【正文】 沒有想像就沒有形象思維，也 就沒有詩。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 詩人助興常思玩， 野客添愁不忍觀。這三個人，李白是 “ 詩仙 ” ，杜甫是 “ 詩圣 ” ，王維人稱 “ 詩佛 ” ，唐朝的詩歌，成就最高的就是他們?nèi)涣?，以前一直是這樣評價的。 45 （四）提倡自學(xué)。 ”她簡單明確地提出了作詩的要領(lǐng)，使香菱打消了不少顧慮，很快縮短了教與學(xué)之間的距離。” 32 小結(jié)香菱成功的原因 苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)； 有良好的資質(zhì)； 有好的引路人； 大觀園是個美好的地方。 摳土：反復(fù)斟酌。思婦樓頭倚欄望月，難以成眠 。 形容憂愁失眠的樣子。n） 姊（ z?）妹 怔怔（ zh232。后來在園子里，周瑞家的問她：“你幾歲投身到這里？”又問：“你父母在那里呢？今年十幾了？本處是那里的人？”香菱只搖頭說：“不記得了。他的小說 《 紅樓夢 》內(nèi)容豐富，思想深刻，藝術(shù)精湛，把中國古典小說創(chuàng)作推向最高峰，在文學(xué)發(fā)展史上占有十分重要的地位。 今傳 《 紅樓夢 》120回本，前 80回出于他的手筆，后 40回則為他人所續(xù)。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。n) 三昧（ m232。 因次數(shù)過多或時間過長而感到厭倦。半輪明月在天，雄雞高唱，已是五更將殘。 8節(jié)、晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去?！? 8節(jié) .（香菱從夢中笑道 …… ）寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問他：“得了什么 ?你這誠心都通了仙了 ……” 31 香菱學(xué)詩的過程，可用王國維 《 人間詞話 》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括： 第一境“ 懸想 ”階段： “昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。所以當(dāng)香菱求教于她時，她饒有興致地承擔(dān)起老師的責(zé)任。教香菱學(xué)詩，也按照由讀到學(xué)的規(guī)律，強調(diào) 讀寫結(jié)合，在詩歌上追求一“雅”，而決不讓言詞落俗，所以讓香菱一易再易其詩。 誦讀就是學(xué)好詩歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。 51 下面加 紅色 的人是誰？ 你若真心要學(xué)，我這里有 《 王摩詰 全集 》 ，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首 老杜 的七言律，次再 李青蓮 的七言絕句讀一二百首。 ２、全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。 其次 ，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩就要 學(xué)一流的。誦讀是學(xué)好詩 歌的根基，這是提高鑒賞能力的根 本途徑。 ３、是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。 １、前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌。林黛玉這個看法也是很對的。當(dāng)香菱寫出第一首詩時，林黛玉及時點撥“意思卻有，只是措詞不雅”，“只管放開膽子去作”。 （二）善于鼓勵。 33 你認(rèn)為香菱是怎樣一個人？ 34 香菱形象 ? 精敏靈秀 ? 悟性極高 ? 心性拔俗 ? 至誠至純 35 通過塑造香菱這一形象，寄予了作者怎樣的思想感情？ 在本文中，作者以飽蘸深情的筆，謳歌了香菱這個 精華靈秀所鐘的薄命女子 。 29 哪些文字是從側(cè)面 描寫香菱的“如癡如醉” ? 。于是望月而生“魄自寒”之感。 自己甘心落后，不求上進。 ji227。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀的薄命女兒。書中塑造了 賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱 等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。 《 紅樓夢 》 共 120回，前80回曹雪芹著，后 40回高鶚續(xù)寫。小時候生得極可愛，是父母的掌上明珠，三歲那年元宵，在看社火花燈時被騙子 拐 走，過了幾年，僥幸遇到個“風(fēng)流人品”的馮公子 馮淵（ 偕音逢冤）真心正意地要買她，不料又碰到了呆霸王 薛蟠 。ng) 庾（ yǔ）信 蘅（ h233。 wū zēnɡ ɡuān ɡǎn lǎn h227。 月光燦爛，想掩蓋也掩蓋不了。如此茶飯無心，坐臥不定?！? 5節(jié) .寶釵笑道：“你能夠象他這苦心就好了，