【正文】 刬：光著。了解歷史故事三、能力提升品讀佳句方法指導(dǎo)：（修辭等）合作釋疑： “莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人似黃花瘦。賞析【佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。，體會其“愁”情。東籬：泛指采菊之地，取自陶淵明《飲酒》詩：“采菊東籬下”。詞開頭就點出離“愁”。她的詞在蘇軾、柳永、周邦彥之外別樹一幟，婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實感，語言清新自然，流轉(zhuǎn)如珠，音調(diào)優(yōu)美，故名噪一時，稱為 易安 體。這要聯(lián)系寫作背景來分析。以佳節(jié)團聚反襯獨處之悲。（三）整體把握《醉花陰》是一首小令。試問卷簾人，卻道海棠依舊。趙明誠很晚才出仕，到過萊州、淄州等地任職，李清照便常常以詩詞排遣寂寞，表達對丈夫的思念之情。她那無可比擬的才氣和無比輝煌的詩詞創(chuàng)作令無數(shù)須眉汗顏。8）.下片小結(jié)：下片寫重陽節(jié)這天黃昏后獨自賞菊飲酒的情景和愁緒。描寫了環(huán)境、愁的原因以及以佳節(jié)團聚反襯獨處之悲，加深了作者的涼意。為了消磨這難熬的時光，只好在獸型的香爐當(dāng)中點起了香料。走進李清照李清照（1084－1155），號易安居士，宋代婉約派女詞人。鑒賞詞人的寫作技巧，體會李清照詞用語淺俗、清新的婉約詞風(fēng)格之美。（五）總結(jié)：上片 重陽思親（寫愁）下片飲酒賞菊（寫瘦）技巧鑒賞（1）善于用典（2）個性化修辭①巧妙的比喻：以“花”喻己，表現(xiàn)因思念而悲傷的情感 ②反問的修辭：“莫道不消魂”帶有反詰與激問的成分，體現(xiàn)了因思念而傷懷的感情。三句歷來為人稱道，說說李清照這三句神來之筆的佳妙之處。：菊花。時令：以清秋游樂的重陽佳節(jié)反襯她獨守空閨的孤寂。因此，這“愁”字往往表現(xiàn)得非常沉痛乃至凄厲?；楹?，他們過著美滿和諧的生活，夫婦在一起常常詩詞唱和，欣賞金石拓片。過程與方法：通過誦讀感悟詩詞，結(jié)合創(chuàng)作背景體會詩詞豐富深刻的意蘊。云中誰寄錦書來，雁字回頭，月滿西樓。深閨寂寞，她深深地思念著遠行的丈夫。：薄霧、濃云、玉枕、紗廚、東籬、酒、西風(fēng)、黃花等?！包S花”，也就是“菊花”。（4）結(jié)構(gòu)上，和首句的“愁”字相呼應(yīng)。”自是花中第一流，怎奈愁情恨悠悠。六、課時安排：一課時七、教學(xué)過程：激情引趣，創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入本課老師講述：首先讓大家猜一個人，古人喜歡用花來形容女子的美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映紅”等，但宋代有位女詞人卻以憔悴的“黃花”自指；沈謙《古今詞話》里說，男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色，是說二李是婉約詞的杰出代表。《菩薩蠻》、《念奴嬌》、《聲聲慢》等詞表現(xiàn)了詞人長期流亡生活的感受，國破家亡之愁?！边@“薄霧濃云”不僅布滿整個天宇，更罩滿詞人心頭。景色如此美好，可往日恩愛的丈夫此時卻身在外地，所以別說這景致不讓人相思愁絕，黯然神傷啊。結(jié)構(gòu)深細慎密，重視音律諧婉，語言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美?！保┛雌饋硗瑢W(xué)們對李清照的詞都相當(dāng)熟悉。兩年后，李清照46歲時，趙明誠竟不幸病死。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。明確 薄霧淡淡，陰云濃濃，這漫長的白晝啊，好像永遠沒有盡頭似的，真令人發(fā)愁啊。這天黃昏之后，愁悶無比的“我”拿起幾杯淡酒，來到東籬的菊圃里。黃昏正是令人惆悵之時，更加襯托了作者的愁悶相思。恰好又碰上了佳節(jié)重陽節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，這讓“我”更加想念出門在外的丈夫秋夜就寢，玉制的枕頭，輕紗作的帳幔，涼氣透骨，真叫人徹夜難眠啊?。ㄏ旅媸俏覀兊暮献魈骄繒r間，請大家按小組討論，緊扣住“愁”字，以情景交融為方向，自由選擇詞作中的意象來進行簡要的鑒賞分析）2．