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小二班下學(xué)期總結(jié)范文(專業(yè)版)

  

【正文】 。如在禮貌上,引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒 — 3 — 園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉。,對(duì)生活周圍的事物、現(xiàn)象感興趣。通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。六、家長(zhǎng)工作通過(guò)家訪、電話聯(lián)系或校信通等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常,了解家長(zhǎng)的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,并達(dá)成共識(shí)。盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,感知事物的特征,學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。三、發(fā)展目標(biāo)(一)健康領(lǐng)域適應(yīng)幼兒園的集體生活,鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣,學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度?只要我們至始至終做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。通過(guò)戶外活動(dòng)選擇器械,讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通,和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些情況,向家長(zhǎng)反映幼兒在園的`一些情況,以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。在晨間接待和日常生活中通過(guò)細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理。第二篇:小二班下學(xué)期工作總結(jié)小二班下學(xué)期工作總結(jié)小二班下學(xué)期工作總結(jié)1我班有幼兒33人,男孩16人,女孩17人,這些孩子個(gè)性活潑開朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,我們小二班在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在班級(jí)三位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、按計(jì)劃實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)工作迎接省優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),根據(jù)我們小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平,開展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了“扮家家”、“動(dòng)物朋友”、“車子叭叭叭”、“大大和小小”、“蔬果舞會(huì)”五個(gè)主題活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。三 教育方面這學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。二 保育方面每天除了正常做好班級(jí)的打掃,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,日常生活中還注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解他的要求,發(fā)現(xiàn)有異常幼兒立即打電話通知家長(zhǎng)。英語(yǔ)滲透方面,為了使幼兒在英語(yǔ)方面有所提高,除了每天的E2的英語(yǔ)教學(xué)外,還在日常生活中加強(qiáng)幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練,利用一些空余的時(shí)間不斷地對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí),并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,還在每周學(xué)習(xí)內(nèi)容上把本周學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容及時(shí)反饋給家長(zhǎng),以便在周末時(shí)讓家長(zhǎng)有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,班上的英語(yǔ)水平有了明顯的提高。五月份,我們進(jìn)行了“大大和小小”的主題,為了開展這一主題,我們請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起完成了“大大小小的水果”和“我長(zhǎng)大了”的親自調(diào)查表,小朋友完成的都很仔細(xì),當(dāng)我們把它們布置在教室里的時(shí)候,引來(lái)了很多家長(zhǎng)的目光,同時(shí)也給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了很大的幫助,在“大雨和小雨”“大鞋和小鞋”的歌聲中,幼兒學(xué)會(huì)了用自然的大聲和小聲來(lái)表現(xiàn)大和小,并且嘗試用樂(lè)器來(lái)給歌曲伴奏,也訓(xùn)練了幼兒使用樂(lè)器的常規(guī),在“猜猜有幾顆”“比大小”“比高矮”等計(jì)算活動(dòng)中,幼兒掌握了“大和小”相對(duì)概念。六月的六一晚會(huì)上,我班認(rèn)真排練節(jié)目,家長(zhǎng)堅(jiān)持天天送幼兒入園,當(dāng)我班的節(jié)目“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)”“小板凳你莫歪”節(jié)目一出現(xiàn)在舞臺(tái)上就引起家長(zhǎng)的好評(píng),這其中與家長(zhǎng)的積極配合有相當(dāng)大的關(guān)系。此外,我們還利用每月的《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容,以獲得家長(zhǎng)們更多的配合。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。五、家長(zhǎng)工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,所以自控能力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。(三)社會(huì)領(lǐng)域在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。注重平時(shí)的觀察,發(fā)展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。利用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。節(jié)日教育:端午節(jié)發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄手冊(cè)走進(jìn)自然—捉知了安全教育:游泳去、太陽(yáng)火辣辣教科研積分活動(dòng)七月份:幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià)班務(wù)總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)幼兒離園安全教育第四篇:小二班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)小二班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲。每天毛巾發(fā)放以后,又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作。在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。因此,我們不能對(duì)每個(gè)孩子給予相同的要求,這樣,會(huì)觸及孩子幼小的心靈。,使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發(fā)生。工作安排: 三月份:、區(qū)域環(huán)境、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè) 四月份: — 5 — ,對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)“清明節(jié)”主題教育和“假期安全”教育活動(dòng)五月份:“端午節(jié)”主題教育 六月份:“六一”兒童節(jié)系列活動(dòng) 2016年3月1 — 6 —日。,進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育,如在自我保護(hù)意識(shí)方面:不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。使幼兒學(xué)會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,讓他們逐漸懂得飯菜的來(lái)之不易,使之不能浪費(fèi)。會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。開展主題:我的故事結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)唱響春天系列活動(dòng)(一)—走進(jìn)自然安全教育活動(dòng):吃東西的時(shí)候、碗里的湯潑了開展教科研積分活動(dòng)四月份:主題活動(dòng):春天真美麗更換區(qū)域活動(dòng)材料,提供半成品和廢品。學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能,用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。四、具體措施(一)健康領(lǐng)域組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)其體質(zhì)。繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);但是,還有不足之處需要我們不斷完善。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。家長(zhǎng)是支持我們的工作的,倪一明小朋友的
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