【正文】 （1）以人瘦來形容人的長時(shí)間的相思之苦，這樣更形象。（《瑯?gòu)钟洝罚┎徽撨@一故事的可信程度如何，單從這故事的流傳就足以說明李清照詞作妙筆生花的魅力，不是一般詞人所能望其項(xiàng)背的。明誠嘆賞，自愧弗逮，務(wù)欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫?？梢?，全詞不見一個(gè)“菊”字，但“菊”的色、香、形俱現(xiàn)紙上。品味下片的藝術(shù)境界，你在哪些地方可以嗅到“菊之味”？“菊”如何寄托詞人的情感？ 明確： “東籬’，本來是用陶淵明‘采菊東籬下”詩意，但卻隱去了“采菊”二字，實(shí)際是藏頭。深層面：獨(dú)居家中，沒有夫妻共同把盞賞菊、相依相偎的溫馨，內(nèi)心感覺到孤獨(dú)凄涼。：涼意?！氨§F濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”一句中，意象有何特點(diǎn)？詞人是如何渲染愁苦之情的？ 明確：“薄霧”、“濃云”，意象暗淡、凝重。夜以繼日無休止。別說不憂愁，瑟瑟西風(fēng)卷起珠簾，閨中少婦（我）比黃花更加消瘦。譯文：從清晨稀薄的霧氣到傍晚濃厚的云層，這漫長的白晝，陰沉沉的天氣真使人 愁悶。這年，時(shí)屆重九，人逢佳節(jié)倍思親，她便寫了這首詞寄給丈夫趙明誠。語言清新樸素，雅俗共賞。在李清照的這一類詞中沒有正面描寫民族災(zāi)難的場(chǎng)景，也沒有直接呼喚英雄主義的精神，但正是山河破碎，民族危亡造成了她的個(gè)人遭遇，在她心靈深處刻下抹不去的傷痕。物是人非事事休，欲語淚先流?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。李清照現(xiàn)存詞近50首，其詞以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。史書記載說她：“自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩。你知道她是誰嗎？兩世之交最偉大的詞作家,也是中國文學(xué)史上最偉大的女詞人,在女作家中可謂“空前絕后”,“不徒俯視巾幗,直欲壓倒須眉”.——李清照二、知人論世：李清照，字漱玉，號(hào)易安居士，山東濟(jì)南人，宋代婉約派詞人的代表之一，被譽(yù)為“婉約正宗”。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛古典詩詞的思想感情，提高道德修養(yǎng)、審美情趣和文化品位。第一篇：醉花陰 實(shí)用教案《醉花陰》教案三維目標(biāo)： 知識(shí)與能力：了解李清照的生平，并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：1．能總結(jié)詞的意境，體會(huì)詞的意境美。詞自成一家，被稱為“易安體”。”李清照十八歲嫁了太學(xué)生趙明誠，趙愛好金石之學(xué)，也有很高的文化修養(yǎng)。南渡前：描寫少女、少婦時(shí)期的生活 閨情、離愁－－清麗婉轉(zhuǎn)。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁?！肮枢l(xiāng)何處是？忘了除非醉”《菩薩蠻》“年年雪里，常插梅花醉”“今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華”《清平樂》我們看到李清照的“愁”，不是從前詞人所常寫的所謂“閑愁”，而是由鄉(xiāng)關(guān)之思、身世之苦，失去親人的悲哀和理想破滅后的失望所交織而成的。三、寫作背景：這首詞是前期的懷人之作。《醉花陰》——佳節(jié)重陽孤寂思夫四、品讀鑒賞（一）、一讀，讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏（二）、二讀，整體感知，體會(huì)感情基調(diào)說說這首詞的感情基調(diào)是什么樣的？用自己的話概括本詞的內(nèi)容。那金獸爐中的龍腦香早已燒完了，（我的憂愁卻不見半點(diǎn)消減）。詞人從哪些方面寫相思之愁的呢？景物：薄霧、濃云、玉枕、紗廚、東籬、酒、西風(fēng)、黃花等。行動(dòng)：獨(dú)坐、難眠、自斟來渲染空虛無聊的心情。詞人借景渲染孤寂郁悶的愁情。師生討論交流：“半夜涼初透”，詞人是怎么知道“半夜”涼意透過紗廚的？涼意從何而來？重陽節(jié)對(duì)這種“涼”意，起到了怎樣的作用？明確：第一問：作者思念丈夫，孤寂難眠，當(dāng)下半夜涼意剛開始襲來，她就敏感的覺出了透徹肌骨的寒意。第三問：古人對(duì)重陽節(jié)十分重視，這一天，家人團(tuán)聚，登高求福，飲酒賞菊，偏偏丈夫游玩不歸，詞人以佳節(jié)團(tuán)聚反襯獨(dú)處之悲，加深了涼意?！鞍丫啤倍忠彩侨绱?