賞析“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”明確：“薄霧” “濃云”，意境凄涼，借景抒發(fā)孤寂的愁情“永晝”，整日，點出愁的長久這“薄霧濃云”不僅布滿整個天宇，更罩滿詞人心頭“瑞腦銷金獸”，既寫出了時間的漫長，烘托出了環(huán)境的凄寂，更寫出了詞人的百無聊賴的愁情此二句移情于景、移情于物，渲染出濃烈的愁苦氣氛：天愁、地愁、物愁、人更愁3．賞析佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透”作者的涼意從何而來？明確：A表面上：重陽秋夜，天氣轉(zhuǎn)冷?！叭怂泣S花瘦”五字，以生動的形象來表達情感，而“為伊消得人憔悴”之含義，自在其中。西風(fēng)；秋風(fēng)。南渡后：表現(xiàn)思夫、思國、思鄉(xiāng),濃愁、哀愁－－沉郁凄 涼作者介紹李清照出身名門世家，18歲嫁給太學(xué)士趙明誠為妻?！薄可掀_篇即用一“愁”字點明心情。詞人因相思而成的寂寞憂郁躍然紙上。此句以極精湛的筆墨，通過一連串動作描寫，刻畫出少女“見客人來”，怕見又想見，想見又不敢去見的微妙細致心理。見客入來，襪刬金釵溜②。繼續(xù)看下片。這年，時屆重九，人逢佳節(jié)倍思親，便寫了這首詞寄給趙明誠。教學(xué)重點：朗讀感悟詞中的相思之情；解讀詞中意象?！咀⑨尅孔砘帲好鑴?chuàng)調(diào)。這是下文“人比黃花瘦”的原因。以“瘦”來形容是極見神韻的。宋時，此風(fēng)不衰?！坝罆儭保?，點出愁的長久。勸君對客杯須覆”，詞牌取義于此。李清照的詞以南渡為界，分為前后期，南渡前：內(nèi)容：閨情、離愁 詞風(fēng)：清麗明快。李清照自幼就受過很好的教育，其父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。2．理解詞中作者抒發(fā)的思想感情。7）這首詞以“愁”字開頭，以“瘦”字結(jié)尾，誰來簡單分析一下“瘦”字人“瘦”很容易理解，但作者認為菊花也是“瘦”的，這是一種表現(xiàn)手法。“玉枕紗廚”這樣一些具有特征性的事物與詞人特殊的感受中寫出了透人肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。以聲傳情,朗讀體味,整體感知首先，讓學(xué)生有感情的自讀課文，注意詞的重音、韻腳、節(jié)奏和語調(diào)。上下闋各五句，一般以李清照《醉花陰三、教學(xué)目標：了解李清照的生平,把握其詩風(fēng)的變化有感情地朗讀這首詞，做到借聲傳情，能夠當(dāng)堂背誦?！皼觥辈恢皇羌∧w所感之涼意，更是心靈所感之凄涼。德夫玩之再三，曰：“只三句絕佳”。師生討論交流：“半夜涼初透”，詞人是怎么知道“半夜”涼意透過紗廚的？涼意從何而來？重陽節(jié)對這種“涼”意，起到了怎樣的作用？明確：第一問：作者思念丈夫，孤寂難眠，當(dāng)下半夜涼意剛開始襲來，她就敏感的覺出了透徹肌骨的寒意。那金獸爐中的龍腦香早已燒完了，（我的憂愁卻不見半點消減）。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。詞自成一家，被稱為“易安體”。你知道她是誰嗎？兩世之交最偉大的詞作家,也是中國文學(xué)史上最偉大的女詞人,在女作家中可謂“空前絕后”,“不徒俯視巾幗,直欲壓倒須眉”.——李清照二、知人論世：李清照，字漱玉，號易安居士，山東濟南人，宋代婉約派詞人的代表之一，被譽為“婉約正宗”。物是人非事事休，欲語淚先流。譯文：從清晨稀薄的霧氣到傍晚濃厚的云層，這漫長的白晝，陰沉沉的天氣真使人 愁悶。：涼意。明誠嘆賞，自愧弗逮，務(wù)欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。“又”表明與親人離別已久，獨過佳節(jié)已非一回。二、學(xué)情分析：《醉花陰》是人教版普高課標實驗教科書語文必修4(高二)的一篇文章，可以將學(xué)生定位在稍高的水準層次上，因為高二的學(xué)生都有一定的文學(xué)素養(yǎng)，教者對學(xué)生素質(zhì)可以有較高的預(yù)期，但是，課標中要求的“感受形象、品味語言、領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵、體會其藝術(shù)表現(xiàn)力”能力，學(xué)生還有所欠缺，這是教學(xué)的重、難點。雙調(diào)小令，仄韻格，五十二字。傳說李清照將此詞寄給趙明誠后，惹得明誠比試之心大起，遂三夜未眼，作詞數(shù)闋，然終未勝過清照的這首《醉花陰》?！凹啅N”，即碧紗廚，以木架罩以綠色輕紗，內(nèi)可