【正文】 ？了解風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣、特產(chǎn)、名人故事等。二、欣賞范畫，了解表現(xiàn)方法、觀察教材范畫，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，討論分析留住旅行記憶的表現(xiàn)方法：（1）繪畫日記的方式（2）攝影日記的方式，探究留住旅行記憶的多種表現(xiàn)形式：（1）單一的繪畫、攝影表現(xiàn)（2）圖文并茂折方式表現(xiàn)：即在繪畫的攝影作品中配以簡(jiǎn)潔的文字記錄，可以直接插入當(dāng)時(shí)的日記。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：一、情境導(dǎo)入：，配以音樂(lè)，或展示收集的相關(guān)地圖、門票、明信片、照片等資料。學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。二、觀察比較，對(duì)比觀察同一個(gè)物體，了解明暗變化與距離物體遠(yuǎn)近有關(guān)。光影變幻教學(xué)目標(biāo)：能感受到光線照射下物體呈現(xiàn)的微妙變化，在優(yōu)秀的繪畫作品中體驗(yàn)到豐富的明暗變化所具有的藝術(shù)魅力。二、觀賞背包1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 2．了解背包的結(jié)構(gòu)。根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，所行的路線有可能是兩種或兩種以上的交通方式的組合。2．就像同學(xué)們說(shuō)的，選擇不同的交通方式可能是為了享受，可能是為了體驗(yàn)，可能是為了節(jié)約時(shí)間，也可能還有其他的原因，至于選擇什么樣的交通方式，這就要根據(jù)你們的喜好以及需要來(lái)定了。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張《中國(guó)交通圖》，四張《山東省交通圖》，制作相關(guān)的課件，搜集關(guān)于我國(guó)公路、鐵路、航空等發(fā)展的視頻。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)選擇交通工具和旅游路線，進(jìn)一步了解我國(guó)現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r。（1）題目是《秋葉飄飄》，我想把題目改成“秋葉掉下”怎么樣？（2）說(shuō)說(shuō)你最喜歡詩(shī)中的哪一句？把你的感覺(jué)送到詩(shī)中去讀一讀。（麗麗是個(gè)非常懂事的孩子，咱們看看她準(zhǔn)備了什么呢？）3． 小老師帶讀。作者用金色的童年加以暗示了——生活在蓬勃向上的新中國(guó)，沐浴黨的陽(yáng)光雨露，這樣的童年豈不是“金色的”？ 他們植樹，隨著小樹苗一起健康成長(zhǎng)，祖國(guó)的未來(lái)和希望不就是他們嗎？ “叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞”這句話的含義？ 今天堅(jiān)持植樹，棵棵小樹將會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，威武林立，形成一道不可逾越的屏障，“風(fēng)沙”在它面前怎么能不“乖乖低頭”？參天大樹難道不也是小鳥們快樂(lè)的家園嗎？ “叫”和“讓”飽蘊(yùn)著人的力量，是人造林才帶來(lái)的這種景象啊。三等獎(jiǎng)：完成10——14項(xiàng)活動(dòng)。2：30游園結(jié)束，學(xué)生用所得的獎(jiǎng)券到總領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換相應(yīng)獎(jiǎng)品。請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中時(shí)刻做好榜樣作用，引導(dǎo)幼兒文明參與，不隨便扔垃圾，不隨地吐痰，注意保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生清潔，并能在參與活動(dòng)中和同伴友好相處。4，參與的學(xué)生在玩每一個(gè)游戲節(jié)目時(shí)要求排隊(duì)，同時(shí)為保證參與廣泛性，原則上要求每個(gè)節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。15：00游園結(jié)束，班主任根據(jù)自己班學(xué)生憑獎(jiǎng)券上所得的獎(jiǎng)分總分有檔次的分發(fā)獎(jiǎng)品。如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。你能指出這個(gè)小公園的周長(zhǎng)嗎？如果讓你來(lái)計(jì)算這個(gè)公園的周長(zhǎng)，你需要知道哪些信息？你有辦法獲得這些信息嗎？現(xiàn)在老師告訴你們這些信息，你能求出這個(gè)小公園的周長(zhǎng)嗎？試試看。運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，計(jì)算各種圖形的周長(zhǎng)。一年級(jí)活動(dòng)順序?yàn)椋夯顒?dòng)2——4——6——8——10二年級(jí)活動(dòng)順序?yàn)椋夯顒?dòng)4——6——8——10——2三年級(jí)活動(dòng)順序?yàn)椋夯顒?dòng)6——8——10——2——4四年級(jí)活動(dòng)順序?yàn)椋夯顒?dòng)8——10——2——4——6五年級(jí)活動(dòng)順序?yàn)椋夯顒?dòng)10——2——4——6——8四、分工安排：活動(dòng)總指揮：z現(xiàn)場(chǎng)檢查、秩序維護(hù)負(fù)責(zé)人：z獎(jiǎng)品發(fā)放負(fù)責(zé)人：z場(chǎng)地布置、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)：z活動(dòng)“游戲參加券”制作、分發(fā)：z五、參加及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：活動(dòng)開(kāi)始前，每位同學(xué)將獲得“游戲參加券”一張，以此為憑參加活動(dòng)；班主任提前領(lǐng)取后詳細(xì)講解用法，活動(dòng)開(kāi)始前十分鐘發(fā)放給學(xué)生。掌上明珠負(fù)責(zé)人：z地點(diǎn)：活動(dòng)5規(guī)則：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。八、注意事項(xiàng)：各班在參加活動(dòng)前要進(jìn)行一次安全教育。活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要搞好衛(wèi)生工作。5，檢票員一定要將游園卷撕毀。