【正文】 交換角色，師幼歲A段樂曲表現(xiàn)蜜蜂飛舞、采蜜，小花搖擺、開花的律動。那我們也去幫幫蝴蝶王國的其他蝴蝶們吧，讓他們采出更多香甜美味的花粉吧！游戲：蝴蝶找花。能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。（3）第四組：分花片、找點卡“先把盒子里的花片都拿出來放在桌上，把相同的放在一起。你們想去看嗎？好，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)バ∶骷铱椿āＳ盟芰掀匆黄?，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。教師指導。物質準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。通過各種游戲增進動作的靈活性。二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。四、教學準備：教具：背景圖一張(小明的家、5盆花等)、蝴蝶卡片15只。一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友，這盆花有兩朵小花，會有幾只蝴蝶飛過來呢？（幼兒說，教師擺放）。同時，我還注意小組操作中游戲的多樣性、層次性。教師示范給第一、第二盆花匹配蝴蝶。二、播放A段音樂：蜜蜂飛舞、采蜜。幼兒兩兩合作，再次完整的跟隨音樂做律動（鼓勵幼兒不僅通過動作，還配合表情進行交流。教師：“一群可愛的蜜蜂飛呀飛，來到了花園里采蜜。（以幫助蝴蝶完成任務為由，引出主體課程）三、引導幼兒觀察每盆花的數(shù)量師：這里一共有幾盆花兒？我們一起來數(shù)數(shù)你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣？請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。因此，在活動中，我以帶小朋友去《小明家看花》這一生活化的情景貫穿在整個集體活動部分。（1）出示蝴蝶卡片。二、教學重點：能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，說出總數(shù)?；顒舆^程：一、音樂游戲導入，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。師：那我們把花種在花園的什么地方？交代要求，幼兒作畫，教師指導：在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。第二篇：幼兒園小班美術活動教案：蝴蝶和花幼兒園小班美術活動教案：蝴蝶和花活動目標：能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。四、展示幼兒作品，欣賞評價。師：小明家的花真得好漂亮呀，有紅花、有黃花、還有??。放好后，再找點卡送給花片。教學難點：能邊操作邊講述操作過程。請幼兒上來說說自己的成果與伙伴分享。教師：“小花又會怎么樣隨風跳舞呢？”（想象各種小花隨風擺動的動作，可左右搖擺，也可上下?lián)u擺）?？纯疵鄯涫窃趺丛谛』ㄉ喜擅鄣?。歡迎你們到蝴蝶王國去做客。這需要我們教師在以后的活動中加以引導、培養(yǎng)。（教師引導幼兒說出：一只蝴蝶找一朵花做朋友??五只蝴蝶找五朵花做朋友）師：做游戲的時間到了，我們一起和小明說：再見！二、小組操作活動：（1）第一組、第二組：蝴蝶找花：“先請小朋友看看每張卡片上有幾