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正文內(nèi)容

英語(yǔ)試卷分析(專業(yè)版)

  

【正文】 本題緊扣教材,選擇的都是最基礎(chǔ)、常見的交際用語(yǔ),但仍有很大一部分學(xué)生失分較多,因?yàn)槠綍r(shí)上課時(shí)間較短,沒(méi)有給學(xué)生留下充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),因此不能做到靈活運(yùn)用。本次考試十一個(gè)題型,有對(duì)基本詞匯的掌握情況的考核又有課本上基本句型的理解運(yùn)用情況的測(cè)試。中、高年段要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。但在這一學(xué)期里,有的學(xué)生由于書寫不清,匆忙答題,不會(huì)檢查,造成失誤。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。第六題閱讀理解后選擇,學(xué)生錯(cuò)的最多的是第3小題,其實(shí)題目并不難,只要認(rèn)真閱讀短文就可以完成,但由于學(xué)生在答卷時(shí)沒(méi)有做到認(rèn)真、細(xì)心,造成失分,%。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一些單詞的規(guī)律,以及句型的交際用法,幫助學(xué)生做好對(duì)知識(shí)的整理、總結(jié)以提高學(xué)習(xí)效率。補(bǔ)差方面:對(duì)少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不 認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握;學(xué)習(xí)態(tài) 度不端正,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無(wú)所謂的態(tài)度很突出;沒(méi)有基本學(xué)習(xí)方法; 不能完成老師布置的要求任務(wù)。第十大題,情景交際,根據(jù)圖中對(duì)話內(nèi)容,選擇正確的應(yīng)答語(yǔ)補(bǔ)充。大多數(shù)都在40分以上。從不同方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。這種形式的題目平常的訓(xùn)練中訓(xùn)練的不多,所以以后還要加強(qiáng)。在課堂教學(xué)上動(dòng)腦筋,用不同的英語(yǔ)活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如:猜單詞、拼單詞、情境對(duì)話等等,并且探求多種趣味方式滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知,如:通過(guò)比賽找同類單詞等,2,認(rèn)真聽課,做到多學(xué)習(xí),錯(cuò)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。第二題是聽錄音選出與圖畫內(nèi)容相符的句子,大部分下學(xué)生完成得較好,%,第三題聽錄音選用所給的詞填空,所給句子都是學(xué)生常見的句子,但有些同學(xué)沒(méi)有細(xì)心聽錄音,錯(cuò)誤較多,%。讀寫部分沒(méi)有了純單詞拼寫的題目,而是結(jié)合實(shí)際生活,注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查;不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo),各題型的比重適度,賦分合理,保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo),照顧知識(shí)覆蓋面。聽力部分第二大題聽音選與所聽內(nèi)容相符的圖片,這一題考察范圍非常廣,涵蓋了二、三、五、六單元的重點(diǎn)知識(shí),綜合考察了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,學(xué)生在這一部分得分也比較集中。小學(xué)還處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,所以一切教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展應(yīng)符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,用多種手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,力求使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),提高聽、說(shuō)、讀、寫能力。學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng),小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注重對(duì)學(xué)生聽說(shuō)演的訓(xùn)練,口語(yǔ)好于書面語(yǔ)??偟膩?lái)說(shuō),本題答得還算可以。我知道自己的責(zé)任,這條道路任重而道遠(yuǎn),但我會(huì)不懈努力。第六題:圈出下面每組單詞中不同類的單詞,并將它們抄寫在四線三格內(nèi)。加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。四、思考建議:本次質(zhì)量檢測(cè)留給我思考的問(wèn)題很多。從總體來(lái)說(shuō),試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,對(duì)單詞的理解掌握情況。第四篇:英語(yǔ)試卷分析小學(xué)英語(yǔ)試卷分析本次試卷形式多樣,難易適度,試題緊扣教材,貼近學(xué)生實(shí)際生活,從不同方面很好的考察了學(xué)生的語(yǔ)用能力和交流能力,考查內(nèi)容涉及到教材各個(gè)單元的內(nèi)容,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查,在考核知識(shí)的同時(shí)也考查了學(xué)生的能力。總的來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)死學(xué)死記的內(nèi)容掌握較好,但需要?jiǎng)幽X分析的題目做的準(zhǔn)確程度較低。二、存在問(wèn)題從失分和平時(shí)學(xué)習(xí)情況來(lái)看,我們四年級(jí)的學(xué)生存在這樣幾個(gè)問(wèn)題:學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍不夠扎實(shí),比如四會(huì)單詞書寫不規(guī)范,四會(huì)單詞還不能準(zhǔn)確拼寫,對(duì)數(shù)字不敏感等知識(shí)面狹窄,缺乏一定的生活常識(shí)。三、今后教學(xué)改正措施:就自身而言客觀上,爭(zhēng)取家長(zhǎng)和班主任的配合,提高他們對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí);利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,使他們能夠由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的“需要”習(xí)慣;加強(qiáng)時(shí)間的投入(每個(gè)英語(yǔ)早讀,都帶領(lǐng)學(xué)生一起大聲讀,并且要用 手指著單詞,訓(xùn)練耳手腦眼并用)主觀上,1,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),不讓學(xué)生欠一節(jié)課的“帳”,使每一個(gè)單元
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