游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)送回起點(diǎn)。室內(nèi)各班級(jí)布置由班主任自己負(fù)責(zé)，規(guī)則要求上黑板。三、通讀課文： zh237。情感態(tài)度價(jià)值觀：1． 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。（菊花很鮮艷，別忘了風(fēng)景這邊更美呢！靜靜的欣賞吧!）2．說(shuō)說(shuō)你看到的景物。使學(xué)生具有中華民族的歸屬感和自豪感。教學(xué)思路：一、《用爸爸去哪兒》的歌曲引出我們這次活動(dòng)的主題《老師 去哪里兒》，引發(fā)孩子們和老師一起去旅游的愿望。5．大家有沒(méi)有注意到鐵路線的名稱呢？如京廣線、京滬線他們有什么特點(diǎn)？（教師用ppt演示出幾條重要的鐵路線引導(dǎo)孩子們觀察他們的特點(diǎn)，引入鐵路線的知識(shí)）學(xué)生通過(guò)觀察思考發(fā)現(xiàn)：①都是以鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)來(lái)命名鐵路線。教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識(shí)，或者參與孩子們的展示。善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見(jiàn)所聞、所思所想。(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。能抓住人物的形體特征，描畫身邊有意義的生活情節(jié)或故事。3多媒體課件展示各具特色的漂亮的小花籃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、紅箭頭來(lái)標(biāo)明各景點(diǎn)的旅游順序。四、作業(yè)民評(píng)，小結(jié)全課 ：分享用繪畫日記或攝影日記記錄旅行體驗(yàn)的喜悅，在賞析交流中獲取旅行的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。：我們的家鄉(xiāng)很美，有山，有水，有歷史悠久的古建筑，還有很多，它們都需要我們的保護(hù)和傳承，為了讓故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美麗，我們從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。（3）課件出示a組作業(yè)進(jìn)行辨析：同一幅作業(yè)，添加繪畫中的環(huán)境、文字的前后對(duì)比。，用醒目的箭頭標(biāo)明行動(dòng)路線。出示一個(gè)自編的裝飾精美的花籃。美麗家園教學(xué)目標(biāo)：查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。，重點(diǎn)講解明暗交界線。(2)從不同角度觀察背包。（板書：四通八達(dá)交通線 天南地北任我游）今天通過(guò)做任務(wù)，你們有什么樣的收獲？（學(xué)生自由談）古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，在旅行中我們開(kāi)闊了視野，放松了心情，讓我們收拾好行囊，一起出發(fā)吧！板書設(shè)計(jì)：我們?nèi)ヂ眯兴?天通 南八 懸掛中國(guó)交通圖地達(dá) 北交 任通 我 線 游篇二：六年級(jí)美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方贪? 《我們?nèi)ヂ眯小方贪附虒W(xué)目標(biāo)根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。b、選擇飛機(jī)出行的孩子們，需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，先從再?gòu)泥u平走高速到最近的飛機(jī)場(chǎng)，注意所需要的時(shí)間以及乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)。4．你所知道的公路、高速公路或鐵路的名稱？學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，簡(jiǎn)單介紹公路、高速公路、鐵路的命名情況，教師適時(shí)的補(bǔ)充。在這一環(huán)節(jié)中，主要是依靠孩子們知識(shí)儲(chǔ)備以及教師在課件中的演示，還有孩子們?cè)诮煌▓D中的標(biāo)劃，分層次的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力?？雌聊坏谖迤何覀?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)篇一：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)山東人民版《品德與社會(huì)》第三單元第二課《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“天南地北任我游”這一活動(dòng)主題共包括兩個(gè)主題活動(dòng)，一是“我們?nèi)ヂ眯小绷硪粋€(gè)是“出門在外”。（指名上臺(tái)把拼音卡片貼在動(dòng)物圖片上）(總結(jié):剛才小朋友不僅看到了可愛(ài)的動(dòng)物,還幫小朋友找到了家,真是既快樂(lè)又有意義)課間休息：孩子們，秋天的景物可多了，這是什么呀？（菊花）對(duì)！這么多的花兒，我們的祖國(guó)就象一個(gè)大花園。：畫一個(gè)果籃，里面放各種秋天的收獲物，用漢語(yǔ)拼音拼一拼各種收獲物的名字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入1.《走，我們大家植樹去在觀圖中，老師談話引入。每個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)人安排一至兩個(gè)，負(fù)責(zé)本游藝節(jié)目的進(jìn)行、隊(duì)員參加游藝次序的安排以及游藝獎(jiǎng)勵(lì)的記載。活動(dòng)三：運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小)活動(dòng)對(duì)象：中班、大班孩子活動(dòng)目的：提高幼兒動(dòng)作的穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、沉穩(wěn)的性格。凡是在走廊和樓道奔跑被抓到的學(xué)生一律沒(méi)收游園券。學(xué)生游園后所得成績(jī)由所在班級(jí)裁判教師簽分，凡獎(jiǎng)分沒(méi)有簽名或涂改，此獎(jiǎng)券無(wú)效。由主持人計(jì)時(shí)。把一個(gè)藤圈放在空地上，想方設(shè)法在圈內(nèi)盡可能多站人，容納的人越多，并且堅(jiān)持的時(shí)間久為優(yōu)勝，一旦有人腳出圈外即為失誤。16：30——17：10活動(dòng)總結(jié)、領(lǐng)取獎(jiǎng)品等。我們一