實(shí)用生物信息技術(shù)課程期末總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 不論是作為一位教師，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要掌握各種技能，跟上時(shí)代的步伐。比如說(shuō)文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學(xué)習(xí)Word，這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個(gè)電子板報(bào)，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。在今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，不斷去歷練自己，嚴(yán)格要求自己，積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天而努力奉獻(xiàn)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作。二、教育教學(xué)方面?zhèn)湔n。從報(bào)告中感覺他們對(duì)各種工具的熟練程度和對(duì)自己課題的熟悉程度都比較深。我覺得能夠碰到這樣一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟俏覀兡蟮母７?。除了本科期間做的實(shí)驗(yàn)，畢業(yè)后我沒有參與研究所實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)，這使我對(duì)本研究所本團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域并不清楚，盡管也咨詢了師兄師姐但認(rèn)識(shí)仍然比較淺。第二篇：“實(shí)用生物信息技術(shù)”課程總結(jié)“實(shí)用生物信息技術(shù)”課程總結(jié)1）學(xué)會(huì)了資源搜索。最遺憾的是自己對(duì)自己的課題沒有非常深入的了解，僅閱讀了幾篇文獻(xiàn)，因此在課程操作當(dāng)中，并沒有盡善盡美的對(duì)自己的課題完成一個(gè)深入的報(bào)告。課程永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。并積極地相應(yīng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成的各項(xiàng)任務(wù), ，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。作業(yè)。培養(yǎng)了五、六年級(jí)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。揭開“信息作品”的神秘面紗。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。自由探尋、創(chuàng)新。以下就是我這個(gè)學(xué)期總結(jié)：一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，列舉大量生活中實(shí)例讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在每一堂課上都充分考慮到每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓其都得到提高。第四篇：生物期末總結(jié)第一學(xué)期生物、體育教師期末工作總結(jié)本學(xué)期,本人擔(dān)任初一和初二年級(jí)共兩個(gè)班的生物學(xué)科并負(fù)責(zé)學(xué)校二年級(jí)至八年級(jí)的體育，一學(xué)期來(lái)，本人熱愛本職工作，努力提高自己，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。比如phyre，protscale，dotlet，AAAAA抗體相關(guān)網(wǎng)站等等。Half a day on abc saves a month in the lab。l 以上總結(jié)過程中可通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，在交流基礎(chǔ)上獨(dú)立完成上述練習(xí)題，嚴(yán)禁互相抄襲。3）了解了分析工具。當(dāng)然里面還有很多需要我們繼續(xù)探討的操作，這些都需要我們自己在課后補(bǔ)充了。警示性作用是指我們?cè)谕瓿蓤?bào)告的時(shí)候，也應(yīng)做到完善的準(zhǔn)備，方向性作用是指北大同學(xué)的報(bào)告框架。讀熟課文，在自己閱讀中發(fā)現(xiàn)有哪些問題需要解決，如何幫助學(xué)生解決這些問題，是直接告訴學(xué)生答案，還是列舉生活中的事例幫助他們理解解決等。2．培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了“信息作品”制作當(dāng)中的一系列問題，基本上打破了對(duì)“信息作品”的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就拿這個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，周課時(shí)十二節(jié)，還有4節(jié)奧賽課、學(xué)
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