五年級語文備課安排(專業(yè)版)
【正文】 教學(xué)掛圖、投影片、課文錄音。交流。第二段（34）：我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。4．根據(jù)學(xué)生匯報的順序，引導(dǎo)學(xué)生深入體會：A． 學(xué)生匯報第五節(jié)的內(nèi)容：①．這一節(jié)主要寫了梅花的冰清玉潔的韻致和梅花開花的早。②．課文寫的梅花美嗎？理解“冰清玉潔”，能通過你的讀使我們感受到嗎？③．自由練讀，指名讀，范讀．齊讀。第三段（58）：我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。小結(jié)：擴句的意義。教學(xué)過程：一．整體感知：1．上節(jié)課，我們找出了兩個關(guān)鍵詞，一個是——“荒山野嶺”，一個是——“青山碧嶺”，你們說老師應(yīng)該分別用什么樣的粉筆來書寫這兩個詞呢？2．看到“荒山野嶺”，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？3．那“青山碧嶺”呢？4．讓我們打開書本，看看詩人用他手中的筆為我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”畫面吧！二．學(xué)習(xí)三七自然段：1．自由讀。教學(xué)重難點：：抓住植樹前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生通過對比．想象等方法，感受到自然的和諧。自由選一句口頭練習(xí)擴句。第一段（12）：我們迎著兒童的涌流，擠進頤和園去賞春。可在文章的旁邊寫下自己的感想．發(fā)現(xiàn)等，準備匯報。④．這么美的文字，你愿意記在自己的心里嗎？⑤．課文為什么要寫梅花的“冰清玉潔”和
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