，古人于九月九日有飲菊花酒的風(fēng)習(xí)，“酒”字之前，也省略了“菊花”二字。這是古人慣用的一種烘云托月的手法。德夫玩之再三，曰：“只三句絕佳”。提出思考，小組討論：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。（2）以菊比瘦，這里用比喻，比直接將衣帶漸寬要生動(dòng)，菊的形象素淡，給人消瘦的感受，是得其形。（四）四讀：體會(huì)細(xì)膩、富有表現(xiàn)力的語言，把握感情 哪些詞語最富有表現(xiàn)力？ “永”寫出了時(shí)間的漫長?！皼觥辈恢皇羌∧w所感之涼意，更是心靈所感之凄涼。思念把人都折磨得比黃花還瘦，可見詞人心里有多苦，思念有多深。學(xué)者沈曾植贊譽(yù)易安之詞“墮情者醉其芳馨，飛想者賞其神駿。第二篇：醉花陰教案《醉花陰》的教學(xué)設(shè)計(jì)龔永艷一、教材分析：《醉花陰》講述了作者李清照在丈夫趙明誠長期外出做官之時(shí)，獨(dú)自把酒，賞菊過重陽的故事。三、教學(xué)目標(biāo)：了解李清照的生平,把握其詩風(fēng)的變化有感情地朗讀這首詞，做到借聲傳情，能夠當(dāng)堂背誦。找出詞的意象，分析感受詞的意境。準(zhǔn)備上課需要的PPT，以及相關(guān)的音頻、視頻。今天我們學(xué)習(xí)的就是李清照《漱玉集》中一篇重要作品《醉花陰》。上下闋各五句，一般以李清照《醉花陰吸引同學(xué)們的注意力，讓同學(xué)們?cè)诹己玫姆諊懈惺芾钋逭盏南嗨贾嘁约八磉_(dá)情感的婉約風(fēng)格。南渡前，李清照的詞多描寫少女、少婦的閨中生活，如《如夢(mèng)令形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。以聲傳情,朗讀體味,整體感知首先，讓學(xué)生有感情的自讀課文，注意詞的重音、韻腳、節(jié)奏和語調(diào)。薄霧淡淡，陰云濃濃，這漫長的白晝啊，好像永遠(yuǎn)沒有盡頭似的，真令人發(fā)愁啊。3）．詞的上片中“薄霧”“濃云”“佳節(jié)又重陽”“夜半涼初透”等詞作用？（板書詞中重要意象）此詞的首二句就白晝來寫。次三句從夜間著筆，“佳節(jié)又重陽”點(diǎn)明時(shí)令，也暗示心緒不好、心事重重的原因。“玉枕紗廚”這樣一些具有特征性的事物與詞人特殊的感受中寫出了透人肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。上片貫穿“永晝”與“一夜”的則是“愁”、“涼”二字。好了，現(xiàn)在同學(xué)們能不能試著把上片背出來呢？（教師檢查背誦）5）．我們先對(duì)下片作個(gè)整體品味，誰來翻譯一下下片的大意？這天黃昏之后，愁悶無比的“我”拿起幾杯淡酒，來到東籬的菊圃里。想到剛才把酒相對(duì)的黃色菊花，相思銷魂的自己，不是比菊花更消瘦了嗎？6）.賞析“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。7）這首詞以“愁”字開頭，以“瘦”字結(jié)尾，誰來簡單分析一下“瘦”字人“瘦”很容易理解，但作者認(rèn)為菊花也是“瘦”的，這是一種表現(xiàn)手法。全詞以“瘦”作結(jié)，在人與黃花的比較中寄托了極為深重的相思之情，起到了“畫龍點(diǎn)睛”的效果。以“人比黃花瘦”作結(jié)，取譬多端，含蘊(yùn)豐富。八、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們通過解讀意象的方式，仿佛遇見一個(gè)在閨閣中思念丈夫、度日如年的女子，感悟她從內(nèi)而外綿長濃厚的相思之愁，讓我們對(duì)李清照又有了深刻的理解。2．理解詞中作者抒發(fā)的思想感情。她學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢，工于詩詞，長于文賦，精通音律善作詩畫。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。今天我們就來學(xué)習(xí)她早期的詞作《醉花陰》。李清照自幼就受過很好的教育，其父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能?；楹螅麄冞^著美滿和諧的生活，夫婦在一起常常詩詞唱和，欣賞金石拓片。因趙明誠在江寧任知府，李清照于是載書十五車過淮渡江奔往建康。她先是追隨流亡朝廷到過溫州、越州等地逃亡避難，最后又寓居于杭州。李清照的詞以南渡為界，分為前后期，南渡前：內(nèi)容：閨情、離愁 詞風(fēng)：清麗明快。如 夢(mèng) 令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。云中誰寄錦書來，雁字回頭，月滿西樓。物是人非事事休，欲語淚先流。勸君對(duì)客杯須覆”，詞牌取義于此。請(qǐng)