【正文】 四、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化。在結合新課程理念實施教學的實踐中，我已逐步提高了對“標準”和教材的領悟能力，學會真正從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材，《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。在課堂上我引導學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦。四、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向。㈠展開討論，相互評價。注重了創(chuàng)造性、開放性的教學模式我根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，把課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現。第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。教學中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。評價應求“全”，包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。三、以教研為平臺，注重教學創(chuàng)新。總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責?！镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為根底,以培育品德良好、樂于探求、酷愛生活的兒童為目的的活動型綜合課程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我認真對本學期的品德與生活的教學工作總結如下：一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向。于是，在每次的教學研討活動中都認真作好充分準備，主動討論，積極思考，大膽發(fā)表自己的觀點，同時在同伴學習中，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，以改進工作，在教學之后，我都十分注重將感悟特深的教學成功和失敗體驗、經驗、教訓進行發(fā)思、總結，這對于今后促進自己的教學工作發(fā)揮了很大的作用。二、讀透教材，嚴抓教學。讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務事。今后努力的方向：第一、加強專業(yè)教學水平。在課堂上我引導學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦。一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。三、以教研為平臺，力爭自身教研水平的再提高。教學過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教研工作必須是實實在在、腳踏實地的。五、今后努力的方向：第一、加強專業(yè)教學水平。二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、有趣、有效。增強學生的愛國情懷和自豪感。五、今后努力的方向：第一、加強專業(yè)教學水平。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。二、自我體驗，激發(fā)學生的情思良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經驗不行，還必須使學生集體都獲得經驗，因此，在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬刃男枰?。我很注重這一點。微果網人人都是好老師小學二年級品德與生活教學工作總結3這個學期我所擔任的是二年級二班品德與生活的教學任務，順利地完成了任務。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。三、以教研為平臺，力爭自身水平的提高。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。第三冊的品德與生活的教材設計中，其教學目標是要教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進；初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識； 掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。評價應求“全”，包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。教學中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。本學期的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。作為教員,我首先是對本人有自信心,對學生有自信心,一直牢記本人是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者,以尊重學生、酷愛學生的態(tài)度投入到實踐教學當中,遠離權威性的教學思想,在課堂教學過程中,我深感教員對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用,努力確保學生學習的主體位置,促使教學最終完成它協(xié)助每一個學生停止有效學習、學有效果的目的,讓每一個學生都得到充沛開展。第三冊的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)1境，愛惜資源；使學生初步了解生活中最常見的自然、社會常識；掌握生活中需要的基本知識和勞動技能。*年*月*日第四篇：小學二年級品德與生活教學工作總結小學二年級品德與生活教學工作總結開元路小學二年級展望本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中，遠離權威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習《品德與生活課程標準》，學習品德與生活課程標準教學理念，我深知備課不但要備學生，更要備教材、備教法，并能從學生的實際生活、學習經驗出發(fā)，根據教材內容設計不同類型的課，認真上好每一堂課做好充分的準備，更懂得了如何創(chuàng)造