【正文】 ③由于計(jì)算粗心造成丟分，因而成績未能拿到優(yōu)秀。加強(qiáng)練習(xí)輔導(dǎo)，有針對(duì)性地進(jìn)行變式練習(xí)，提高學(xué)生辨別能力和舉一反三的能力。：水杯的體積大于他的容積。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。其中四道題是課本上和練習(xí)冊(cè)上的原題，練習(xí)多次，但是還存在錯(cuò)誤。第8題，它的體積是（）。表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、應(yīng)用題。主要表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的負(fù)面影響。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的概念理解能力，觀察和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。三、有待改進(jìn)和加強(qiáng)方面這次考試從整體來看不錯(cuò)，既反映了學(xué)生的實(shí)際水平，也反映了教師的教學(xué)效果，但同進(jìn)暴露了教師教學(xué)中存在的不少問題。70—84分的16人，占全班人數(shù)的40%。第一篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析（xiexiebang推薦）人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析(一)一、試卷題型分析(一)、試卷緊扣教材，抓住重點(diǎn)，同時(shí)注重了各知識(shí)點(diǎn)的考查。60—69分3人，%。今后，在以下方面我應(yīng)該加強(qiáng)：重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。試題具有一定的拓展性，學(xué)生留有一定的思維空間，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決遇到的一些問題。卷面上出現(xiàn)不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏做題等。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。學(xué)生都能正確計(jì)算出正方體的體積，但是忘記帶單位，因此失分較多。第一題和第五題考察的是應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題，第二題和第四題考察的是表面積和體積的應(yīng)用，第三題應(yīng)用求最大公因數(shù)解決問題。教師要精選精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。錯(cuò)誤原因：學(xué)生沒有明白體積和容積之間的關(guān)系。第五篇：青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析一、對(duì)試卷的評(píng)價(jià)本次期中檢測試卷依據(jù)大綱和課程內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、解決問題能力的考查，試題知識(shí)覆蓋面廣，題型難度適中，突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。④忘記約分因此，在后半段的教學(xué)中，要不斷改進(jìn)教學(xué)策略，可以從以下幾方面著手：重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。②提取有用信息解決問題的能力還需提高。加強(qiáng)對(duì)中等生和學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多談心，多鼓勵(lì)，樹立自信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，多提供施展自我的平臺(tái)。錯(cuò)誤原因：學(xué)生不能正確理解題意。否則，學(xué)生只會(huì)照葫蘆畫瓢，試題如果轉(zhuǎn)彎，學(xué)生就不知道如何解決了。解決問題是失分最多的地方，從試卷中看出學(xué)生審題不清，不夠認(rèn)真，計(jì)算不夠仔細(xì)，較馬虎。每段長是:3除以5等于五分之三。綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從整體上看有以下優(yōu)點(diǎn)：本次試題試題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的針對(duì)性重視各種能力的考查。⑵ 學(xué)生的實(shí)踐能力太弱，要密切數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在我們身邊，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。85—100分的有19人，%。五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括了以下內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等。不及格的2人，占全班人數(shù)的5%。.基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生理解得深，記得牢，用得活。三、存在問題：對(duì)概念的理解不深刻。嚴(yán)重影響本次測試成績的是第七題第4小題，學(xué)生雖然對(duì)一些概念公式耳熟能詳?shù)遣⒉荒莒`活運(yùn)用，題中出現(xiàn)“方鋼、橫截面”等詞語，學(xué)生沒有把生活和數(shù)學(xué)相結(jié)合，不理解所謂的“方鋼”就是特殊的長方體（相對(duì)的兩個(gè)面是正方形，其它的四個(gè)面是面積相等的長方形），“橫截面”就是“底面積”。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)、選擇題 第3題、把棱長1分米的正方體切成棱