【正文】 用提供的卡紙材料完成制作。：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？ 。二、教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。五、小結(jié)三年級(jí)（下冊(cè)）勞技教案 第四課 液晶電視教學(xué)目標(biāo)：1． 通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視； 2． 2．鼓勵(lì)創(chuàng)新，制作不同形狀的液晶電視。四、教學(xué)措施1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。教學(xué)過程：一、教學(xué)過程 ：大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。教學(xué)重點(diǎn)通過本節(jié)課教學(xué)，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學(xué)生也能搞發(fā)明”的意識(shí)。正確設(shè)定加熱的火力和時(shí)間。教師：小朋友在家里會(huì)做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)洗襪子的方法。、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。四、深入探索小金魚都有哪些種類？小金魚用哪里呼吸？小金魚是從哪里來的？教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。選擇兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。并記錄下媽媽使用過程中對(duì)紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購(gòu)物用品。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。動(dòng)手實(shí)踐在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。，進(jìn)而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的關(guān)系。二；說一說；？ 。，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。培養(yǎng)幼兒的自理能力。五、評(píng)一評(píng)你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？六、拓展學(xué)習(xí)： 板書設(shè)計(jì) 巧插蔬菜教學(xué)目標(biāo)通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法。組織學(xué)生介紹各自的紙盒提問：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？出示范作，說明自己對(duì)紙盒的處理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 給小金魚喂食 換水 課前準(zhǔn)備魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機(jī)、磁帶、小魚操；環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過程 修改記錄一、觀察發(fā)現(xiàn)一起來跳小魚操參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。九、學(xué)生談收獲體會(huì)。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見?；ńY(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。三．欣賞拓展：小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ?、課后拓展延伸。手編毛線墊教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。自制盤墊教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實(shí)用的物品。當(dāng)一年過去時(shí)，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。二、了解剪紙過程：讓學(xué)生觀察松鼠宮燈，交流注意點(diǎn)：燈座的折疊要注意，彎曲得當(dāng)。在小組中交流。學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。我是誰(shuí)？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。面具教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)過程：激發(fā)興趣。：操縱桿和搖臂。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。三、作品展示。自備材料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。小熊帽飾教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作“小熊帽飾”。（老師出示豬型儲(chǔ)蓄罐）同學(xué)們，豬在你們的印象中是種怎樣的動(dòng)物呢？（生答：懶、丑、臟、貪吃等）同學(xué)們眼中的豬好像有好多缺點(diǎn)哦，可是有幾只小豬不服氣了，讓我們來聽聽他們的心聲吧！[課件出示小豬的形象，同時(shí)播放聲音：“小朋友們，其實(shí)我們身上有好多優(yōu)點(diǎn)的，我們豬家族的每個(gè)成員全身上下對(duì)人類都有很大的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：能識(shí)讀松鼠宮燈上一些簡(jiǎn)單的圖樣，并利用工具安全、有效地對(duì)材料進(jìn)行加工。單蝶結(jié)編制方法：A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。三、課后拓展延伸。C評(píng)一評(píng)，說一說。三、課后拓展延伸。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。B評(píng)一評(píng)。有什么規(guī)律，要注意什么？拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。B說一說。B說一說。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。六、學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果。一周后，這兩盤蒜瓣都長(zhǎng)出了蒜苗，它們會(huì)有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展把蒜瓣栽在花盆里，長(zhǎng)出的蒜苗會(huì)怎樣呢？ 請(qǐng)你認(rèn)真地進(jìn)行管理，看它不能長(zhǎng)成一頭新蒜？板書設(shè)計(jì)： 水培蒜苗 教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)會(huì)科學(xué)的喂養(yǎng)方法進(jìn)而掌握小金魚的生活習(xí)性。如何對(duì)廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。二、想一想？（學(xué)生討論）？，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。教師巡視指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)；懂得簡(jiǎn)單勞動(dòng)中也有科學(xué)和技術(shù)。想一想以上幾位小學(xué)生的作品對(duì)你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學(xué)生各抒己見。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。九、學(xué)生談收獲體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 給小金魚喂食 換水 課前準(zhǔn)備魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機(jī)、磁帶、小魚操；環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過程 修改記錄一、觀察發(fā)現(xiàn)一起來跳小魚操參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。組織學(xué)生介紹各自的紙盒提問：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？出示范作，說明自己對(duì)紙盒的處理。五、評(píng)一評(píng)你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？六、拓展學(xué)習(xí)： 板書設(shè)計(jì) 巧插蔬菜教學(xué)目標(biāo)通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法。培養(yǎng)幼兒的自理能力。，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。二；說一說；？ 。，進(jìn)而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的關(guān)系。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。學(xué)生操作，師行間巡視，及時(shí)指導(dǎo)。三、整體評(píng)價(jià)四、總結(jié)提升三年級(jí)（下冊(cè)）勞技教案 第六課《紙盒造型》一、教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、制作材料袋教學(xué)過程:一、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。三、評(píng)價(jià)展示。，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? ，說說自己的作品。了解制作的幾個(gè)步驟。4．教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。你對(duì)他們的工作有什么進(jìn)一步的了解。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神。二、說一說聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。三、活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教學(xué)過程： 一激發(fā)興趣，你準(zhǔn)備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時(shí)引出課題）今天我們就一起來學(xué)習(xí)縫制小飾物袋送給媽媽。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）三、評(píng)價(jià)展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的可比性。課前準(zhǔn)備適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄一、提問,導(dǎo)入新課：大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長(zhǎng)的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。學(xué)生在競(jìng)賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。五、評(píng)比臺(tái)你們的教室整理得怎么樣？小組給予評(píng)價(jià)六、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？ 作業(yè)布置、教室兩側(cè)怎么布置？ 板書設(shè)計(jì)整理教室教室正面怎么布置？教室后面怎么布置？教室兩側(cè)怎么布置？學(xué)習(xí)內(nèi)容做毽子 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。教學(xué)過程：一、教學(xué)過程：大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。教學(xué)重點(diǎn)通過本節(jié)課教學(xué)，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學(xué)生也能搞發(fā)明”的意識(shí)。正確設(shè)定加熱的火力和時(shí)間。教師：小朋友在家里會(huì)做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)洗襪子的方法。、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。四、深入探索小金魚都有哪些種類？小金魚用哪里呼吸？小金魚是從哪里來的？教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。選擇兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。復(fù)習(xí)4 掛歷紙的妙用 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。過程與方法：在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。溫暖的圍巾教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能： 過程與方法：上針、下針編織針法 ,促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價(jià)值觀，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛心教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生掌握兩種最簡(jiǎn)單又最重要的基本針法上針、下針編織針法 教學(xué) 準(zhǔn)備 配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料 教學(xué) 過程 ，揭示課題： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細(xì)等）兩人合作繞毛線 ：（PPT）1）用絨線打一個(gè)活結(jié)套在棒針上2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上3）抽緊套在棒針上的絨線4）重復(fù)2~3動(dòng)作，直至起到所要求的針數(shù) ： 上針、下針編織針法(PPT)下針編織針法：下針編織又稱為正針編織，是一種最簡(jiǎn)單而又最重要的基本編織針法 下針編織時(shí)，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個(gè)線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個(gè)橫列的新線圈。在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：觀察學(xué)習(xí)制作中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：包裝紙、小木棒、膠水，細(xì)鐵絲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。觀察思考。仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？實(shí)踐探索。G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。三、學(xué)生制作 。教學(xué)重點(diǎn)：通過自學(xué)，學(xué)會(huì)自制液晶電視。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙帶、卡