【正文】 評價的方式有些單一，不能全面的了解學生的學習歷程。七年級（二）共有到少人？（1）第二組人數(shù)為：（2）第三組人數(shù)為：（3）全班共有到少人：注：在實際情境中體會整式加減※ 探索方法計算：2b3+(3ab2a2+b3)2(ab2+b2)注：探究整式加減的的實質(zhì)。教學難點：、復習引入： 1．列代數(shù)式：(1)長方形的長與寬分別為a、b，則長方形的周長是 ；(2)某班有男生x人，女生21人，則這個班共有學生 人；(3)圖中陰影部分的面積為_________；(4)雞兔同籠，雞a只，兔b只，則共有頭 個，腳 只.(通過列代數(shù)式引入多項式，既是對前面知識的回顧，又由此導入新課。)2．觀察以上所得出的四個代數(shù)式與上節(jié)課所學單項式有何區(qū)別.(1)2(a＋b)；(2)21＋x ；(3)a＋b ；(4)2a＋4b.(由學生小組合作交流，教師肯定每一位學生說出的特點，培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納的能力，由學生自己歸納出多項式的定義，教室可給予適當?shù)奶崾炯把a充.)二、講授新課： 1．多項式：，幾個單項式的和叫做多項式。去括號，合并同類項。因此，今后應注意：1．要不斷學習新的教學理念，更新教學觀念，使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)——人人學有價值的數(shù)學，人人能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。以致后面的教學實踐不足，進行的有些倉卒。（3）你能表示兩人共花了多少錢嗎？（4）你能計算兩個整式的差嗎？（5）你能把結(jié)果化簡嗎？七年級（二）班分成公益活動小組，第一組有 m人，第二組比第一組的2倍少10人；第三組人數(shù) 是第二組的一半。練習三（學生活動）：回到比賽“求代數(shù)式 －4x+5 x+3 x－4 x+ x的值” 例3，想一想錯在哪？求多項式5x+43x5x2x5+6x的值，其中x=：本題錯在交換加數(shù)的位置時出現(xiàn)符號錯誤 練習四（學生活動）五、小結(jié):通過這節(jié)課的學習你學到了什么？六、作業(yè):課本P65 第1題 2，練習冊 第一課時達標檢測①、計算（2）+（2）= ？（5）+（5）= ？ ②、多項式x3kxy3y+6xy8不含xy項，則k= 22101100101222222222222 2第二篇：整式加減教案2 整式——多項式教學目標知識與技能： 2．理解并掌握整式多項式的項及其次數(shù)、常數(shù)項的概念 教學方法： 分層次教學，講授、合作交流，練習相結(jié)合情感、態(tài)度與價值觀：2．理解并掌握整式多項式的項及其次數(shù)、常數(shù)項的概念..初步體會類比和逆向思維的數(shù)學思想教學重點：整式、多項式、多項式的項、多項式的次數(shù)、常數(shù)項等概念。.在多項式中，不含字母的項，多項式3x22x+5有三項，它們是3x2，－2x，次數(shù)最高項的次數(shù)，多項式3x22x+：(1)多項式的次數(shù)不是所有項的次數(shù)之和；(2)多項式的每一項都包括它前面的符號.(教師介紹多項式的項和次數(shù)、以及常數(shù)項等概念，并讓學生比較多項式的次數(shù)與單項式的次數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，滲透類比的數(shù)學思想.)2．例題： 例1：判斷：①多項式a3－a2ｂ＋ab2－b3的項為aa2ｂ、abb3，次數(shù)為12； ②多項式3n4－2n2＋1的次數(shù)為4，常數(shù)項為1.(這兩個判斷能使學生清楚的理解多項式中項和次數(shù)的概念，第(1)題中第二、四項應為－a2b、－b3，而往往很多同學都認為是a2b和b3，應注意：多項式的次數(shù)為最高次項的次數(shù).)例2：指出下列多項式的項和次數(shù)：(1)3x－1＋3x2；(2)4x3＋2x－：