lián)片教研信息交流平臺，確保工作中資訊交流和信息暢通；要動員、組織、引導教師利用??等形式，打破時間、空間的局限，調(diào)動教師參與的積極性和主動性，開展遠程在線研討學習與交流。但教而不研則淺，研而不教則空，我們學校結(jié)合此次的聯(lián)片教研活動，開展了本校豐富多彩的教研活動。教師在解讀了形式感的概念后，用生活中的場景、自然物中的肌理的圖片來引導學生感悟形式感的玄妙，再用大師的美術作品來分析、解讀形式感在藝術作品中的作用與價值，感受似與不似的魅力，方法直觀，可視性強；接著用教師的范畫來引導學生探研表現(xiàn)的方法，在此基礎上，讓學生用滴、撒、吹、流等方法，來體驗創(chuàng)作的樂趣，其目的在于培養(yǎng)學生善于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)的眼睛與樂于創(chuàng)造的能力。因此，在教學過程中，我們也可以試著進行分層次教學，不同層次的學生設置不同的任務。也就是說，教材相當于一個游泳池，是讓學生去游的。我很困惑，在教學過程中我們?nèi)绾稳∩?。針對學生隨著年齡的增長，原本繪畫能力稍差的對繪畫的興趣不濃，就連那些成績較好的，對繪畫的興趣也變得減弱。下次的作業(yè)他們就會完成的更好。鼓勵表揚其作業(yè)中優(yōu)秀的地方，給他們信心。(2013614 21:22:18)王秋鳳[巨野縣董官屯鎮(zhèn)育才小學]：繪畫并不是因為它精益求精或豪放瀟灑而賦有魅力，而是精神中的情感經(jīng)過感覺對視覺形象的把握，從而產(chǎn)生神秘的激情。內(nèi)容很好，可過于陳舊如：windows98，有教村沒法用。讓學生讀的，你就不覺得它太多。這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊，給農(nóng)村小學的